小学信息技术五年级下册教案集浙江摄影出版社图文

单元分析

这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做

简要、描述性的阐述。第一课《生活在信息中》，主要是让学生

领悟什么是信息，初步了解信息的种类，为后面信息的获取、传

递、记录和处理发展过程打基础，因此占有重要地位。

第

信息是一个比较抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解

一

释，重要的是让学生进行体会和理解。在进行本单元教学时，我

单

们从了解身边的人、解决生活中的问题出发，通过游戏竞猜等方

元

式让学生体会信息无处不在，信息的表现形式有多样，在表达信

息时要根据信息的特点，选择最方便快捷的形式，同时，教学中

渗透，在大量的信息海洋中，并不是所有的都是有价值的，也并

不是所有的信息都是真的，需要我们进行选择和甄别。

本单元针对PowerPoint进行了初步介绍，从界面认识到创建

演示文稿，从自定义动画到背景的填充，讲得非常细致，借于对

第微软OFFICE软件的共性，在Word的基础上，开展PowerPoint

二的教学应该比较合理。

单PowerPoint是一款制作演示文稿的应用软件，本单元安排了

元制作自己的数字名片，通过介绍自己，将创建文档、添加艺术字、

设置动画、填充背景几块内容加以学习，在完成任务中学习，在

学习中体会成功。以新的面容在网络中展示自我。

本单元重点以GIF动画展开教学，学习应用“UleadGIF

Animator”动画制作软件，从认识动画到了解其中奥秘，从解剖

第

GIF动画到创建自己的GIF动画，步步深入，有浅及深。

三

本单元是学生接触新事物的一单元，在动画原理上及动画

单

“帧”等理解上颇具困难，教学上安排了解剖GIF动画、修改动

元

画、制作简单文字动画，慢慢引导学生走想动画城，在好奇心的

驱动下来学习，让学生感受成功的喜悦。

本单元在教材中它确定了三大部分的内容，第一部分：了解

礼仪；第二部分：规划设计；其中第二部分是重点，它又分了3

个方面：1、确定主题；2、围绕主题搜集资料；3、建立好相应

类别的文件夹；第三部分：找到资料后，分类保存到电脑上。由

于是本单元的第一课时，所以学习不只对本单元下面的课时有重

第要的铺垫作用，还可以让他们有序的找到内容进行幻灯片的创

四作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的

单良好行为习惯的养成更有不可忽视的引导作用。

元对于通过因特网查找所需的内容，学生上学期已学过，大部

分学生已初步学过文字和图片的下载，对于搜索技巧及视频的下

载，感觉学生会有难度，一是寻找这些素材可能有些难度，二是

这些素材的下载一般需要专业的下载工具才能下载。所以在教学

时，我们教师可以直接给学生提供一些视频素材，让学生选用，

同时鼓励学有余力的学生可以自行进行探究完善。

课题：《生活在信息中》

教学目标：

知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。

了解信息的多种表现形式。

技能目标：能用不同的形式表现信息。

情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有

假，激发他们对信息技术的好奇心。

教学重点、难点：

重点：体会信息有多种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。

难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来表现信息。

教学环节教师活动学生活动设计意图

开1、身边1．寻找失主根据故事在课堂导入中

门的信息创设情景：帮助情景分析，通过创设情景“帮

见无处不警察寻找包的失主。判断。助警察寻找包的失

山在。根据包中的三件物主”激发学生的学

，品：口红、一年级数习兴趣。

激学书和一年级数学教

情师用书，分析包的主

导人最可能是谁。

入2．小结在我们的身边充满了学生认真在分析的过程

各种各样的信息，只听，思考分中让学生逐步体会

要你仔细观察就会发析信息的到只要仔细观察就

现身边的信息无处不重要性。能发现身边的信息

在。无处不在。（实际

上说明信息的重要

性）

知二、各种1．信息的多种表现形学生在“资在现实生活中信息

识类型的式料”文件夹常常是以图片、文

建信息（1）下传“资料”文中寻找老字、声音等多种形

