显性基因和隐性基因

显性基因和隐性基因第1页，共35页，2023年，2月20日，星期六基因的显性和隐性第2页，共35页，2023年，2月20日，星期六一、说教材（一）教材分析本节课是人教版《生物学八年级下册》第七单元第二章第三节。这一节主要是通过分析孟德尔的豌豆杂交实验，总结出基因的显性和隐性，在教材最后，将基因的显性和隐性与实际生活相联系，讲述禁止近亲结婚的原因。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物的生殖、发育与遗传”一个一级主题。（二）教学目标：1.知识目标2.技能目标3.情感、态度与价值观（三）教学重点、难点的确定第3页，共35页，2023年，2月20日，星期六二、说教法1、“体验式”探究法2、采用多媒体辅助教学3、问题讨论分析法4、通过隐性基因控制遗传病的遗传图解分析，说明禁止近亲结婚的道理第4页，共35页，2023年，2月20日，星期六三、说学情首先，学生对自然界中的“种瓜得瓜，种豆得豆”现象比较熟悉，但是只是了解表面现象，并不了解其中为什么的遗传奥妙，同时也不知道其对生物传种接代的重要性。其次，这个年龄学生正从形象思维向抽象思维转化，逻辑推理能力较差，所以课中要注意将抽象的事物形象化。知识储备——能举例说出生物的一种性状是由一对基因控制的（一对基因控制一对相对性状），父母通过精子和卵子，分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方一个来自母方。说明基因在亲子间的传递规律。思维难点----孟德尔的豌豆杂交实验的研究思路应用难点----生殖过程中基因的传递图解第5页，共35页，2023年，2月20日，星期六四、说学法通过亲身体验孟德尔的豌豆实验的过程来获得感性现象的认识，再通过问题引导讨论来学习孟德尔豌豆杂交实验得出的三个推论，动手画遗传图解等方法，理解遗传规律，学会应用，训练逻辑思维能力。第6页，共35页，2023年，2月20日，星期六五、说教学程序1、说课程资源①多媒体课件②问题的准备③学生在教学过程中提出的问题等2、说教学预设与思路1）创设情境第7页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵第8页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAA父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵Aaaa第9页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵Aa第10页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵Aa第11页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵Aa第12页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAa父母能形成精子的细胞能形成卵细胞的细胞精子卵细胞受精卵AaAa生殖过程中基因的变化图解第13页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAa父母精子卵细胞受精卵AaAa双眼皮单眼皮?第14页，共35页，2023年，2月20日，星期六孟德尔（G.J.Mende1，1822—1884），奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858～1865年的7年间，做了多种植物的杂交（cross）实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。他选用具有闭花传粉明显相对性状的纯种豌豆，如植株是高的和矮的，种子是黄的和绿的，种皮是光滑的和皱缩的，等等，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传。2）新课的体验式探究学习

a.孟德尔第15页，共35页，2023年，2月20日，星期六孟德尔为什么选豌豆做实验材料？1、豌豆的相对性状明显高茎与矮茎圆粒与皱粒黄粒与绿粒2、豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉。b.实验材料：豌豆第16页，共35页，2023年，2月20日，星期六豌豆是自花传粉植物

第17页，共35页，2023年，2月20日，星期六×亲代？子代1子代2自交高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高。相对性状有显性性状和隐性性状之分。C、孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的推论（一）第18页，共35页，2023年，2月20日，星期六亲代基因×生殖细胞基因受精卵可能的基因子代1性状DDddDdDd高茎亲代性状控制显性性状的基因为显性基因用大写字母（D）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（d）表示。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd运用遗传图解解释实验现象孟德尔的推论（二）第19页，共35页，2023年，2月20日，星期六子代1的性状子代1的基因生殖细胞的基因受精卵可能的基因子代2的性状高茎×高茎DdDdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传去。运用遗传图解解释实验现象孟德尔的推论（三）第20页，共35页，2023年，2月20日，星期六2、相对性状有

和

之分。显性性状隐性性状D、得出结论：1、基因有

和

之分。显性隐性(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)基因决定生物的性状显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。3、基因组成DD、Dd表现显性性状;dd表现为隐性性状

