小班教学案集锦九篇

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stilldon'tunderstandlife.简单易用轻享办公（页眉可删）

小班教案集锦九篇

小班教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

活动准备：

《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生

一件什么有意思的事情？

1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想

象力大胆猜测）

2、教师根据课件生动的讲述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃

到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的东

西？

总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭

团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕

嘟”这两个拟声词。

4、教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

二、结束

讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行

观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

活动反思：

《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简

单、画面有趣。整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。

在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理

解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开

动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我

走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

小班教案篇2

活动目标：

1.欣赏自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干。

2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣赏自己及同伴装饰的大树。

活动准备：

1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间

带幼儿欣赏自然美，感受湛蓝的天空，观察大树有力伸展的枝干

等，让幼儿感受到大自然独特的美。

2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿

作品展示区。

3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱

纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画

棒。幼儿每人系一个围裙。

活动过程：

一、谈话，共同分享自然美。

师：我们散步时观察了大自然，你们喜欢大自然吗?

师：说一说大自然哪些地方很美?

二、欣赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么?这是什么季节的大树?

师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?

师：大树上的树叶哪儿去了?

三、了解材料，掌握创作基本技能。

师：我们一起来把大树装扮得更美丽吧。看一看都有些什么

材料。

教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么

用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑

到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示

范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团

皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友

的大树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活

动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思

路，不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏，分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作

品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂

亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!

活动延伸：

1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可

以沿轮廓剪下来组成森林。

2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再

创意。

小班教案篇3

活动目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出

不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，

请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见

的动态形象。（教师可适当给予帮助）

4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，

并能用语言表达自己在做什么运动。

C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊

先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）

5、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态

的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导

6、评价作业，展示幼儿作品。

A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，模仿运动人物的动态。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并

重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，

培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终

目的是让幼儿有美的享受。

小班教案篇4

活动目标：

1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。

2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用

短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

3.敢于在集体面前大声地说话。

教学重点与难点：

运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;运用短句：

“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

活动准备：

《幼儿画册》P22。

活动过程：

一、观看图画。

请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到22页，看一看图画上是

什么地方?有谁?小老鼠都躲在哪里?(根据幼儿回答，提醒幼儿正

确使用方位词，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下

面找到了一只小老鼠”等句式。

二、讲述图片内容。

1.这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部

找到?请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。

2.谁能大胆地说出他找到的小老鼠?

(在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用“小

老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等

句式。)

3.教师总结。

原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，

看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只

小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在

窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，

还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真调皮。”

(教师引导幼儿一起说。)

三、游戏：找老鼠。

你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要说出

“我躲在﹡﹡地方”。

活动延伸：

完成《幼儿画册》P22的内容。

小班教案篇5

【活动设计】

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，

旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动

作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟

悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作

创编出与众不同的新歌词。

【活动目标】

1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上

学唱歌曲。

2、尝试按照XXXX│XXXX│XX│X-的节奏

创编简单动作及歌词。

3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐

趣。

【活动准备】

1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小

老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)

2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法;

幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的'幼儿

为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱;

或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。

【活动过程】

一、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。

二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

1、教师做动作，引起幼儿学习兴趣。

指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：

(XXXX│XXXX│XX│X-)

