初一学习总结7篇

初一学习总结7篇初中的第一学期我做了许多不该做的事情，骗家长，骗教师，多问家长要钱，逃课。

这些问题不知道别人有没有，但是我的确许多，一件件，一桩桩，反映了我个人道德品质严峻败坏。

家长们挣钱都很辛苦，不是谁家的钱就是刮风逮来的，都不简单也很辛苦，早出晚归给我们挣钱，在外边报了一些辅导班，目的就是为了让我们更好的把握所学的学问而我却没上，你说气不气人，我要是家长，我也很气人，何况我的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶呢？

学生们预备期末考试，学校在原来下午4节课的根底上加了一节晚自习，上晚自习也不能给你白上，天上不会有白吃的饭，学校要收50元钱，我却问家长要了80元钱，那30元钱请同学们吃了饭，同学也已经请了集资吃了饭，自己还没请别人吃了饭，再加上同学们也每天说，该请客了吧，自己脸上也过不去，自己的那点零花钱，根本不够不够用。于是就多要了30元钱。

跟同学们逃课，骗家长，骗教师，这都是我犯的错，现在想想那时候真是愚蠢的不得了，真是千不改，万不改，学生的任务就是学习，成天无忧无虑的，没有压力，啥也不用操劳，为什么不好好学习，反而还变本加厉，还犯这么多错误！

初一的第一学期有喜有忧，有笑有泪，有花但果实不是许多，期中考试和期末考试都不太抱负，但我要把我的缺乏弥补弥补，就像破烂的衣服补洞一样，一眼，一线都不能有错，不能不当回事。

初一数学期末总结与反思篇二

一学期紧急的工作就要完毕了，本学期，我担当七年级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、业务学习为了提高自我的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。

坚持每一天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高本领。另外，自觉学习教师职业道德标准和教师十不准等，严格根据教师职业道德标准和教师十不准要求自我。仔细完成学校布置的各项任务。

二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，详细表此刻：

1、做好课前预备和课后反思工作。

每一天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校学生的详细情景制定课时规划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就能够设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。并且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进展教学，另外，依据我校学生的实际状况，课前布置一些简洁的问题要求学生预习，然后依据学生的预习情景，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决，对于一些学生能够自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代表进展讲解，其他组适当补充，这样熬炼了学生的分析本领、语言表达本领和解决问题的本领。再经过练习加以稳固。

3、要进展必需数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的构成与熬炼，构成必需的思维本领并打好根底。

4、做好培优辅差工作。

采纳小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的学生担当组长，二号和三号学生是中等生，四号次之，五、六号根本都是差生，为了提高差生的学习成绩，在组内实行一帮一结对子的形式，由一、二号分别帮助五、六号，三、四号学生相互帮助，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体学生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生，期望他们能学会一些较简洁的学问。

三、教科研方面由于七年级学生刚升入初中不久。

有许多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每一天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了《如何培育学生养成良好的学习习惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培育学生构成一个好的学习习惯。

四、存在问题、教材挖掘不深入。

1、学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。

2、小组学习还有待进一步完善。针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学治理，改善缺乏，争取更好的完成教学任务。

初一学期总结篇三

转瞬间，升入初中已经一学期了，在这一学期的时间里，我养成了一些好习惯，也把握了一些学习方法，详细如下：

一，课堂与课后的习惯

1.上初中后，每堂课的课容量较大，初中每堂课学问点比拟多，教师讲的都是重点，因此上课都要仔细听讲，充分利用好上课的每一分钟，争取一分钟也不走神。

2.上初中后，不能仅限于教师布置的根本作业，还要复习当天教师所讲过的内容，仔细翻看一遍笔记，并为其次天学习做好预备，提前预习其次天的学习内容，这样才能更透彻的理解教师讲授的学问。

3.根据教师上课的要求仔细做好笔记，教师板书的内容大多是重中之重。其他教师没写的却反复强调的也应在笔记本上登记来，其次记笔记也需留意速度，不能由于一个重点而耽搁下面一个重点，我们可以用自己能看懂的方式，用简要的方式登记来，下课再补充，还是以听讲为重。

二，语数英学习方法

1，数学

数学学习其实并不注意额外做了多少题，而是把课本上的题彻彻底底搞明白才是重点，这就要养成在写作业之前先翻一遍课本再扫瞄一遍所学内容的习惯，看完书之后再认仔细真的写作业，养成这个习惯或许比做大量的题要管用很多。

2.语文

语文学习肯定要养成的习惯就是要扎实把握好字词及古诗文背诵，不能让这些最最根底的学问成为绊脚石。初中阶段再为这些一字一词的错误铺张时间是不值得的。只有根底学问畅通无阻，我们才有时间去广泛阅读，拓宽视野。

3.英语：通过上学期的学习，我发觉英语学习的一个不行无视的习惯就是充分利用好一周只有两天的早读时间，这两个早晨是至关重要的。利用早晨的大好时间大声朗读，对单词的记忆是很有好处的，会起到事半功倍的效果。

