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文档简介

精美课件《数一数》课件人教版数学一上一、教学目标：1.能用搜寻的方式找出一组物品不超过10个。2.掌握阶梯数数与手指搭配的方法，快速准确地数出不超过10个物品。3.了解用各种方法数出两组物品的总数。4.培养观察能力，全面认识世界。二、教学重点：1.能用搜寻的方式找出一组物品不超过10个。2.掌握阶梯数数与手指搭配的方法，快速准确地数出不超过10个物品。三、教学难点：1.了解用各种方法数出两组物品的总数。2.培养观察能力，全面认识世界。四、教学方法：1.学生主动发现与积极参与。2.教师讲解和示范相结合，运用多媒体教学。五、教学过程1、课前热身（5分钟）1）观看数学短片《数数歌》。（请根据学生的体验，如果已经熟悉了，可省略该热身环节）2、新知引入（5分钟）1）呈现图片：一个小女孩在找好友，画面上有一个小女孩和两只猫。2）教师提问：这幅图中有什么？有多少只猫？3）学生看图，回答问题。4）教师引导学生发现：我们看到这幅图以后，可以找到小女孩和几只猫吗？我们怎么找到它们的？5）学生思考之后，回答问题。6）教师引出新知：我们通过观察，寻找的方式，可以找到一组物品不超过10个。3、阶梯数数法（15分钟）1）教师用播放示范视频（或图片），并解释阶梯数数的方法。2）教师演示，学生模仿。3）教师让学生练习阶梯数数法，并巩固练习。4、手指搭配法（10分钟）1）教师用播放示范视频（或图片），并解释手指搭配法的方法。2）教师演示，学生模仿。3）教师让学生练习手指搭配法，并巩固练习。5、讨论：利用手指搭配法数豆子（10分钟）1）教师出示一盘透明的豆子，让学生数一数，看谁数得快且准确。2）教师引导学生使用手指搭配法，数出这些豆子的个数。3）教师组织学生讨论：用其他方法数出这些豆子的个数。4）学生发言，讨论。6、数的组合（15分钟）1）教师出示图形，问：图中有多少圆、多少方？2）学生回答，教师记录。3）教师出示可能的组合情况，让学生看图片，回答：圆和方总共有多少个？4）请学生回答，教师记录。5）教师出示新的组合，让学生看一眼，快速反应出圆和方的总数。6）教师让学生反复练习，直到学生能够快速反应并给出正确的。7、课后练习（5分钟）1）巩固阶梯数数和手指搭配法。2）数物品，并数出它们的总数。六、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了“搜寻的方式”找出不超过10个物品的方法，掌握了“阶梯数数法”和“手指搭配法”快速、准确地数出不超过10个物品的方法，了解了用各种方法数出两组物品的总数，提高了观察能力，全面认识了世界。同时，通过多媒体的运用

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