中学生指导 中学生素材积累(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学生指导中学生素材积累(六篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

中学生作文指导中学生作文素材积累篇一

写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的爱好之情。

第1段；提起这个植物，并点明主题。

第2段：它的来历及位置，和动物状物作文1样，不可写的太详细，也不可以太简单，目的是要表达感情，突出主题。

第3段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或1个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写明白它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，

依照1定的观测顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。

下1段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必需直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最终进1步依照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合，写出它的神态变化的美。

中学生作文指导中学生作文素材积累篇二

看了许多的空想片，觉得自己也有点胡思乱想了，脑子里充塞着大量不可能实现的想法，估计是有点走火入魔了。

有了大量奇怪的想法之后呢，就觉得自己是不是也写着玩玩，掂量了半天，才觉得这是个大工程，就像前面说的，是不可能实现的想法。

但是我还是有了一点心得的。

要写这么个东西，首先需要有一个很能打动人的例子引出故事，让大家都觉得，在某种状况下，事情真的就是照我这个规律发展的。

其次，由于这是我的空想世界，所以别人并不明白这个世界终究与真实的世界有着怎样的区别，这就需要设定一下细节，防止别人在接受我的思想的时候产生偏差。

最终，故事当中，确定会有好多好多的人，每个人虽然出场的时间不同，但人物的出现绝对说明他（她）跟这个故事有或多或少的联系，不然这个人的出现就没什么意义了。我想说明的就是，在写多个人物的时候，一定得让别人觉得，不管是什么人，都是有血有肉的，是可能存在在现实中的。

这样一来，故事首先会在人的心中留下深刻的印象，会让别人不由自主地想象，假使我身处此境，会如何如何……

至于故事的教育意义和对事实的反思什么的，那就是更深一层的了，貌似我连现在的这层都没打到，深度什么的……暂且不管了。

中学生作文指导中学生作文素材积累篇三

成长的岁月像流水，匆促而来，匆促而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有开心和烦扰浇灌着我们的成长。

自从我呱呱落地，无知的我就有一个愿望：好好学习，报效祖国。从我上小学时，我便发奋学习，学习中充满了开心。

刚迈进小学校门时，我听从爸妈的教化，向一位老师鞠躬问好。老师听了会意一笑，既而又勉励我说：“好好学习，你是一个有礼貌的孩子。〞我当时听了，甭提多高兴了。此后，上天就塑造了一个开朗活泼的性格。我顽强地对自己说：“以乐度终身〞随着年龄的增长，周边的喜事乐事也越来越多了。

数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再细心想想？有了！参与学校的军训，真好玩儿！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真冲动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增加了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟〞就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的开心。我还有不服输的倔强，还有顽皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住绚烂的年华。

想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的开心并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。

上初一时，我学习一直很不错，可是就邻近考试，那无情的病魔从天而降，使我未能考第一次试，当看着同学们的卷子上各个鲜红的高分，两手空空的我曾潸然泪下。可过后一想，下次下决心考吧！不必太凄怆。其次次的考试我做了充分的准备，可能由于吾之诚意感动了上天，终究如愿以偿，实现了我的愿望。学校当在“表彰大会〞中念到我的名字时，我既冲动、开心，又高傲。当我迈着轻盈的步伐领奖，我看到了爸妈的笑脸，老师们真诚和善的眼睛，同学们赞扬而羡慕的眼神。那一刻，我高兴地想要放声讴歌，但我并没有这样做，而是冷静的，稳重的接过奖，端端正正地敬了一个礼。当时我心中虽然好高兴，好开心，可我最想说：“感谢老师们的无诲指导，感谢同学们的至爱关心。〞开心、高兴之余，我又想：这个成绩应当不是最理想的，我要像我崇拜的居里夫人那样，永远奋斗，永不满足。

生活中四处有开心，特别是我们这一代生长在红旗下、新社会的儿童少年。但在尽情享受开心的时候，可别忘掉我们的使命：好好学习，振兴中华！成长之路能与开心相伴是我最大的荣幸，但祖国的开心才是最宏伟、最神圣、最真实的开心——祝愿祖国人民快开心乐，祝愿中国足球冲出亚洲，走向世界！

