小班教案模板汇编六篇

小班教案模板汇编六篇

小班教案篇1

一。活动目标：

1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。

2、让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。

3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。

二。游戏准备：

材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一

个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小

篮子3只。

三。游戏过程：

1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小朋友

都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”

“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”

表扬“对，__学小兔子走路学得很棒！还有____”

2、提供材料自由探索：

（1）老师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呢？”（胡萝

卜、小蘑菇、青菜）

（2）“你们看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我们把他们

采回家好不好呀？”

（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并

拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。

小朋友们要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后

回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放进篮子里，我们要马上跑

回来，因为大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我

们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能

把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的时候

小兔子们要注意不能抢（变讲边示范）

示范的时候在小朋友都看见的地方，跟他们同一起点，小朋

友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排摆好，小朋友们坐在小椅子上看我

示范，把整个过程示范一遍

（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍

（5）好了，现在我们开始采小蘑菇吧

3。幼儿游戏

所有小朋友站在绿线线上准备，（配班老师帮忙）挂好小白

兔胸饰

“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们

出发啦~”

“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快

回家去，大灰狼要来了”

（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好

了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发现啊

__小兔子采得很棒，还有____，妈妈喜欢这样的兔宝宝，他们啊

每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，颜色

也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄

蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了，就不

会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学

习，好不好？”

“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们

出发啦~”

“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快

回家去，大灰狼要来了”

4。结束游戏

小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇，妈妈真

开心，小兔子们会自己采蘑菇了，今天兔宝宝们表现都很棒，妈

妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？

小班教案篇2

活动目标：

了解身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。

核心要素：

按顺序观察认知，大胆表现。

活动准备：

1.教学挂图《认认我的身体》《人体拼图》（见学具）

2.小沙包每人一个

3.将三幅身体不同部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）

的图片贴在一个纸盒的六个面上，做成《身体立方盒》。

活动过程：

一、观察

教师以游戏的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导幼

儿兴趣

1.出示教学挂图，请幼儿观察人体上有什么，注意提醒幼儿

按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。

2.根据幼儿的回答，把人体各部分的名称写到相应的位置

上，如人体分为头、躯干、四肢。头部有头发、额头、眉毛、耳

朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；躯干有颈、胸、腹；上肢有手、手

腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。

二、游戏：看谁指的准又快

幼儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，幼儿

用手指快速指出。教师说的频率由慢到快，逐渐加大难度，指错

的幼儿停止游戏，回到座位做好，游戏继续进行，最后留下者为

胜。

三、操作

指导幼儿用学具进行人体拼图，边拼边说出人体各部位的名

称及作用。

四、谈话

1.教师：你们知道吗？我们的身体是一部特殊的机器，能像

汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东

西，能像收音机那样说话。你的身体还能做哪些了不起的事情？

2.请幼儿找一找自己身体各部位，并说出各部位的名称和它

能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

3.既然我们身体能做那么多事情，那到底是人厉害还是机器

厉害？鼓励幼儿阐述自己的观点。

五、展示：身体绝活

引导幼儿尝试用身体各部位去展示它的能力及作用。

1.让幼儿围坐成圈，教师投掷‘身体立方盒’。当身体某一

部位的图片朝上时，幼儿迅速和旁边的伙伴互碰哪个部位，如：

‘胳膊碰胳膊’等。

2.再次投掷立方盒，幼儿根据朝上的图将小沙包放到相应的

部位上，在活动室四散活动，尽量不让小沙包掉下来。

3.重新投掷立方盒，幼儿根据朝上的图用身体相应的部位去

移动小沙包。

六、结束：活动延伸

1.提醒幼儿在日常生活中注意保护身体，养成饭前便后洗

手的好习惯，防止病从口入。

2.建议幼儿到操作区继续练习拼图。

3.拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身体的绝活，与他

们分享玩沙包的乐趣。

小班教案篇3

活动目标：

1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好

习惯。

活动准备：

1．牙刷和杯子2．录像《豆豆的牙齿》

3．ppt图片活动过程：

一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？

（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）2．师：小老鼠在

哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要

好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两

个是互相看牙齿认识的）3．师：它们两个是做什么工作的.呀？

（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什

么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有

蛀牙》。（出示图片二）二、欣赏图片三1．师：那小老鼠怎么

会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激

凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、欣赏图片四1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的

呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫

猫诊所拔牙）2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起

学学。

3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么

样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）

看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣赏视频1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他