构件夹；师的信息。式传递给人们，因

（2）通过学生的回此在这个环节中将

答，帮助学生总结出教师的资料以文

常见的信息表现形字、图片、声音、

式：文字、图片、声视频四种形式呈

音、视频……，以及现，让学生在这四

同一信息可以有不同类资料中寻找有关

的表达方式。老师的信息，体会

2．用不同的形式表现学生用多信息的多种表现形

信息种方式表式，同时也明白同

（1）师生讨论用多种达信息。样的信息可以有不

方式表达词语“扇同的表现形式。

子”。

（2）游戏——词语竞

猜

选择最方便快捷的

方式来表达自己的信

息。

根据信息猜词语。

三、信息1．创设情景：手机接讨论是否虽然生活中信息无

的真伪到短消息去领奖。处不在，但人们接

信息：恭喜您，您的收到的信息不一定

手机号码喜中广东天都是真实的。通过

鸿集团万现金支票一对手机短消息的真

张，请速来办理领奖实性的判断，使学

手续。联系电话。生初步感知信息存

在真伪。

小四、小结说说在这堂课中学习对学习的巩固小结，加强教

结到了什么。知识作一育。

简单的总

结

教后录：

课题：《现代信息技术》

教学目标：

1.知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、

记录、处理技术方面的发展和变化。

2.技能目标：能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

3.情感目标：培养学生对人类文明的自豪感。

教学重点：

信息技术的发展过程。

教学难点：

古代信息技术及现代信息技术的比较。

教学环节教师活动学生活动设计意图

谈一、复习引入一、谈话引入学生根据复习引入新

话1、“同学们，上节自己上节课

引课学到了哪些知课学到的

入识？”知识进行

2、我们生活在信息回顾

时代，我们的生活

已经离不开信息

了。随着时代的发

展，人们对信息的

获取、存储、传递、

处理等各种技术都

有了新的发展。”

知二、分类讨论1、老师这里有一张学生发表学生初次感

识照片，谁能根据这自己的看悟信息的获

构张照片说说信息的法同桌可取、存储、传

建获取、存储、传递、以合作讨递、处理四个

处理四个过程。论过程

2、学生谈谈在生活学生交流

中，对某一信息的（不一定

利用过程。有四个过

程）

三、探索1、从古到今，人们学生观察通过设疑，给

为了更好地利用信书上的第学生独立思

息，发明了很多技一、二组图考的时间，实

术，让信息的获取、学生观察现师生之间

存储、传递、处理交流的互动，加深

变得更方便、快捷学生从第对（发表话

且具有更高的质一组图中题）的理解。

量，下面我们以信体会到信教师通过举

息的获取为例，看息获取的例讲解，学生

看现代信息技术的质量在变。理解更简单。

发展。从第二组

①说说古代人们是图中体会

怎样获取图像信息到获得信

的。息的广度

教师可举例体检时在变。

用的听诊器和心电

图的比较。

②说说现代人们发

明了哪些技术帮助

我们获取图像信

息，比古代有什么

进步。

③说说声音获取技

术的发展。

2、从信息的传递，学生通过

看看现代信息技术观察图，找

的发展。出答案—

从信息的记录，—（发表话

看看现代信息技术题）

的发展。学生之间

从信息的处理，看可以合作

看现代信息技术的

发展。

（三个教学模块

教学方法同信息的

获取）

四、练习1、收集有关现代及学生上网通过亲手实

古代在信息存储方收集资料践掌握技能。

面所采用的材料、感受现代信

方法和工具等资料息技术的发

2、交流展。

总五、小结今天我们学习了什学生总结巩固知识

结么？你有什么发

现？

教后录：

课题：《用计算机处理信息》

教学目标：

1.知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和

输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2.情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

教学重点：

1.了解计算机输入输出的方式。

2.让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

教学难点：

输入输出设备的了解。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、复习引新1、同学们，上课我A、通过手机，通过复习上

