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文档简介
六年级下册第四单元
图形的放大和缩小
教学目标教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念一、情境导入一、情境导入一、情境导入生活中，你见过这样的现象吗？一、情境导入生活中，你见过这样的现象吗？二、合作探究原图①②③将原图放大后会得到哪幅图？原图②放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？放大后的图形和原图形对应边长度的比是2:1。二、合作探究4368把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2:1。二、合作探究6312635610把长方形的长和宽分别扩大到原来的2倍。把三角形的两条直角边分别扩大到原来的2倍。仔细观察，你有什么发现？放大后的长方形与原来相比，形状没变，大小变了。放大后的三角形与原来相比，形状没变，大小变了。①②按1:3的比画出图形①缩小后的图形。试一试6321把长方形的长和宽分别缩小到原来的。13①（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）：（）的比缩小的。三、当堂测试①②④⑤③④2112③1.2.把下面的两幅图分别缩小，使缩小后的图形与原图形对应边长的比是1:2。三、当堂测试三、当堂测试（1）按2:1的比画出正方形放大后的图形。3.（2）
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