小班安红绿灯教案20篇

小班安红绿灯教案20篇

《小班安红绿灯教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安红

绿灯教案20篇！

（1）小班社会活动教案《红绿灯》含反思活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解

一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自

己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红

绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

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2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(文.章出自

快思教.案网)(教师出示两辆玩具汽车)

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察

发生了什么事。(汽车相撞)

3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友

来帮忙。(出示红绿灯卡片)

2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯

的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出

的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿

灯，说绿灯绿灯我就行。)

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

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1.师：现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从

而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在

玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而

没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这

节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（2）小班安全教案《红绿灯眨眼睛》含反思活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从

红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视

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机、DVD各一。

活动过程：

导入

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想

看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察

提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片

师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，

绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车

通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走

才会安全的。!.快思.教案网!(引出自制红绿黄灯教具)

师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?

师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分

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组进行)

引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂

亮，嘟嘟……

师：是谁在唱歌?假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一

会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东

西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是

什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们

什么呢?

(2)如果没有红绿灯会怎么样?

(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令

请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行

人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结

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小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累

了，我们也休息一会吧?(好)

9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧

虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解

了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，

幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们

对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的

非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初

步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉

悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀

嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的

面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当

出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌

子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷

说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿

灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”

等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游

戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信

号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋

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友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，

懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小

车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个

遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的

效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结

合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

（3）小班安全公开课教案《红绿灯》含反思活动目标：

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马

路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的

根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽

车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看

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到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到

东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是

不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西

吗?(导入红绿灯)

二、认识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?

老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。

红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路

上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危

险。

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿

灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和

黄色)

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲

述)

——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来

了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲

述)

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——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由

讲述)

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在

马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的时候

很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好

吗?(幼儿自由说说)”

4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以

帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做

的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座

位上分别作出停车、开车、准备的动作。

教师先示范。

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——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽

车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿

灯，好吗?”

——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯

应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

幼儿操作

——师说：“接下来请小朋友来表现了!”!.快思.教案网

出处!幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人

的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》。

1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大

汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小

汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小

汽车们就要做出相应的动作，好吗!”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信

号，做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下

来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们

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一起开着小汽车出去旅行吧!

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从

而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在

玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而

没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这

节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（4）小班安全教案《红绿灯，眨眼睛》含反思设计意图：

小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其

他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易

发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段

的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马

路，是十分必要的。

活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

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活动准备：

1、多媒体视频：《热闹的马路》;图片：《怎样过马路最安

全》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

(1)教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼

儿认识交通信号灯。

(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识

红绿灯，懂得遵守交通规则。

(3)讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜

色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，

等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如

果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在

座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿

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灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3.带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示

“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如

“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

(2)教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游

戏。变换角色，反复游戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、

语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示

出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

（5）小班语言活动教案《红绿灯》含反思活动目标：

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯

的指挥。

2、体验模仿游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。

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2、设置大马路的场景。

活动过程：

一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。有辆小汽车刚从汽

车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热

闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自

由了!忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得

非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们

什么呢?

3、如果没有红绿灯会怎么样?

4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

二、小汽车行驶

1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来

做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗?

3、请你们到停车场去每人开一辆车，(文章出自.快思教案

网)我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开?

4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信

号牌开车。

5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息

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吧。幼儿回到座位坐好。

三、小汽车懂规则

1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢

开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。

2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌

一遍，边朗诵边出示图文儿歌)。

3、汽车在哪里开的?汽车看到了什么?红绿灯儿站哪里?红

绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢?

4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活

动室。

附儿歌：红绿灯

大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。

大汽车，小汽车，来来往往车辆多。

汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。

交通规则要牢记，时时刻刻记在心。

活动反思：

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从

而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在

玩中认识到遵守交通的重要性。

第15页共47页

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而

没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这

节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（6）小班安全活动教案《红绿灯》含反思活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从

红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视

机、DVD各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想

看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什

么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一

停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指

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挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，(教案出自：快

思教案网)是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过

十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会

安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄

灯，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我

的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出

黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分

组进行)引出玩具小汽车，(教案出自：快思教案网)师唱出：小

汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装

找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什

么声音啊?我来找一找

(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从

汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街

上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到

西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼

睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

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(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我

们什么呢?

(2、)如果没有红绿灯会怎么样?

(3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示

“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的

动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开

车也累了，我们也休息一会吧?(好)

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿

认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。

活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知

识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人

行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号

灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，

让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身

份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走

到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游

戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一

个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做

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呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候

才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，

十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏

继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏

中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一

个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子

们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友

说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿

司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然

后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，

接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的

小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一

等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小

车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自

己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开

着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并

且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的

“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让

我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生

活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

（7）小班社会教案活动《红绿灯》含反思

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活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯

的指挥。

3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程：

(一)体验游戏，导入活动。

1.观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备

好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在

老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯

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哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序

地行进，不发生危险。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表

示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马

路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了

走一走，黄灯亮了等一等。”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来

管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路

的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就

行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规

则，听从红绿灯的指挥。

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1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯

亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道

灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马

路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管

是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才

不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一

等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

(五)游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客

愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交

通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步

巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角

幼儿的交流。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认

真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是

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好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是