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

2、在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。

3、学习歌曲名称。

4、学唱歌曲2——-3次，解决高音的难点部分。

三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。

2、游戏：小老师。

指导重点：

A、提示幼儿按照节奏做动作。

B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体

演唱。

3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏

中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、

蹲、抱、扭等。在活动中，教师的教育机智也非常重要，如在“小

老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，教师可灵

活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。

小班教案篇6

设计意图：

稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟悉，差不多每家

都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水

稻的生长过程，稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻，爱惜粮

食。通过玩草垫游戏活动，培养了幼儿身体的协调能力。

活动目标：

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣：

教师：秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，

请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了？出示图片：

今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢？下面邀请小

朋友一起来猜一猜。

2、出示水稻图片：

提问：

（1）你们看这是……？（在我们这里，水稻小时候是长在

水里的，所以它才叫水稻）

（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么？（稻谷）

（3）稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里

面是什么呢？（米）

（4）米有什么用呢？（可以做成饭、粥、磨成米粉）

（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每

天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。

教师小结：水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用

以外，剩下的稻草也有很多的用处。

师：出示稻草实物，小朋友知道稻草可以干什么吗？（搓草

绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）（逐一出示实物）3、

玩草垫：

（1）师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有

很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小

脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，

变变变，变不成小河跳过去。草垫子，真有趣，变成格子，跳一

跳。草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。

（3）幼儿自由游戏。教师巡视指导。

延伸活动：

活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳

等。

小班教案篇7

执教者潘丛玲

活动目标：

1．理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对

故事的理解。

2．体验小熊不快乐到快乐的情绪。

3．知道微笑在交往中的很重要。

活动准备：

1．（快乐、悲伤、哭泣）的图片；

2．两段音乐（欢快、抒情）；

3．操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图；

4．两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸（快乐、不快乐）；

5．快乐笑脸的帖纸；

活动过程：

一、以游戏的形式，引出活动主题。

1．游戏：变脸。

今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、

生气、

哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？

（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。

2．出示小熊图片。

你们都是快乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？（不快

乐、不

高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个

故事《不快乐的小熊》。

二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解

与体验。

1．（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听

老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“小熊孤零零

的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。”并进行以下提问。

（1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴

蝶结）

（2）小熊找小猪，发生了什么事？

（3）小熊找小猴，发生了什么事？

（4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐）

（5）有什么好办法可以帮助它呢？

2．（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找

河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子

瞧瞧。”进行以下提问。

（1）小熊怎么问河马的？

（2）河马是怎么回答的？

3．（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第

三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结束，并进行以下

提问。

（1）听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？

（2）小熊一笑，发生了什么事情？

4．利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感

梳理。

（1）（出示第一张图片）起先小熊的表情是怎么样的呢？

（2）（出示第二张图片）后来小熊的表情是怎么样的呢？

（开心、笑）我们一起来学学。

（3）大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？

（4）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮

才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。

三、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。

（1）平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？

（2）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照

片）你喜欢哪个小朋友？那我们应该怎么帮助她呢？（给她玩具、

吃的、心理想快乐的事情等等）

（3）原来笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢？

（4）教师小结：微笑不仅让人变得漂亮；能让身体健康；

找到好朋友；过用微笑跟别人交往还能给别人带来快乐！

四、活动拓展：

1．跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢？（轻

轻地语言、眼神、脸部表情）

2．我们用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧？（准

备笑脸贴纸）

附：故事《不快乐的小熊》

（一）

小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。可是它

每天都板着脸，昂着头，很神气的样子，只是，脸上从来没有一

点笑。

妈妈问：“小熊，你为什么都不笑啊？”小熊说：“我是最

漂亮的小熊，应该是别人对我笑，我才不对别人笑呢？”“唉—

—”妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪

去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。

小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。

（二）

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁

都不跟我玩呀？

大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友

在一起。”

小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”

大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧

瞧。”

（三）

小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊

一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，

他笑起来了。

哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈

哈…”地笑起来。

大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈

哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一

起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈......

小班教案篇8

活动目的：

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己

的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中

什么东西可以做。什么东西不可以做。

活动准备：

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程：

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀

请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品

屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴

进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

(1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿

可以边示范边回答)。

(2)你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能

唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体

的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很

痛苦。

(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生

病，使人难受。

(2)尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

小班教案篇9

设计思路：

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认

识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。

但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，

创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们

更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认

识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画

工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画

的快乐。

活动目标：

1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2．体验在情境中作画的快乐。

活动准备：

课堂准备：

实物棒棒糖、范画、PPT。

材料准备：

棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

提问：小熊最近在忙些什么呀？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在

圆圆的糖上你还看到了什么？像什么？

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好

看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面