DD、Dd、dd第21页，共35页，2023年，2月20日，星期六高茎豌豆（DD）高茎豌豆（Dd)矮茎豌豆（dd）第22页，共35页，2023年，2月20日，星期六2、相对性状有

和

之分。显性性状隐性性状课堂练习1、基因有

和

之分。显性隐性(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)3、基因组成DD、Dd表现

;dd表现为

.4、基因组成为Dd的，控制的性状不表现，但（隐性基因）不受（显性基因）的影响，还会

下去。ddD遗传显性性状隐性性状第23页，共35页，2023年，2月20日，星期六AaAa父母精子卵细胞受精卵AaAa双眼皮单眼皮?第24页，共35页，2023年，2月20日，星期六知识的拓展与延伸高翔同学他的父母都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，为此，他很困惑。你能帮他解释这一现象吗？（显性基因用A表示，隐性基因用a表示。）单眼皮aaaaAA父亲母亲aa子代性状受精卵可能的基因生殖细胞基因亲代基因亲代性状双眼皮双眼皮

第25页，共35页，2023年，2月20日，星期六甜蜜的婚姻苦涩的果——达尔文与表姐结婚带来的苦恼博物学家、进化论的创始人达尔文（1809—1882），早年丧母，从小常随父亲去舅舅家度假。舅舅是一个富有的庄园主。达尔文有三个表姐，她们都非常喜欢这个聪明漂亮的小表弟。达尔文对表姐们的殷勤款待也感到格外满意和高兴。然而，最让他倾心的还是小表姐艾玛。艾玛比达尔文大10个月，她对达尔文有着更深一层的感情。1839年1月29日，差两个星期就满30岁的达尔文终于与青梅竹马的艾玛结了婚。婚姻是十分甜蜜的，但是结的果却是苦涩的。婚后，艾玛生了6男4女，计10个孩子。然而，没有一个孩子是健壮的。两个大女儿未长大就夭折了，三女儿和两个儿子都终身不育，其余的孩子也都被病魔缠身，智力低下，这使达尔文非常难过。虽然他和艾玛感情很好，事业上也取得了辉煌的成就，但这仍弥补不了他心头的创伤。一天、二天……一年、三年……面对一群智力不佳、病病怏怏的孩子，瞧瞧艾玛，达尔文百思不得其解。“既然近亲繁殖可以培养出最好的马和狗，难道这个原理就不适用于人类吗？”第26页，共35页，2023年，2月20日，星期六本人父母祖父母、外祖父母子女孙子女叔伯姑舅姨堂表兄弟姊妹表兄弟姊妹

直系血亲和三代以内旁系血亲图谱兄弟姊妹第27页，共35页，2023年，2月20日，星期六假设父母均为正常，但均携带致病的隐性基因（Aa），那么：父（Aa）母（Aa）AaAaAaAAAaaa得病！第28页，共35页，2023年，2月20日，星期六白化病苯丙酮尿患者软骨发育不全的患儿抗维生素D佝偻病第29页，共35页，2023年，2月20日，星期六第30页，共35页，2023年，2月20日，星期六同学们都读过《红楼梦》吧，林黛玉是贾母的外孙，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚？为什么？考考你：他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。如果结婚，后代患遗传病的可能性大。第31页，共35页，2023年，2月20日，星期六1、豌豆的高茎为显性性状，用D表示。则矮茎豌豆基因类型为

，高茎豌豆的基因类型为

或

。

你会了吗？2.假如双眼皮由A控制，单眼皮由a控制，则Aa个体表现为

。

3、一男子卷舌，他的妻子为不卷舌，而他的儿子也不卷舌，请写出他们的基因类型：

男子（

）×

妻子（

）

↓

儿子（

）4、我国婚姻法规定：

和

的旁系血亲之间禁止结婚。ddDDDd双眼皮Aaaaaa直系血亲三代第32页，共35页，2023年，2月20日，星期六一、孟德尔的豌豆杂交实验

1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两DD或Dd3、基因组成是Dd的个体只