第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的

想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏

题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情

况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不

能表达自己的本意可能还会很乱。

（8）小班上学期健康教案《红绿灯，眨眼睛》含反思

活动目标：

1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的

自我保护意识。

2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了

等一等。

3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿

信号灯各一个、方向盘一个

活动过程：

一、导入：（2分钟）

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提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲

吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！

那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一

闪的吗？

二、展开：（12分钟）

1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）

提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪

的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信

号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东

西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方

吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到

她后应该怎样做？（2分钟）

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：

红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在

路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等

一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对

面。

3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小

脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二

个，看谁能够记住！（1分钟）

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儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮

演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定

要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌

后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友

应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3

分钟）

我们先来学下小司机吧！

5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。

（2分钟）

提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑

马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑

马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的

作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马

线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们

走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的

手，走斑马线哦！

6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分

钟）

指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图

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画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，

今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？

看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

三、结束。（1分钟）

小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着

小汽车去小边喝水吧！

活动反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、

语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示

出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽

量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，

游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，

将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过

斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

（9）小班社会活动教案《交通红绿灯》含反思

活动目标：

1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯

的指挥。

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3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1．马路、交通红绿灯图片。

2．十字路口视频，小司机的音乐。

3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4．电教设备：电脑。

活动过程：

（一）体验游戏，导入活动。

1．观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备

好，到马路上来开车吧！

2．出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现

在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯

哦！

3．说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

幼儿讨论。

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教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序

地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯

呢？

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表

示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马

路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了

走一走，黄灯亮了等一等。”

2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来

管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路

的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就

行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规

则，听从红绿灯的指挥。

1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿

灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马

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路？（行人过马路）

3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口

设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见

绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一

等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客

愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交

通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步

巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角

幼儿的交流。

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导

幼儿遵守秩序。

（10）小班安全教案《红绿灯》含反思

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活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解

一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自

己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红

绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示

两辆玩具汽车)

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察

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发生了什么事。(汽车相撞)

3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友

来帮忙。(出示红绿灯卡片)

2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯

的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出

的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿

灯，说绿灯绿灯我就行。)

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从

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而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在

玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而

没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这

节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（11）小班幼儿安全教案《红绿灯》含反思

活动目标

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯

的指挥。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.知道在发生危险时如何自救。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：电脑。

活动过程

(一)体验游戏，导入活动

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1.观看图片，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备

好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在

老师带来了什么?(教案出自：banzhuren)(红绿灯)小司机看到

它应该怎么办呢?

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯

哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序

地行进，不发生危险。

(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表

示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马

路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了

走一走，黄灯亮了等一等。”

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2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来

管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路

的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就

行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规

则，听从红绿灯的指挥

1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯

亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马

路?(行人过马路)

3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口

设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见

绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一

等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

(五)游戏：开汽车

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客

愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交

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通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导

幼儿遵守秩序。

（12）小班社会课教案《红绿灯》含反思

【活动目标】

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从

红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视

机、DVD各一。

【活动过程】

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想

看？（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什

么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回

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答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停

一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是

指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵

守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，

容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红

绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想

看？（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么

呀？师引导说出黄灯的作用。

1、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分

组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀

真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具

小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来

找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车

刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、

大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会

开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地

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眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

2、提问个别幼儿：

（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我

们什么呢？

（2）如果没有红绿灯会怎么样？

（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示

“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的

动作。

4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开

车也累了，我们也休息一会吧？（好）

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导

幼儿遵守秩序。

（13）小班音乐游戏教案《红绿灯》含反思

游戏目标

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守

交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

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游戏准备

1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

游戏过程

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进

行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿

熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则。

3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼

儿知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

游戏反思

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有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一

直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活

动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交

警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松

温馨的情感氛围。

（14）小班社会教案《红绿灯》含反思

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3.培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动重难点：

认识红灯绿灯，了解它们的作用。

遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红

绿灯、情景创设

活动过程：

一、1、游戏导人，发现问题。

师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想

去吗?我们开小汽车出发吧!

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2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么

呢?(播放PPT)

二、观看PPT，认识红绿灯。

交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。

看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)

三、观看PPT，了解红绿灯的用处。

提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红

绿灯有什么用处?)小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?

行人呢?

小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿

灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了

表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋

友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信

号”。

四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。

1.观看动画片，拓展交通知识。

提问：你从动画片里知道了什么?

2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿

灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。

五、游戏《红绿灯》。

(带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，

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手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过

的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上

我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红

灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路

时我们要走哪里呢?(斑马线)游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。

六、活动小结。

小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及

它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、

爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定

要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行!

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导

幼儿遵守秩序。

（15）小班教案《红绿灯真有趣》含反思

活动目标

1、认识红色，绿色。

2、认识红灯，绿灯。

3、初步明白红绿灯的意义。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

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教学重点、难点

重点：明白红绿灯的意义。

难点：明白红绿灯的意义。

活动准备

红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，

油画棒，纸（画有两个圈）

活动过程

1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿观察，认识红色，绿

色。

2、运用手电筒操作，让幼儿观察红绿灯的变化，说出红灯

亮了，绿灯亮了。

3、讨论你在什么地方见过红绿灯。

4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。

5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。

6、引出儿歌“红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去”。

7、集体游戏：我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停

下来或跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过

去。

8、分组活动：幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜

色，自己选择油画棒，图图红灯、绿灯。

9、延伸活动：老师让一幼儿玩