第10课+図書館で【高效备课精研+知识精讲提升】人教版八年级日语全一册

第10课新しい単語新しい単語発明⓪（名·他サ）发明人生を発明する未来を発明する参考⓪（名）参考，借鉴。参考書参考資料こちら⓪（名）这位，这边。是ここ的敬语表达。こちらは張先生です。こちらは学校の図書館です。新しい単語捜す⓪（他五）寻找，探索鍵を捜す地図で行く場所を捜す仕事を捜す残念③（形动）遗憾，可惜，懊悔。残念ながら黄先生が来ませんでした。残念賞残念です。約①（副）大约約５０人集まっている約２時間かかる新しい単語始め⓪（名）开头，最初。始める（他一）

初めて（副）年の初め一日の初め

始めはうまく行きませんでした。伝える⓪（他一）传达，转告，转达嬉しいニュースを伝える

家族によろしくお伝えください。真面目⓪（形动）认真，正派，正经，老实。真面目な話真面目な顔真面目な人真面目に働く真面目に考える新しい単語近づける④（他一）接近，靠近椅子を机に近づける

目をあまり本に近づけないでください。危ないですから、火を近づけないでください。大変⓪（副）非常，很。大変暑いです。大変寒いです。大変面白いです。新しい単語だんだん⓪（副）渐渐地，逐渐天気がだんだん暖かくなりました。发音逐渐变好了。距离逐渐变短了。小溪的水逐渐变清澈了。鳴る⓪（自五）鸣，响鳴く⓪（自五）啼，鸣叫ベルが鳴る電話が鳴る牛が鳴く虫が鳴く鳥が鳴く

発音がだんだん良くなりました。距離がだんだん短くなりました。川の水がだんだんきれいになりました。文法

简体→→復習一、将下列敬体句改为简体句。学校へ行きます。李さんは話しません。ここは広い部屋です。私は日本語が上手です。あの本は新しくありません。先生と相談したいと思います。学校へ行く。李さんは話さない。ここは広い部屋だ。私は日本語が上手だ。あの本は新しくない。先生と相談したいと思う。动词的简体过去式→→た形分类变形词例简体过去肯定过去否定一段动词去る加た食べる食べた起きる起きた五段动词うつる促音变買う買ったぬぶむん音变遊ぶ遊んだぐくい音变泳ぐ泳いだす→した話す話したサ变动词する→した約束する約束した出発する出発したカ变动词特殊变形来る来た食べなかった起きなかった買わなかった遊ばなかった泳がなかった話さなかった約束しなかった出発しなかった来なかった类别基本型敬体简体现在肯定现在否定现在肯定现在否定动词聞く聞きます聞きません聞く聞かない食べる食べます食べません食べる食べいな来る来ます来ません

来る来ない約束する約束します約束しません約束する約束約束しない类别基本型敬体简体

过去肯定过去否定过去肯定过去否定动词聞く聞きました聞きませんでした聞いた聞かなかった食べる来る約束する食べました食べませんでした食べた食べなかった来ました来ませんでした来た来なかった約束しました約束しませんでした約束した約束しなかった类别基本型敬体简体现在肯定现在否定现在肯定现在否定形容词/形容动词安い安いです安くないです安い安くない長い長いです長くないです長い長くないきれいきれいですきれいではありませんきれいだきれいではない丈夫丈夫です丈夫ではありません丈夫だきれいではない类别基本型敬体简体

过去肯定过去否定过去肯定过去否定形容词/形容动词安い安かったです安くなかったです安かった安くなかった長いきれいきれいでしたきれいではありませんでしたきれいだったきれいではなかった丈夫長かったです長くなかったです長かった長くなかった丈夫でした丈夫ではありませんでした丈夫だった丈夫ではなかった类别基本型敬体简体现在肯定现在否定现在肯定现在否定名词学生学生です学生ではありません学生だ学生ではない中国人中国人です类别基本型敬体简体过去肯定过去否定过去肯定过去否定名词学生学生でした学生ではありませんでした学生だった学生ではなかった中国人中国人ではありません中国人だ中国人ではない中国人でした中国人ではありませんでした中国人だった中国人ではなかった練習昨日、周先生から