入们主要学习了利用可发送或编辑节课学习利

现代新技术来获要传达的信用现代新技

取、传递、保存、息。术来获取、传

处理和发布信息。B、通过卫星，递、存储和处

你能说说利用哪些可接收气象信理各种信息

现代设备或技术能息，从而向人同时，马上引

够既快又方便地处们传达有关天入——利用

理信息？气预报。哪些新技术

2、提题：用计算机C、通过电脑，才能快速达

处理信息对各种信息作到自己想要

（利用WORD制作一处理。的效果。

份主题为“北京奥学生观看教师让学生思考

运”的电脑小报）演示的电脑小（小组合作

报讨论）

知二、获取信息1、我们可以怎么来互联网）网络让学生初步

识获取有关北京奥运对文字可直接了解到电脑

构的信息？输入小报是怎样

建2、假如没有互联网对图片可通过的？这中间

我们的一些信息是扫描进去针对需要什么元

怎么样来输入到计文字、图片、素？

算机的？（针对文声音、图像、

字和图片分别介影片（教师可

绍）适当提示学

3、说说：通生）

过，能把让学生对各种

信息输入计算机。信息输入方式

作进一考虑。

三、制作小报1、在我们所学过的WORD让学生明白，

软件当中，你觉得word软件不

用哪个软件来制作仅可输入文

电脑小报最好？字和图片，还

2、你还知道哪些电画图——可画可制作漂亮

脑软件，它们能干画的电脑小报。

什么？数码相机——

可将照片传入

电脑中

用MP3将音乐

传入电脑。

3、小组讨论：在制作资料的收集

作小报之前先应该小组汇报、交

做些什么准备工流

作？

4、教师补充并小学生在自己的

结：电脑上建一个

（1）建立文件夹，在此

一个文件夹，比如：文件夹下分别

奥运知识，再在此建声音、图片、

文件夹里建立一些文字各文件

分类别的文件夹夹。

名。学生收集各种

（2）上网信息

搜索资料，并将收

集的资料分类保存

到相应的文件夹

中。

（3）打开

WORD软件，根据主

题设计好小报的版

面。

（4）将收

集到的资料插入到

WORD中，制作成小

报。

5、学生制作电脑小学生制作

报，教师巡视并指

导有困难的学生。

总四、展示小报1、利用多媒体教学以小组为单选择几位作

结作品软件展示部分优秀位，讨论这些品做得还不

作品。作品存在的优错的学生来

2、说说这些作品好缺点演示，关键是

在哪里？让其它同学

吸取到这些

作品的优点，

从而来加强

自己的作品，

做到完美

五、课堂小1、我们还可以通过学生将自己的巩固知识

结。计算机来发布信作品上传到教

息，说说你所知道师机上

的一些方法？

教后录：

课题：《我的自画像》

教学目标：

1、知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint

界面。

2、技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片

中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关

闭演示文稿。

3、情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生

的认识能力。

教学重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。

教学难点：

在幻灯片中对文本框的操作。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、激趣引入教师出示课前准备欣赏作品在欣赏及讨

