教务教学可行性分析报告

教务教学管理信息系统可行性分析报告1、引言教务管理工作在学校管理工作中处于举足轻重的地位。学校的办学质量干脆取决于教务管理水平，它相当于企业的生产管理，其产品就是学生，教务管理的目标是培育出高质量、高水平、高素养的具有创新实力的学生。包括对学生学习的各个环节、老师教学的各个环节以及和教学有关的方方面面的管理。运用Delphi系统工具进行程序设计及系统调试、运行之过程。进一步加强教务教学的科学化、规范化管理，为教务教学管理工作持续、稳定的进行供应很好的帮助。2、教务教学管理系统建设的背景经调查，在我们学校这样一个人数众多，日常教务管理安排困难的环境下，利用信息和计算机技术对全部的信息进行全面的数字化，并用科学的管理手段对这些信息资源进行集成和整合，以构成统一权限、统一用户、统一信息资源管理模式，是势在必行的。这有利于学校教化系统的发展和高效运作，对扩展校内信息管理功能实现教化信息化，节约人力财力有巨大的促进作用。同时，也对学校的竞争力提升和资源运用率的提高有着深远意义。目前，对于学生成果管理方面的工作，主要参和者是老师、学生以及和学生管理相关的工作人员。通过系统的统一管理实现建立几者之间的亲密联系，在此基础之上，能够规范化的对学生成果进行合理、有效的管理，就目前成果管理系统的基本要求。但是，我们看到，其实我们学校的学生成果管理系统在许多方面做的并不是很完善，而且系统在不同层次上存在功能方面欠缺，部分用户界面不够直观。随着义务教化的渐渐普及，对学校的教务管理有了更进一步的考验，对于学校系统管理部门有了更高层次的要求，学校教务系统建设已经成为了提高教学质量和办学水平的重要环节，学校教务管理系统建设也日趋完善。3、主要方案——系统流程图4、1经济可行性本系统是一个针对于教务教学的管理信息系统，系统适合教务教学的规模和需求，无需投入太大的开发经费，后期的维护费用也相对很低，并且本系统实施后可以显著提高工作效率，有助于教学管理完全实现信息化管理。而且Delphi系统工具使得系统查询操作便利快捷，效率高，完全满足本系统的开发需求，所以本系统的开发运用在经济上是可行的。4、2社会可行性本系统是旨在提高教学管理的经济效益，降低成本，便利管理和决策，因此高层管理者和各级管理者，都会处于主动支持的看法，这样能够很大程度降低开发和运行信息系统所将遇到的阻力。另外，本系统的运用可以使得各级业务员的操作更加便捷便利，提高了工作办理效率，同时也降低了手工操作的错误率。而在人员调整上的程度很小，也不会影响到学校体制的变革，所以学校也将处于一种赞成支持的看法。而且，本系统界面简洁、明白，只需用鼠标就可以完成相应的数据操作。对于初次运用此系统的用户，只要有肯定计算机操作学问都是能够操作，不必经过困难的培训和学习就可以驾驭系统的操作流程。4、3技术可行性在现代化技术高速发展阶段，技术更新改变日新月异，教务教学所涉及到的技术完全在现代社会发展中有所体现，系统设计中的硬件，如计算机网络等已经完全具备，而且系统软件，如应用软件，数据库基本在现实中都已具备，完全可以满足设计的需求。所以，综上几点所述，本系统的开发运用是可行的。5、教务教学管理系统建设的意义开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，便利操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满足的结果；促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决策供应支持，该软件的设计目标尽量达到人力和设备的节约,并且处理数据的速度提高。该系统面对教务处、院、系老师和全校学生，实现教学资源管理，学籍管理，教学安排，开课/排课管理，选课管理，考务管理，成果管理，老师管理，教材管理，教学质量监控，开放性试验管理，试验设计管理和毕业审核等功能。通过此次设计，可以提高教务教学管理的效率。6、总结历时两周的课设可行性分析报告已接近尾声，在这段时间里，我们亲密协作，精诚团结。这段时间，不敢说自己有多大的进步，获得了多少学问，但至少了解了怎样更好的对一个系统进行分析和设计的部分过程。我们以学生教务教学系统为课题进行系统设计。因为我们觉得教务教学系统更接近我们的生活，且相对来说还不是很完善。所以我们组以这个动身点来选择这方面的课题进行探讨，希望通过大家的努力来完善教务教学系统的管理局面，所以我们起先着手打算这样一个管理信息系统。本次课程设计中，我们抓住可行性这一主线，依据业务流程图、数据流程图的设计，编制了数据字典以及建立了数据库结构。在以前老师的课上时，就觉得业务流程图和数据流程图很像，有时候都区分不出来，在课设的过程中就不得不逼迫自己去深化学习，所以自己拿书好好的看了一遍，最终区分来了他们之间的不同，并学会了如何绘制。同时也发觉许多之前学过的学问我们理解的不是很深化和到位，不能敏捷的运用于实际，不能很好的运用于解决问题，这就须要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断的发觉问题、思索问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学学问，同时也可以学到不少很好用的东西。相对来说本次课设是一个相对综合性的课设，因为要用到我们以前学过的许多学问。这是一个温故而知新的过