也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么

了？

2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）

这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙

病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，

牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

五、学习刷牙1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小

朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

2．教师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷

刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在

刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。

3．师：刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。那我们一起

来刷牙吧。

4．师：今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，

是什么啊？（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要

刷牙哦。

活动反思:

《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活

动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张

张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显

示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了

幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲

讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到

了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱

口良好习贯。

小班教案篇4

律动参考动作

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状

满头大汗：双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚

啊湫：手捂嘴做打喷嚏状

游戏玩法建议

1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿

徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动准备】

物质准备：故事图片1张

幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披

萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌

词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披

萨”与他人分享。

【活动过程】

（一）进场：随音乐《奇怪的小白兔》进场

（二）教学过程：

1、故事引导：

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神

奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，

里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一

听它们在干什么……

2、歌曲欣赏：

(1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。

(2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

(3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏：

(1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

(2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿

徒手试一试。

(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

（三）结束活动：

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，

是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手

捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护

自己，具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一

说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口

味的认知，同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿

社会性的发展。

小班教案篇5

活动目标：

1.感知太阳镜的基本特征，尝试用线条与等同的图形连接建

构表现太阳镜。

2.在观察的基础上，乐意与同伴进行简单的交流。

3.情绪愉快的参与建构活动，体验帮助小动物的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿有建构几何形状的经验。

物质准备：雪花片、森林场景、毛绒玩具、课件、多媒体教

学设备。

活动过程：

1、谈话导入，引发兴趣：

师：夏天到了，太阳真刺眼，我们脸上都戴了什么呀?(太阳

镜)

带上太阳镜感觉怎么样?(不刺眼、凉快、舒服，有点黑黑的)

小结：夏天到了，带上太阳镜会很舒适，可以保护我们的眼

睛。

2、观察比较，感知特征：

(1)幼儿自由观察、交流探索。

师：太阳镜是什么样子的?有几个镜框，是什么形状的?它们

一样大吗?

摸一摸镜腿在什么位置?两根镜腿是什么样的?

看看旁边小朋友的太阳镜跟你的有什么不同?

(2)师幼共同小结，梳理经验。

(点击播放PPT)小结：太阳镜有两个一样大的镜框。

戴在耳朵上的两根镜腿一样长，尾部有点弯。太阳镜的镜片

颜色也不同。

3、情境创设，探索方法：

师：森林里的小动物们也想有一副太阳镜啊，我们用雪花片

来为它们插一副太阳镜，你想插什么样的太阳镜呢?(鼓励幼儿用

完整的语句来表达。如：“我想插__X的太阳镜送给小动物。”)(幻

灯片播放)幼儿交流探讨建构太阳镜的方法。

小结建构方法：先建构一样形状大小的镜框并对接起来，在

镜框两边向后连接出线条表现镜腿，镜腿的尾部要弯曲。

4、幼儿建构，教师指导：

(循环播放PPT)提醒幼儿接插紧作品，拿一片插一片。

鼓励幼儿大胆建构自己喜爱的镜框形状并添加线条表现太

阳镜的镜腿。

提供半成品，提醒幼儿插完眼镜后选择相应的镜片放入镜

框。

5、作品展示，幼儿欣赏：

请幼儿将建构好的作品送给小动物和客人老师。鼓励幼儿大

方地与小动物及老师对话。

师：谁来向大家介绍一下，你插的是什么形状的太阳镜?

你是怎么插的?

小结:今天我们小朋友真棒，帮助森林里的小动物们都佩戴

上了一副太阳镜，小动物们可高兴了，我们一起戴上太阳镜去户

外玩一会儿吧。

延伸活动：

在建构区域中，进一步引导幼儿建构不同形状镜框的太阳

镜，满足幼儿对太阳镜的好奇与建构兴趣。

小班教案篇6

活动目标：

1、幼儿通过欣赏、玩色，感知三原色混合所产生的色彩变

化。

2、发展幼儿想象和表达能力。

活动准备：

1、红、黄、蓝颜料、碟子、毛笔、抹布等。

2、《变色鸟》多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动：歌曲表演《苹果》。

1、今天我们来了一位小客人，小朋友看看谁来了？（小白

鸟）为了欢迎小白鸟的到来，我们一起唱首歌吧！（一起唱《苹

果》）

二、老师利用课件讲述故事

1、老师下面讲一个关于小白鸟的故事。

2、引导回忆故事。

师：一开始小鸟是什么颜色的？（白色）

它吃