沁园春长沙ppt优秀课件

作者介绍

写作背景

图片欣赏赏析沁园春

长沙本课作业课文朗读教学目标教学目标1．诵读词作，感受毛泽东的豪情壮志与豪迈风格。2．抓住关键词语，理清思路，品味意象与意境。3、把握诗歌所表达的思想感情和表达技巧。

毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。上一页下一页回目录页作者介绍

这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。上一页下一页回目录页写作背景1925年的毛泽东毛泽东少年时故事男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。

（桑梓，指家乡）少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！_____洒脱豪迈关于词的知识

1、词，又称长短句。兴起于隋，成形于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。

3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。基础知识：字音百舸（gě)大船寥廓(liáokuò)指宇宙的广阔峥嵘(zhēngróng)不平凡，不寻常苍茫（cāngmáng)旷远迷茫恰同学少年(qià)正当，正值挥斥方遒（huīchìqiú)奔放强劲有力浪遏飞舟（è)阻止

上一页下一页回目录页课文朗读词文赏析这首词总共描绘了几幅图画？请你给每幅图命名。独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图上一页下一页回目录页赏析（独立寒秋图）朗读上阕第一层，然后回答问题：

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”

一、阐释这一层的意思。请用诗意的语言描述这幅画。二、这一层主要交代了什么？三、体会“独立”这个词语的表现力。阐释

在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。回目录页返回提示大意

点明了时间、地点和环境。回目录页返回提示

“独立”表现了抒情主人公卓然而立的形象。回目录页返回提示独立寒秋图“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人中流砥柱的气概。联系当时的背景，军阀赵恒锡正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”坦荡从容。独立寒秋图湘江秋景图意象“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。(意象即寓意之象,就是用来寄托主观情思的客观物象

)意即作者的思想感情，象是客观景物。意象通常是一个词、一个短语。意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界“湘江秋景图”的意象意象美来自景物的选取

从空间：山上的“层林”，江中的“百舸”，空中的雄鹰，水底的游鱼从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃

与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情上一页下一页回目录页赏析（二）朗读上阕第二层，然后回答下列问题：

“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

一、阐释这一层的意思。二、“看”字领起哪几句？三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力。五、体会这一层的感情色彩。阐释

看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。回目录页返回提示“看”领起

“万山红遍,层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”回目录页提示返回湘江秋景图简析（一）远近相间：“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景；（二）俯仰交错：“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视；（三）动静结合：“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。回目录页提示返回“万”

写出山之多。回目录页提示返回“遍”

写出红之广。

“漫”

写出湘江水面的深而宽阔。

回目录页提示返回“透”

写出江水的澄澈，水深而洁。“百”

写出江中船只之多。

回目录页提示返回“争”

表现出千帆竞发的热闹场面。

回目录页提示返回“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”

写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。“万类霜天竞自由”，宇宙万物在秋天里都生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。这是诗人眺望之余一个有力的哲理性的概括，宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地显示出无限的生机和美丽。特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。回目录页提示返回阐释：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。反馈练习：古人多悲秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？联系时代背景，这首词写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时国共两党的统一战线已经确立，国民政府已在广州成立。星星之火可以燎原，毛泽东的心里充满了希望、激情，所以，他看到的秋是生机勃勃的。写作目的和情感，把江山写得如此壮美，就越突出了我们主宰大地的需要，也就是革命的需要。这也就更加突出了诗人强烈的革命精神。上一页下一页回目录页赏析（三）朗读上阕第三层，然后回答问题：

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一、阐释这一层的意思。二诗人为何在面对如此多娇江山时，会发出“怅”的情绪？这一问表现出诗人怎样的胸襟和情怀?二、这一层采用了什么句式？在词的结构上有什么作用？

诗人为何在面对如此多娇江山时，会发出“怅”的情绪？面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”字，写出诗人思绪万千、百感交集。诗人自然的想到了祖国命运和革命未来。进入了理性的思考。提出谁是大地主宰的问题，即革命领导权问题。这一问写出了诗人以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。句式

设问。回目录页返回提示作用实际上是作者面对一派生机勃勃的世界激起的万端思绪，通过对大自然的盛衰荣枯提出了中国领导权的问题。在对万类生物的关注中融入对自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。回目录页返回提示上阕小结：

词的上阕即景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。回目录页返回提示上一页下一页回目录页赏析（四）朗读下阕第一层，然后回答问题：

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”一、阐释这一层的意思。二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。三、这一层在结构上有什么作用？阐释

就在这橘子州上，我（诗人）曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。回目录页返回提示“忆”“岁月稠”“忆”总起下阕，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着一个，非常生动、形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。回目录页返回提示作用

这两句照应开头，紧接上阕，从地点、人物上自然地承上启下，由写景过渡到叙事。回目录页返回提示上一页下一页回目录页赏析（五）朗读下阕第二层，回答下列问题：

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。”

一、阐释这一层的意思。二、这一层是由哪个字统领的？塑造了怎样的人物形象？阐释

那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。

回目录页返回提示峥嵘岁月图人物形象

“恰”字统领，直贯而下，显得气势磅礴。这段文字形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。回目录页提示返回上一页下一页回目录页赏析（六）朗读下阕第三层，然后回答问题：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”

一、阐释这一层的意思。二、结合整首词，谈谈这一层的深刻含义。三、概括下阕的意思。

阐释

战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗？回目录页返回提示结尾的含义

这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮”相呼应，又使下阕中“峥嵘岁月稠”得到具体的表现。毛泽东和他的战友们“到中流击水”，有强烈的象征意义：中国社会正处在革命的风口浪尖上，“谁主沉浮”的问题严峻地摆在中国劳动人民和一切共产党人面前，要敢于斗争，敢于胜利，勇为革命的中流砥柱。只有在革命的大风大浪中力挽狂澜、奋勇前进，才能掌握祖国命运，在时代的洪流中冲破滔天的巨浪，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。回目录页返回提示中流击水图下阕的意思小结

词的下阕，诗人回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。回目录页返回提示上一页下一页回目录页