入的多媒体作品，让论中激发学

学生欣赏。生创作多媒

教师引导，请学生体作品的欲

说说这些多媒体作望，培养学生

品及以前制作的图的兴趣。

画、文档有什么不

同。

知二、认识教师演示，学生仔仔细观察通过比较更

识PowerPoint细观察教师演示好的掌握

构如何操作PowerPoint

选择好空白版式。

建比较后说的界面。

b.让学生说说

说

PowerPoint及Word

PowerPoin

界面相同及不同的

t及Word

地方。

的相同及

c.教师讲解演示文

不同。

稿及幻灯片的概

理解演示

念。

文稿及幻

灯片的概

念。

三、制作自我介绍a.教师引导学生确利用艺术文本框的操

幻灯片立制作自我介绍演字将演示作理解较困

示文稿这个主题。文稿的主难，教师重点

b.指导学生用艺术题输入。讲解，学生仔

字输入主题，巡视设置艺术细观察演示，

后再指导学生艺术字的变化自己练习掌

字的变化制作方效果。握。

法。讨论如何

引出自我介绍的内在幻灯片

容和方法。中介绍自

c.设疑：幻灯片中己，介绍哪

怎么没有像Word一些内容。

样的文本输入光标利用文本

呀，我们怎么才能框输入自

输入文字呢？引出我介绍的

文本框的操作。内容。

巡视，通过优秀作学生优秀

品示范，引导学生作品利用

美化文本。格式工具

d.设疑：我们怎么栏美化文

来欣赏漂亮的多媒本。

体作品呢？引出演

示文稿的播放概

念，讲解两个播放

方法的不同之处，

为下文铺垫。

四、欣赏利用播放将学生中学生学会利用优秀作

的优秀作品展示出播放幻灯品的榜样引

来。片

总五、小结欣赏同学的优秀作欣赏同学取长补短

结品。的优秀作

品。

教后录：

课题：《我的风采》

教学目标：

1.知识目标：了解自定义动画对多媒体作品的作用。

2.技能目标：合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定

义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对

象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生

的表达能力。

教学重点：

幻灯片对象的自定义动画设置。

教学难点：

合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、复习打开上次保存的文件，教学生认真听通过作品比

入整理。师挑选一些相对较好和布讲较引发学生

置不太合理的演示文稿，学生尝试在兴趣

让学生评价。教师引导时幻灯片中插

注意突出对对象安排的指入剪贴画，重

导，引出在幻灯片中插入新布置幻灯

剪贴画的步骤。片的布局。

学生作品比较。

知二、让幻(1)提问：怎么才能使幻学生回答注意排版形

识灯片动起灯片中的对象富有动感式的多样

构来。呢？性，选择图

建PowerPoint提供了给对象形的多样

增加自定义动画的功能。性，

教师示范如何添加艺术字合理设置对

的动画效果。象的动画、

声音效果及

对象的出场

顺序。

(2)演示学生设置好的演学生看教师

示文稿，学生评价，教师示范操作

引导合理设置动画效果。

(3)在比较学生作品中，学生尝试练树立健康的

教师引出动画效果的顺序习。试一试给审美观，培

调整功能。“我想让先介绍文本添加动养审美能

的主题出现，可先出现的画效果。让学力。

则是其他对象，该怎么生留意及艺

办？”术字的动画

效果有不同

的地方。

教师示范操作，指点学生。学生尝试操

（指导学习方法：）作

今天在设计作品的过程中学生练习，教

肯定会遇到一些问题，如师巡堂检查

果同学在操作中遇到问题

可以：①根据以前的经验

自主探索；②从书本上查

看解决问题的方法；③同

组同学之间相互交流或向

老师请教；

总三、小结今天我们通过我的风采这激励信心

结个设计任务，学习了激发学生学

PowerPoint软件的一些基习信息技术

本操作方法，在上节课的的兴趣。

所作作品的基础上添加了

一些内容，增加了一些多

媒体元素和动画效果，有

的同学可能觉得比较满意

了，但有的同学可能想做

的更好，下节课，老师会

及同学们一起对同学们探

究进一步处理和美化自我

介绍，我相信每个同学都

能完成好。

教后录：

课题：《全方位的我》

教学目标：

1.知识目标：插入新幻灯片，了解幻灯片背景填充方式。

2.技能目标：合理选择张幻灯片背景填充方式；学会给幻灯片换不同

背景；

3、能够向别人介绍自己的经验，培养学生的表达能力。

教学重点：

幻灯片不同填充方式。

教学难点：

多张幻灯片选择不同的填充方式。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、激情引入我们上节课在介绍我学生议论通过发现存