三，史地生的学习方法

上学期的历史地理生物，我没有重视。只在考试之前的几天临时突击了一下，成绩不太抱负。所以，我认为这种方法不行取。平常上课时，只要做到仔细听讲，不走神，就算课下复习时间不多，也会比考前突击有效。课下，我们只需要把握好新课堂上的题，养成学一课做一课的好习惯，就能学好小三科。

最终，祝同学们新学期学习进步，每天快乐！

初一数学期末总结与反思篇四

一个学年的教学工作立即就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们专心实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，固然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践――反思――共同探讨――再实践――再反思的方式，想方法让自己的教学更加贴合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学潜力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听教师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物布满了奇怪，针对学生的特点，教师就应重点培育学生的规律思维潜力，语言表达潜力，符号语言潜力和空间想象潜力。同时，教师就应留意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上专心思维、主动答复教师的问题、专心思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培育，就应更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展学生的数学潜力为长期目标，为学生的终身进展思索。

二、教育教学总结

1、起始年级，构成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就非常重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本翻开；上课读书时，用笔指读；读书完毕后，专心质疑；课堂练习时，书写工整、标准；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，帮助学生和教师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改善教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧急，教师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必有学生良好的学习习惯；有教师对学生学习状况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完善协作，是一个能够解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的把握状况估量不精确，教师没有对学生进展堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。之后，透过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为教师课下与学生应对面的辅导带给了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入能够“比”出学生学习的专心性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。

6、不断反思，寻求方法。固然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前，我想，我不会放下探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

初一上学期的学习总结篇五

今年过年早，期末考试也早，1月4号到6号，连续考了8门，语数英政、史地生和二外，另外还有数学加试和英语加试。语数英政是荔湾区的统考题，其它是学校出题。元旦3天假，佳佳全用来复习了，由于有史地生这种需要记忆的科目，平常没有好好预备，临时抱佛脚。

第一次面临8科联考，佳佳明显有点手足无措。就是每门复习半天，时间也是完全缺乏的。教师说，她在校复习，也消失了烦躁心情。学校在期中考试后，就将晚自习时间从7点-9点，调整为7点到9点50，增加了一节课。但是作业也相应多了起来，佳佳根本忙着赶作业。快到考试的几周，作业都做不完。

这学期孩子住校，家长对她的学习难以顾及。从这次期末考试的预备来看，比期中考前要心定一点，不过对学习的仔细探究精神缺乏，复习也显得浮在外表，对学习也产生了畏难心情。

初中是一道坎，初一要面临多种压力，多科目都靠自己合理安排学习，明显佳佳还没有找到好的方法，根本是被动的跟着作业走了。

期中和期末的考试，总成绩是中等水平，其中拖后腿的是语文，教师也反映她不大情愿写作文，在阅读理解上不情愿深思。同时，政治也受语文影响。

这个寒假，佳佳将有10来天去尼泊尔，用于学习的时间不多。很快就放假了，盼望她针对自己的缺乏，合理安排时间规划，能取长补短，提高自己的学习力量。

初一学期总结篇六

时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年当时一（2）班的班主任，与去年相比感觉好累，缘由有两个方面：一是这届初一学生学习习惯很差；二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：

一、加强班级常规治理，培育良好班风

本学期我校争创“江苏省示范初中”，这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创立的一个根本单位，我借这个时机，把班级常规治理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级治理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为标准》，《东昌中学“十要”和“十不要”》及《东昌中学“三管”补充规定》，对学生进展思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的仆人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好根底，怎样制造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中，一次一等，两次二等，二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了，成绩自然也就上去了。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级治理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使局部本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差（如马亮、张少华、解云峰、汪川等）。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮忙他们，培育他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排解他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个布满自信的人。经过转化除少数人（如马亮），其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培育工作。马上面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有曲折，这需要班主任、任课教师多去关怀他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的缺乏，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮忙他们解除。同时，常常鼓舞他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮忙差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进展指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习气氛。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

三、面对全面学生，努力推动素养教育

现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才，学问与力量并重型人才，多元化人才。所以全面推动素养教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参与各式各样的竞赛，演出。如：作文竞赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，运动会，板报竞赛等。兴趣小组也是对学生进展素养教育的重要渠道。通过全面的素养教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。我班的素养教育也结出了累累硕果：校播送操竞赛第三名，校运动会总成绩其次名，校庆元旦文艺会演一等奖等。

总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信念和士气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些缺乏之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。

本学期，我连续担当初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：

一、不断提出新的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的进展前景就布满信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。

二、形成正确的集体舆论，培育优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以谈论、褒贬等形式确定或否认集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力气影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进展教育，让学生参加治理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析讨论班集体中的问题，提出稳固和进展班集体体的措施；审议班级工作规划，总结班级工作；争论班级成员共同关怀的问题；定期的时事教育；处理偶发大事等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生清扫得很洁净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培育。

对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。

三、教育学生自主学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习规划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。

四、做好逆反心理学生的疏导工作

从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该大事进展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中确实存在这样一些学生，他们对教师或父母的教育常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：

1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进展品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确把握学生品德进展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。

2、为青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集体，充分发挥集体标准和正确舆论的教育作用，培育安康向上的班风学风。二是积极推动班级治理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主治理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展现才华，修正品德，形成良好的心理素养。

3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，许多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要