开心啊，你飞吧！成长的开心

在生活中，我们有过各种不同的心情：喜怒哀乐，他们会经常充塞着我们的心灵，我们横眉对目过，我们凄怆欲决过，我们放声大笑过。然而生活却是一种另人琢磨不透的东西。在这儿，我们开心凄怆生气。

上小学时的无悠无虑，曾一度被我视为最美好的回忆。那时的我们没有烦扰，没有忧伤，有的只有那份顽皮，妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家，当下课的钟声敲响后，我们就宛如一匹匹脱僵的野马，离开马厩，飞向大自然，尽情的享受这份闲静这分轻松这分逍遥。我们不搭理老人们的异样眼光，依旧谈笑风声，肆无忌禅的大笑。总之，我们是开心的。

成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能其次次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是开心还是烦扰，都浇灌着我的成长，都是我需要的营养。

中学生作文指导中学生作文素材积累篇四

绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交织的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中伸展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。

刚下过几阵蒙蒙的细雨。这场春雨，就像春姑娘派来的使者，在新年里，带着春天，来到了人间。

春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬季的疗养，它们揉开了惺松的睡眠，露出了绿色的小脑袋。麦苗在微风中，细雨中，尽情的伸展着自己矮小的身躯，享受着春姑娘送给自己的第一个礼物——春雨。

春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经溶化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，腾跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，经过了一个冬季，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱〞。春雨为池塘增加了不少的活力。

春雨落在了树林里。经过了一个冬季的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。一场春过后，它好像一支染色剂。树林好像脱去冬季的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。春雨为树林增加了几分“绿色〞。

春雨落在了草坪上。小草经过了一场春雨的洗礼后，由黄变绿。绿得新鲜，绿得可爱，显得活力勃勃。一旁的杨柳，也展开了千万条带黄色的嫩叶的柳丝，随风飘荡。春雨为草地，为柳树带来了无限的活力。

啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的活力！春雨你是春天的赞歌的前奏，为大地奉献出了自己的全部力量。

春雨！我爱你！

中学生作文指导中学生作文素材积累篇五

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头别致，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手非凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清

楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材别致，激起读者读下去的欲望。

：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、表达自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于风景的描写，语言简练而确凿，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的`语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小观测细心，表达时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，特别人物语言幽默诙谐

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓重，遣词造句确凿传神。

20、，语言确凿，显明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例表达得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样幽美，但却真实好玩儿，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

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1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的称赞，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地透露人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最终透露中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热心，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

中学生作文指导中学生作文素材积累篇六

脸为什么那样红，医学上那一系列血管扩张，血液滚动的专业术语让人不自觉地抵触。翻阅书籍，才发觉，诗词似是给出了更妙的回复。

情哀待说几时同，不如且尽樽中绿，图得醄醄醉脸红。

——《鹧鸪天》

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃，此因积雪初融，河流汩汩；江南千里莺啼，遍野春花，杨柳依依，江水蓝蓝，懒洋洋的阳光熏染着一切，仿佛大地笼了一层轻纱。孩子们欢愉的笑脸，少女们洋溢的热心，让生活充满轻快。享受自然，尽情放纵，抛去心头的思绪与缠柔，只为求得醉身于日高花影重，风暖鸟声碎的世界中，图得醄醄醉脸红。

脸为什么那样红？只因那如火般洋溢青春的风景的渲染。

村醪酸涩君无笑，也解灯前作脸红。

——《秋晚》

桐叶尽，新霜俊。秋意的寒凉咄咄逼来。量身于芦藩蓬户中，无力远行一寻秋韵，无奈无人陪伴，无心享受生活。落日的余晖，如血的残阳，宏大中充满寂寥。身子似毁棋，难重振，心也如病木，已中空。似乎，也只有这鲜红的残辉与床前红光闪烁的烛焰能让自己感受一丝温暖了，让苍白的脸上熏上一抹红润。

脸为什么那样红？是寂寞虚弱中的遮掩，亦是靠这象征活力的红