入自己，大家都把自己纷纷，觉得在的问题，迫

的精彩介绍写得非常有很多地使学生在课

有才华，但是，有没方需要改堂上去挖掘

觉得这么张幻灯片留进。解决的方式。

着白色的底好看吗？

今天我们就来学习，

给幻灯片背景换换

装！

知二、新的展示1、打开文件学生操作以教师示范

识空间启动PowerPoint,打学生尝试的方式，教学

构开“我的精彩介绍”插入新幻插入新幻灯

建文件灯片片。

2、插入新幻灯片

步骤：单击“插入”

菜单，选择“新幻灯

片”，在弹出的对话框

中选择“标题幻灯片”

三、改变幻灯给幻灯片加一个背学生注意有浅及深，使

片背景景，使幻灯片更漂亮。听学生能慢慢

1、教师讲改变背景的学生练习，接受知识点。

方式（以单色为例）在尝试中

2、在幻灯片中，以单找到方法。

色确实难看，引出学生上教

3、学生示范“纹理”师机示范

“图案”“图片”3种

填充方式

四、练习教师巡视，针对有困学生在“我

难的学生进行指导。的精彩介

绍”中大胆

填充背景

五、作品展示教师针对学生的作品学生提出取长补短，互

进行点评意见及修相进步

优秀作品，点评优异改方法

之处；

存有问题的作品，以

鼓励方式提出改进方

法；

总六、小结今天我们的课学了些1、插入新

结什么？幻灯片

2、学会用

多种填充

方式改变

幻灯片背

景。

教后录：

课题：《插入动画》

教学目标：

1.知识目标：了解GIF动画的基本原理；认识“UleadGIFAnimator”

四个工具栏。

2.技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“UleadGIFAnimator”，

并在这个软件中播放动画。

3.情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。

教学重点：

1.在幻灯片中插入GIF动画。

2.GIF动画的原理。

教学难点：

GIF动画的原理。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、激趣引教师可以先展示一个自学生看到激发学生的

入入我介绍的演示文稿，其了各种各学习兴趣。

中插入几幅漂亮的GIF样的gif

动画。引起学生学习的动画后，激

兴趣。然后提出本课的发了学习

主要目标，用GIF动画兴趣、好奇

“打扮”演示文稿。心，增强学

生的求知

欲。

知二、下载动画教师可以告诉学生放手让学认识、了解

识因特网上有许多像这样生在操作gif图片，应

构有趣的动画，快去找一中感受gif用搜索引擎

建找。动画的乐知识找到学

可以让学生先利用趣。习乐趣。

搜索引擎找一找，如果

发现效果不理想，教师

可介绍学生到专门的素

材网站上去下载动画。

并说明GIF动画的保存

及普通图片一样。

要求下载各种类型

的GIF动画，如线、小

动物、人物等。

三、美化幻灯告诉学生，在幻灯片中在制作ppt通用应用gif

片。插入动画的方法及插入的过程中图片制作幻

普通的图片没有什么不感受gif灯片、进一步

同。然后，让学生将下图片的优认识到gif的

载的人物动画插入到幻点、乐趣。妙处。

灯片中。好此好玩

还可让学生上台演示，的gif图

以加深印象。并且说明片是怎么

只有当演示文稿播放来的呢，思

时，才能播放动画。考疑惑，感

教师小结后，让学生美受软件的

化幻灯片。魅力。

四、探索奥现成的动画虽然很美，进一步增进一步让学

秘但如果我们掌握了动画强学生学明白，这些可

的奥秘，就可以在动画习“Ulead爱的动画图

中加入自己的信息，并GIF片是用软件

且可以自己制作动画。Animator”做出来的。

(1)教师介绍“Ulead界面的兴

GIFAnimator”界面。趣，并且通了解“Ulead

要解释几个术语。过练习巩GIF

(2)学生用“UleadGIF固它。Animator”界

Animator”打开动画。面。

(3)在“UleadGIF

Animator”中播放动画，

并统计动画中的帧数及

对象数。

(4)同桌互相讨论动画

运动的原因。

五、学生练习结合课堂完成书本练习学生练习

一

总六、小结今天我们学习了什么知巩固知识

结识？

教后录：

课题：《修改动画》

教学目标：

1、知识目标：进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概

念。

2、技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF

动画增加内容。

3、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

教学重点：

1、快捷方式的创建。

2、在GIF动画中增加内容。

教学难点：

在GIF动画中增加内容。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、谈话激趣上节课我们了解及教师互通过谈话方

