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文档简介

Word第第页《三原色与三间色》教学设计一、教学目标

1.熟悉三原色与三间色及其关系，运用三原色与三间色进行彩绘设计。

2.通过对生活与艺术作品的观赏及其运用，学会运用三原色与三间色，提高颜色感知力量。

3.感受颜色的美感，养成擅长观看生活的好习惯，喜爱生活、喜爱自然。

二、教学重难点

【重点】三原色与三间色的概念及其关系。

【难点】运用三原色与三间色设计一件新奇的作品。

三、教具预备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具

四、教学过程

活动一：设疑导入

老师提出问题：同学们知道彩虹有哪些颜色吗?这些颜色给你什么感受?

同学回答，老师总结从而揭示课题《三原色与三间色》。

活动二：熟悉颜色

(一)感知三原色与三间色

1.提出问题：三原色是什么?

老师总结三原色分别是红黄蓝。

2.设置试验：分别在3个透亮玻璃杯中由左至右加入红黄蓝三个颜色，然后再次加入蓝、红、黄。引导同学观看试验，并说一说发生了什么改变?

同学仔细观看并回答，老师总结三原色两两调和形成三间色分别是橙绿紫。

3.设置嬉戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色，如今以“击鼓传色”的形式在同学们传开，鼓声停止时手拿色块的同学请将此色块放在黑板上精确的位置。

(二)查找三原色与三间色

1.提出问题：找一找教室中存在哪些原色与间色?生活中哪些地方运用了三原色与三间色?

同学自主的回答，老师赐予鼓舞。

2.老师展现生活中的一些彩绘墙壁与雕塑作品，引导同学观赏并思索：分别运用了哪些原色与间色?给你什么感受?三原色与三间色的运用给我们的生活带来了怎样的秀丽?

同学踊跃回答，老师总结：三原色与三间色的搭配产生了艳丽光明的.感觉。

活动三：示范讲解

老师示范折纸彩柱的步骤：

1.用白色卡纸折出方柱。

2.用颜色进行装饰与美化。

活动四：实践展评

1.布置活动要求：以小组为单位共同完成一件折纸彩柱的作品，留意分工合作。同学实践，老师巡察辅导。

2.同学自愿共享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

3.同学相互展现作品，并从原色与间色的搭配等方面沟通评议。

活动五：小结作业

1.多媒体展现生活中的一些秀丽风光，引导同学观赏并思索哪些地方运用了三原色与三

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