自然教育理念下大班园本节日活动的开展

“自然教育”理念下大班园本节日活动的开展

Summary：作为一所地处农村的公办幼儿园，园内及周边自然资源丰富，如何让特有的自然资源充分发挥其教育价值，是我园“自然教育”的一个重要探索。近年来，我们立足自身实际，在开展园本节日活动的基础上，发掘整合多方教育资源，关注儿童的生活经验和学习特点，通过开展一系列园本节日活动，激发幼儿好奇心，促进幼儿探究欲望，陪伴幼儿共同成长，培养爱运动、亲自然、会生活、爱创造的现代儿童。Keys：自然教育；大班；园本节日一、大班开展园本节日活动的价值1.基于当前大教育观的要求（1）双《指南》精神及“课程游戏化”要求《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。具备基本的安全知识和自我保护能力；应结合生活实际对幼儿进行安全教育。”江苏省课程游戏化项目六个支架中支架5指出:每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源(机构、基地、材料、有专长的人员等)，形成本幼儿园的教育资源地图。因此，引领教师关注幼儿生活环境，用幼儿视角去看周围环境，其实就是引领教师更多地从关注教材转向关注幼儿的经验。（2）陈鹤琴的“活教育”理论“活教育”的课程是把大自然、大社会做出发点,让幼儿直接向大自然、大社会去学习。陈鹤琴认为：“从书本上能吸收的知识是死的，是间接的；而从大自然与大社会获得的知识是活的和直接的”。我们所讲的“教育生活化”不是“拿来主义”，而是从幼儿的现实生活中选取他们感兴趣的园本节日活动素材，着眼于幼儿的完整性、个性化的发展,选择、策划、组织园本节日活动。2.基于园本节日自身的教育价值从社会的大背景中,我们不难发现节日活动已成为人们生活中必不可少的重要组成部分,并日趋形成一种时尚，这种时尚不仅丰富了人们的精神生活，同时也推动了经济社会的同步发展。节日活动移植于幼儿园并形成园本化的特色活动，是一个传承与创新的发展过程。幼儿园园本节日活动的开展，符合新《纲要》的核心理念。3.基于“自然教育”理念的传承与彰显根据幼儿认知能力发展的特点，以幼儿自身的生活为源泉，生成幼儿熟悉、感兴趣、有教育价值的主题为学习对象，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的学习内容有机地整合在一起，遵循大班幼儿身心发展规律，践行“课程游戏化”理念，回归和还原儿童的本真生活，鼓励幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得身心全面发展。二、大班开展园本节日活动的目的通过在大班开展“自然教育”理念下的园本节日活动，引导幼儿亲近自然、接触社会，了解风土人情和文化习俗，从而培养他们相互关心、热爱自然、勤劳勇敢、尊老爱幼、追求和平、团结合作等良好的社会情感和基本的安全知识、必要的自我保护等生活常识，利用园本节日的契机，促进儿童认知、情感、行为、个性等和谐发展，努力将幼儿培养成为爱运动、亲自然、会生活、乐创造的现代儿童，最终实现每个幼儿充满个性地健康成长，成就每个生命的精彩。三、大班开展园本节日活动的内容1.精心打造内外环境园本节日环境的创设,应注重艺术性、教育性、童趣性、安全性，体现视觉、听觉、触觉多种感官的综合。物质环境应从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设。通过提供情境和材料，了解幼儿的兴趣和需要。在墙面装饰中结合园本节日主题，彰显幼儿认知特点，色彩上以艳丽明快的纯色为主，造型以稚拙、简洁为主要表现手法，内容以幼儿熟悉的经验为主，三维空间综合利用。结合幼儿的生活实际创设安全舒适的生活环境，通过环境的隐性教育渗透自然生态、生命成长安全法则。2.有效开展节日活动A.“蹦蹦跳跳运动节”：充分利用本土资源和幼儿园户外场地的资源优势，开展适合大班幼儿年龄特点的幼儿主题趣味体育游戏，如：民间体育游戏（乡土资源）、户外游戏园、足球运动等等，让孩子在大自然中增强体质，身心谐发展。B.“嫩嫩绿绿自然节”：利用春季播种、踏青等活动契机，组织家长、幼儿及教师共同参与，寻找生活中的新发现，探索自然里的小秘密，培养大班幼儿科学探究精神和热爱大自然的美好情感，共同营造良好的环境，树立和谐共生的精神文化。C.“快快乐乐生活节”：开展一系列秋晒、品秋、美食分享等活动，引导孩子们观察生活、品味生活，激发孩子探索秋天的乐趣，了解大自然的富饶与馈赠，萌发热爱大自然的情感，诠释对生活的热爱。结合生活实际对幼儿进行生命安全教育，通过节日的浸润式教育，引导幼儿了解自然规律、学会生命成长和自我保护，掌握简单的生活常识。D.“奇奇怪怪创造节”：充分利用园内自然资源，开展一系列艺术创想活动，在幼儿已有生活经验的基础上，拓展思维，尽情创造，充分展现大班孩子大胆想象、乐于创造的风采。四、大班开展园本节日活动的成效第一，与主题课程有机结合。大班园本节日活动的开展与幼儿园的主题课程有机结合，通过家园亲子活动、社会实践活动、外出参观活动、艺术欣赏活动等等形式拓展了课程实施的途径，丰富了课程的内容，使整个课程的建构和实施更为开放与多元。第二，幼儿园文化得以彰显。充分体现了幼儿园的办园目标与办园理念，成为了我园大班的特色化活动，我们将坚持常规化地开展，使幼儿园的文化在大班园本节日活动中得以传承和彰显。第三，促进了幼儿的发展。在大班园本节日活动的开展中，孩子们的发展也是全面的、主动的，在活