入了动画的基本原动谈话式激起学生

理，其实我们能对对本课知识

动画作一些简单的学习欲望，

的修改，让动画更为学好本课

有个性。这节课我内容作铺垫。

们一起来修改动

画吧。

知二、快捷方式的建教师从方便操作学生操作快捷方式的

识立的角度提出要给快捷方式建立是一个

构某个程序或文件、的创建。重点，在这里

建文件夹建立一个完成练习可以让学生

“快捷方式”。多练习几次。

教师演示

小结，提出快捷方

式的注意点和要

求。

练习：将上一单元

的作品在桌面上

建立快捷方式。

三、改变播放速度a.创设情境，引出认真听讲，

问题及教师互

b.以现实生活中动讨论。

翻书为例，讲清动仔细观察

画的速度问题。教师演示

c.教师演示如何

更改每一帧的停

留时间。

四、个性化动画谈话：要让动画更想想可以在观察教师

加有个性，我们还在动画中演示的基础

可以给动画加上加什么内上学生多练

我们的个人标志！容。习几遍，能牢

a.讨论在动画中在第一帧固掌握新知

加什么内容？上输入文识。

b.教师以文字对字。

象为例演示如何通过对象

增加内容。管理器和

c.告诉学生，为了帧面板，让

避免在每一帧上文字对象

改变内容，我们一在每一帧

般会增加一个对上显示出

象，然后让这个对来。

象在各个帧上显观察

示出来。而文字对练习

象会自动成为个

对象。

d.教师演示按顺

序调整文字对象

的位置。

五、展示学生作品教师点评学生解说

总六、小结

结

教后录：

课题：《文字动画》

教学目标：

1、知识目标：利用UleadGIFAnimator建立自己简单文字动画。

2、情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

教学重点：

1、学会创建文字动画

教学难点：

1、自动渐变。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、谈话引入前几节课我们一学生一片通过自己创

入直在学通过Ulead激动建动画引诱

GIFAnimator修学生课堂上

改动画，其实的积极性。

UleadGIF

Animator不仅能

修改动画，而且还

能创建动画。大家

想不想自己做一

个动画？

知二、建立动画文件教师示范创建文学生认真以示范、尝试

识件：听取方式，的教学方式，

构1、在UleadGIF并结合课将创建文件

建Animator中选择本，尝试自这一知识点

“文件”、“新建”，己创建动教会学生

打开“新建”对话画文本。

框

2、在画布大小项

中设置宽度为500

像素、高度为50

像素后，单击“确

定”按钮

3、保存文件，根

据文字内容命名

文件名，如“文明

小使者”。

教你一招：

在制作动画过程

中，我们还可以选

择“编辑”、“画布

大小”来调整动画

的大小

三、创建文字动画教师示范：学生自己本知识点是

1、选择“文字工尝试修改本课重点，也

具”在第一帧上输是难点，很多

入“文明小天使”，学生对帧等

并对文字格式作概念还不是

适当的设置很熟悉，在教

2、插入最后一帧。师讲解中要

选择“帧”菜单中注意学生变

的“添加帧副本”化，并用学生

添加一个及第一示范等方式

帧一模一样的帧。让学生接受

调整第一帧及最知识点。

后一帧的文字位

置

教师指导学生上台

示范

四、自动渐变1、在帧面板中选学生自学以自学，尝试

择第一帧课文，按课练习，教师分

2、选择“帧”菜文步骤完析讲解的方

单，单击“连续渐成操作。式，学会这一

变”，弹出连续渐知识点

变对话框。

3、在“连续渐变”

