【拓展阅读】类文阅读《一名护士长的“速度与激情”》李永飞许溟

《一名护士长的“速度与激情”》拓展阅读拓展阅读一名护士长的“速度与激情”江城清晨的第一缕阳光洒进窗户，湖北省妇幼保健院光谷院区感染十四科护士长李晓莉开始了一天的忙碌。她麻利地穿戴防护装备，即将奔赴她的战场：“红区”。比较简洁地交待了本作品中主人公的职务、名字、工作场所。“麻利地”这个词，将一种干练、有速度的人物个性鲜活地描写出来了。此标题非常简练，核心意思是“速度与激情”，读者一看到这标题自然便会受到吸引、产生想读下去的念头。拓展阅读收治新冠肺炎患者的病房污染区，因其感染风险极高被称作“红区”。这里，就是李晓莉每天奋斗的地方，是她演绎“速度与激情”的战场。来自火箭军某医院的李晓莉，个头娇小，短发齐耳，说话如蹦豆，走路带阵风，干事就一个字：快！她说，这是在部队一点点练出来的。“红区”就是她演绎“速度与激情”的战场。“速度”这个关键词第一次出现在读者眼前。主要写她的外貌特征几句描写，用了最省的字数，将她外貌特征下所反映的人物身上最重要的特点“干事快！”写了出来。拓展阅读当兵31年，从事临床护理26年，参加过国际维和，执行过抗震救灾、泥石流抢险等军事任务，见过了太多的“生死瞬间”，李晓莉更加清楚：“救人如作战，胜负分秒间，多出一秒，我们就多出一份救治胜算。”速度就是生命，救治就是打仗！战“疫”月余，李晓莉经历着一次次“生死时速”。“生死时速”一词，将本文的主题与电影的名字紧密联系，这是一种非常有效、值得学习的写作手法，可以提高我们强调新闻“接近性”的这个特点。用简笔将“李晓莉”身上所经历的“军事任务”列举出来，并点出“救人必须争分夺秒”，“速度就是生命”！这是本文第二次重点强调“速度”一词，紧扣标题。拓展阅读一天上午，李晓莉查房时发现85岁的郑大爷目光有些呆滞，生命体征检查却基本平稳，她便叮嘱当班护士多留意。不出所料，晚饭时郑大爷突然并发症急性发作，血钾减至正常人一半，血氧饱和度急速下降到56%。李晓莉结合医嘱立即实施急救：静脉补钾、高流量吸氧、通知重症病房做好插管治疗准备。选取了一件李晓莉在战“疫”工作中的典型事情，突出她在“与死神拔河斗”中那种争分夺秒、专业救治的专业本领。拓展阅读一连串有序的救治操作，把郑大爷从死亡边缘拽了回来。郑大爷的儿子也在同屋治疗，见证了这惊险一幕，激动得不知说啥是好，只是一个劲儿地致谢。“作为护士，不是量体温、测血压、打针送药那么简单，关键时候要有与死神拔河的本领。”李晓莉说。从文字中我们再次体会到了“速度”在救治生命中是多么地重要！（第三次点出“速度”这个意思，仍然紧扣主题）。拓展阅读李晓莉的父亲是一位参加过抗美援朝的老兵，在她离家当兵时送了她一句话：“真的勇士，上了战场应该兴奋，这样才能打胜仗。”这些年来，父亲的“精神衣钵”在她身上得到很好的传承。此次支援湖北前，李晓莉虽然已上报了退休，仍带领科里护士集体递交请战书。到了武汉，她担任感染十四科护士长，是这一段有“起承转合”的作用。作品前面部分，主要围绕“速度”这个中心思想展开描写；作品后面部分应围绕“激情”这个中心思想展开描写。拓展阅读全科护士中年纪最大的。主管护师乔惠霞与李晓莉一起共事13年，对她的印象就是：“一穿上防护服就像充满了电，投入工作就有使不完的劲儿。”在护士站，有个小小“督导栏”，里面每天贴着不同的纸条，这是李晓莉查房后列出当天存在的问题和不足，次日逐条逐项“挂账销账”。一语道出了李晓莉在工作中是个激情四射的军人！这是“以小见大”的写作手法。纸条看似不起眼，其实反映的是李晓莉对待日常护理工作一丝不苟的严谨态度。拓展阅读采访中，李晓莉拿起一张纸条，上面写着12条“提示”：首次入院评估有缺项、手消毒液开瓶日期未填、62床深静脉置管需重点监护……李晓莉逐一检查，又开始记下当天的“问题清单”。她说：“别看问题小，弄不好都会‘针尖大的窟窿刮起斗大的风’。”采访中，记者发现一个现象，护士进因为她热爱自己的工作，所以会想各种办法将护理工作完成到最好。这其实也是因“激情”支撑起的专业素养。拓展阅读病房从不叫床号，而是叫爷爷奶奶、叔叔阿姨，患者听了喜笑颜开。护士倩倩说，李晓莉的这个“特殊规定”，已经坚持10多年了。

92岁的王奶奶，是李晓莉重点护理的患者，出院当天，李晓莉惦记着临别前跟她说上几句话。一进病房，发现王奶奶已坐在床边等她：“闺女，我今天出院啦，老婆子就想看你一眼。”对病者的称呼，看似是件小事，其实反映了护理工作者是如何看待“医患”两者之间的重要关系。一个能坚持10年的做法，