人教版第3课时-解决问题市公开课金奖市赛课一等奖课件

第3课时处理问题R·二年级下册第1页学习目标1.正确了解除法应用题数量关系，初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”除法应用题，并会写单位名称。2.处理问题过程中，体会两个问题内在联络，了解数量之间相依关系。第2页学习重、难点1.深入了解除法与平均分两种情形联络。2.利用除法处理简单实际问题，能熟练地利用乘法口诀求商。学习目标3.感知生活与数学紧密关系，激发学生对数学兴趣，逐步发展学生数学思维能力。养成爱动脑筋分析问题、处理问题习惯。第3页一、引入新课？只蚕宝宝5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。应该用乘法计算第4页二、自主探究15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？你知道了什么？要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。15只蚕宝宝？只？只？只第5页15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只15÷3＝5（只）因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。15÷3＝5这个算式表示什么意思？怎么处理？第6页15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只15÷3＝5（只）口答：每个纸盒放5只。解答正确吗？每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。对啦！第7页15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？你知道了什么？每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。15只蚕宝宝？个纸盒第8页15只蚕宝宝15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？？个纸盒15÷5＝3（个）15÷5＝3这个算式表示什么意思？怎么处理？求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。第9页15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒15÷5＝3（个）口答：要用3个纸盒。解答正确吗？3个纸盒，每个里有5只，一共有15只，5×3＝15。对了！第10页第11页三、巩固深化12÷6＝2（个）12÷2＝6（筒）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?？个12筒茶叶12筒茶叶？筒？筒1.第12页2.（1）36里面有（）个6。（2）20个平均分成5份，每份

是（）个。6你知道该怎么解答吗？4第13页3.依据四六二十四写出四道算式。（

）×（

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）4624642424462464第14页4.读题目，填空，再解答。（1）有24张彩纸，每个儿童分4张，能够分给几个儿童？想：24张彩纸里面有（

）个4张，就能够分给（

）个儿童。列式：6624÷4=6（个）第15页4.读题目，填空，再解答。（2）把24张彩纸平均分给6个小组，每个小组分得多少张？想：把24张彩纸平均分成6份，每份是（

）张，每个小组就分得（

）张。列式：4424÷6=4（张）第16页四、课堂小结15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒15÷5＝3（个）不一样点：求每份数求份数相同点：都是平均分，都用除法计算。第17页五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时习题。第18页六、教学反思这部分内容是在前面几节课除法、2~6乘法口诀求商基础上延伸知识，是表内除法（一）这一单元最终一节课时内容，重点考查学生对已学知识综合利用和整体把握能力。对于提出问题，学生基本都能处理。这节课主要以交流、讨论、讲话形式进行教学，树立了