对话框里的“生成

帧的方式”项中设

置插入28帧，帧

延时为10，单击

“确定”按钮。

总五、小结本课我们学习了创建文字巩固知识

结什么动画

教后录：

课题：《人物动画》

教材分析：

本课的教学任务：用GIF制作软件，制作自己的一幅GIF动画。

教学目标：

知识目标：

1、利用“动画向导”，将多幅图片变成GIF动画；

2、设置GIF动画的大小、播放速度；

3、添加文本；

技能目标：

1．掌握制作一幅GIF动画需要注意的要求；

2、熟练的使用“动画向导”，把多幅图片变成GIF动画；

3、能比较熟练的在动画中添加文本；

情感目标：

1、通过制作GIF动画，提高学生对动画制作的兴趣；

2、通过制作GIF动画，培养学生的创新能力和创造能力。

重点及难点：

重点：利用“动画向导”。

难点：画布大小设置及保存修改。

教学环节教师活动学生活设计意图

动

激同学们，网上形形色色的首先，我们来须生欣提高学生的

情QQ秀、漂亮的动画，吸看几组图片，赏，适应积极性，用夸

导引人吗？相信所有的同不是GIF动环境，融奖的语言调动

入学都喜欢，我们这段时间画。入宽松学生，使学生

一直在学习用GIF动画的课堂投入到课堂上

制作软件在修改、拼接动氛围中来。

画，今天我们的课堂上就来

自己来设计一组动画。

知自学通过看书，熟悉第1、制作一个学生自为更好的

识课文10课主要内容，动画要注意己看书，突破本节课的

熟第10及操作过程中要哪几点？并按要重点、难点。

悉课注意的几个环节。（1）、大小求从书

为后面自己动手（2）、主要中找答

操作做准备。位置案

（3）、每帧

的命名

知交操作过程中的注交流：提问倾听、尝让学生弄清楚

识流操意点及设想中难试操作操作过程中的

建作注点的铺设，及时解疑难点，为后

构意点决。面自己的操作

重点：如何知道图作好准备。

片的大小

制作1、教师示范如何学生根据示操作查本环节是本

动画查看单幅图象的范自己练习。看课的重点，在

大小。教学中，应注

意学生的接受

2、挑选一组动画按照书本步设置大

能力，很多操

的图片，利用“动骤，进行操作小、添加

作都是新接

画向导”，设置动图片、设

触，教师在示

画过程置时间、

范过程中要注

3、补充说明（教利用“魔术熟悉，不

意节奏，尽量

你一招）棒”可以将同尝试

使每个学生都

一色选种删

能听懂，接受。

除，进而变成

透明的GIF动

画

美添加文字“加上一图文并茂尝试操文字的大小、

化、句幽默风趣的的作；学生颜色、字体修

交流话”示范添改

加文字

小评一拼相互交流，取学生作为下面扩展提

结长补短品广播高积极性。

小小结[提问]通过归纳发

结本节课的学言

延习，你学到了

伸什么？

展示[引导]愿意演示

将自己的作

品放映给其

他同学看

吗？

教后录：

课题：《身边的礼仪》

教学目标

1．知识目标：

了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

2．技能目标：

a、能迅速通过因特网查找所需的内容。

b、查找的资料分类下载保存。

c、能根据主题规划文件的内容安排。

3.情感目标：

通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。

教学重点

礼仪资料的搜索及下载，并进行分类整理。

教学难点

根据主题规划演示文稿的内容安排。

教学环节教师活动学生活动设计意图

引一、引入主1、播放拍摄的录像。学生观看，让学生在一

入题看看这些学生的行为错并指出这个日常的礼

在哪里？些学生不仪中，感受礼

2、今天就让我们一起来文明的地仪的重要性，

走近身边的礼仪！方！同时产生学

3、对于身边的礼仪你了习的求知欲！

解多少呢？……引导学生交

课件展示身边的礼仪图流身边的各

片。学生相互种具体的礼

4、师生交流。讨论身边仪行为，同时

5、你们能来作一个关于常见的一启发学生上

礼仪的丰富介绍吗？些礼仪。网搜索更多

6、你们有办法让我们的