01 走近细胞(学生)

PAGEPAGE4山东省平度市第一中学生物学课时授课导学案序号：01主备：刘贵溪审查：扬成辉审批〖课题〗ξ1.1～2走进细胞〖学习要求〗1．举例说明：生命活动与细胞的关系；生命系统的结构层次。2．归纳分析：细胞的多样性和统一性；比较原核细胞和真核细胞的异同。3．简要概述：细胞学说的创立过程、内容要点和意义。课前预习【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第1章第1、2节基础知识，对默写结果进行矫正，并达到导学案提出的学习水平要求（记忆→理解→掌握→运用）。一、生命活动离不开细胞1．（记忆）的生命活动离不开细胞：例如：病毒的繁殖过程需要在内才能进行。2．（记忆）的生命活动离不开细胞：例如：草履虫、变形虫等生物的、等生命活动要基于细胞才能完成。3．（记忆）的生命活动离不开细胞：例如：人体是由受精卵经过细胞的、完成的；反射活动是通过完成的。二、生命系统的结构层次（由低到高，依次说出生命系统的结构层次）1．（简述）用文字和箭头依次列出生命系统的结构层次：2．（记忆）最基本的生命系统是，最大的生命系统是。三、细胞的多样性和统一性1．（理解）细胞具有：不同细胞在等方面存在着差异。例如：根据有无核膜结构，可将细胞分为和两大类。2．（理解）细胞具有：各种细胞都具有相似的。例如：细胞通常具有等基本结构。四、细胞学说1．（记忆）细胞学说的创立①1543年，比利时人发表巨著《人体构造》，在水平上揭示了人体结构。②1665年，英国人首次发现细胞，使人们对生命研究进入领域。③17世纪，荷兰人用自制的显微镜，首次观察了细菌、红细胞等活细胞。④19世纪30年代，德国植物学家和动物学家共同创建了细胞学说。⑤1858年，德国人提出“细胞通过分裂产生新的细胞”，发展了细胞学说。2．（掌握）细胞学说的内容（中图版）一切动物和植物都是由构成的；细胞是的基本单位；新细胞只能由老细胞通过产生。3．（掌握）细胞学说创立的意义通过具有这一特征将生物界统一起来；证明了生物彼此之间具有关系，为达尔文的奠定了基础。【自主练习】（09上海）下列疾病中，由病毒引起的是（）A．白化病 B．炭疽病 C．结核病 D．狂犬病课中研讨【问题研讨一】病毒1．（掌握）一般来说，病毒包括哪些化学组成成分？其基本结构是怎样的？2．（掌握）按照遗传物质的不同，可以将病毒分为哪些类型？请举例说明。3．（掌握）病毒的生活方式是什么？其原因是什么？4．（掌握）病毒的繁殖过程包括哪些环节？【跟踪练习1】《创新设计》P6即时突破1：___________。【问题研讨二】结合教材图1－4、5和图3－7，比较原核细胞和真核细胞的异同点。1．（运用）首先列出二者的对比项（越详尽越好）2．（运用）根据上述列出的对比项，设计对比表格，并填写。3．（记忆）原核生物和真核生物原核生物包括和立克次氏体等。其中是唯一没有细胞壁的、世界上最小的细胞；能够进行光合作用的是；营腐生或寄生生活的是等。真核生物包括。【跟踪练习2】《创新设计》P8考题展示：（1）________________；__________________。（2）________________；__________________；________________。（3）________________；__________________。【问题研讨3】显微镜的使用1．（运用）观看视频：显微镜的使用。2．（记忆）使用光学显微镜的一般操作步骤有哪些？3．（记忆）如何判断物镜和目镜？其放大倍数和镜头长度有何关系？4．（记忆）如何理解显微镜的放大倍数？5．（理解）如何理解标本和物象之间的位置关系？6．（掌握）如何将视野中某细胞移到视野的中央？7．（理解）低倍镜转换成高倍镜后，视野发生哪些变化？哪些需要进行调节？如何调节？8．（掌握）如何判断显微镜视野中异物的实际存在位置？9．（理解）解释下列使用显微镜观察中出现的异常现象：视野总是模糊不清：视野一半亮一半暗：物象部分清晰部分模糊：视野中细小颗粒物向上移动：【跟踪练习3】《创新设计》P7即时突破3：___________；命题视角2：__________。【知识梳理】对本节课学习的内容进行梳理和总结，在小组内相互提问交流并加以巩固。【课堂练习】完成《创新设计》P9“随堂双基演练