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文档简介

《活动标题的设计》教学设计课程名称活动标题的设计课时第一课时学段学科信息技术教材版本龙教版作者王普红学校哈尔滨市苏宁小学一、教学目标1、学会设置字间距、行间距，学会在页面布局中设置文字方向、纸张大小和纸张方向。2、通过自主探究、合作学习的方法，培养学生的独立探究能力。3、通过在学习知识中寻找乐趣，使学生乐于学习和探究，培养在学习和生活中运用信息技术解决问题的能力。二、教学重难点重点：设置字间距和行间距。难点：能根据实际情况进行页面设置。三、学情分析学生已经初步掌握了有关字体、字号加粗等文字格式设置的知识，对本节课的学习，起到一定的铺垫作用。从知识的连续性和学生的知识结构上看，这节课的内容正是学生急切渴望要学习的知识，所以很符合学生认知体系的建构。学生对菜单操作已经不再陌生，而且四年级这个年龄段的学生，已经能够在老师的指导下独立学习，开展探究性和合作性活动。这一点对学习本节课来说十分重要，教师要注意培养学生的独立探究能力和创新意识。四、教学方法以自主探究和合作学习为主，教师的角色是学生学习的帮助者、指导者，学生是学习的主人，由他们自己尝试探索，来完成教学目标。五、教学过程一、创设情境、导入新课教师出示本单元的活动主题：学校开展“我的中国梦”主题征文活动，班委会决定下周的班级板报就是“我的中国梦”要求全班同学积极参加本次活动。应用Wold的那些功能，能将本次班级活动组织得更好呢？教师再出示教材第19页，图6-2，导入本课的学习。（设计意图：调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。）二、确定问题、明确若任务布置任务：教师出示：在板报活动的过程中，我们首先要设计一个醒目的标题。1、页面设置：学生自学、观察学生尝试操作学生观看幻灯片，教师讲解学生汇报2、利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习问题（一）：如何设置字间距问题（二）：如何设置行间距学生尝试操作学生汇报交流教师总结（设计意图：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。）三、巩固知识、相互评价学生进行做的修改（设计意图：加强练习，拓展学生的知识面，锻炼学生解决问题的能力。）四、作品展示、评价激励学生填写评价表（设计

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