話を教えてください。(聞きました)来週のボランティアに

人は、前に来てください。(行きます)王さんも昨日のサッカーの試合を

のですか。(見ました)昨日

本はとても面白かったです。(読みました)辞書が

人は手を上げてください。(ありません)電話は大人の

と思います。(おもちゃんです)聞いた行く見た読んだないおもちゃだ練習将下列敬体句改为简体句。昔、ここは静かな町でした。広い教室でした。今日の仕事がもう終わりました。妹は朝ご飯を食べませんでした。以前、ここは賑やかでした。昨日は本当に楽しかったです。最近はだんだん暑くなりました。お母さんは昔ピアノの先生でした。昨日は図書館に行きました。おととい、シャツを買いませんでした。町だった教室だった終わった食べなかった賑やかだった楽しかった暑くなった先生だった行った買わなかった动词修饰名词修饰词时态表达形式例词

动词现在肯定V+名词学校に行く時間日本にいる友達现在否定Vない+名词使わない資料知らない人过去肯定Vた+名词母が作った料理見た雑誌过去否定Vなかった+名词朝ご飯を食べなかった人宿題をしなかった人词组翻译：正在做饭的妈妈正在写作业的小女孩在北京买的杯子放在桌子上的钥匙正在玩的小孩答え：料理を作っている母宿題をしている女の子北京で買ったコップ机の上にある鍵遊んでいる子供練習しましょう答案：李さん、学校に行く時間が分かりますか。日本にいる友達に手紙を書きました。使わない資料を机の上に置いてください。宿題をしている女の子を知っていますか。翻译练习：小李，你知道去学校的时间吗？给在日本的朋友写信。请把不需要用的资料放在桌子上。你认识正在写作业的小女孩吗？どこへ行きますか。VS

どこへ行くんですか。どこへ行きますか。どこへ行くんですか。只是单纯地询问要去的地点。翻译：你要去哪里？表示说话人发现对方要外出的样子才发出的推测性的询问。翻译：你这是要去哪里啊？简体+んです•のです1.口语用「～んです。」，书面语用「～のです」。2.表示所说的内容与前句或前项的内容有关联。用于说明状况或解释原因、理由。3.前接名词或形容动词时，需要把判断词“だ”

或形容动词词尾的“だ”变成

“な”。（重点记忆）4.疑问句是：简体+んですか/のですか1.ちょっと待ってください。話があるんです。2.これは先生のおもちゃなんです。（名词）3.A:すごい、あの店に人がたくさんいますよ。

B:ええ、あの店は中国で安くて有名なんです。（形动）4.王文:バトル君はどこに行ったんですか。

美月:運動場にいますよ。5.健太:あれ、お弁当を食べないんですか。

王文:ええ、家で食べてから来ました。仿照例子变换提问方式例：買い物に行きますか。→→買い物に行くんですか。手紙を書いていますか。→→これ、健太君が撮りましたか。→→パンダが好きですか。→→食べませんか。→→寒いですか。→→王文君はスケートができますか。→勉強しませんでしたか。→→手紙を書いているんですかこれ、健太君が撮ったんですか。パンダが好きなんですか食べないんですか。寒いんですか。王文君はスケートができるんですか。勉強しなかったんですか。试题考核（１）A.楽しみです。B.ええ、国から母が＿＿＿＿んです。

A．来ようB．来てC．来ますD．来る（２）漢字を＿＿＿んですが、いい本を紹介してください。

A．勉強したB．勉強したいC．勉強しますD．勉強なDBS+が如何接续？含义？句子+が用于引出接下来要说的内容。1.小明：ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。

路人：明光駅ですが、マンションの隣にあります。2.美月：先生、質問がありますが、この漢字はどう読みますか。先生：この漢字の発音は「大切」と読みます。助詞「が」についてのまとめ接续形式意义例句

N+が

S+が存在者好恶等的对象动作、状态的主体句子的主语转折关系引出要说的内容教室にきれいな先生がいます。私は肉が好きではありません。明日、新しい先生が来ます。どちらがいいですか。このかばんは小さいですが、丈夫です。すみませんが、トイレはどこですか。練習次の（）適当な助詞を書き入れなさい。テーブルの上（）あるケーキは食べてもいいですか。黒さん、この漢字がどうやって読みます（）、教えてください。これを水（）近づけないでください。その車は本屋の隣（）泊りました。私は母（）作った料理が大好きです。にがににが会話第三部分図書館で美月：あのう、来週、発明について発表するんですが、何か参考資料はありませんか。職員：発明ですか。こちらへどうぞ。この辺に伝記がたくさんあります。発明をした人の本もありますよ。英珠：あ、美月さん。美月：英珠さんも資料を捜しに来たんですか。英珠：はい。私はこれを借ります。美月：ベルですか。電話を発明した人ですか。英珠：美月さんは何について調べるんですか。美月：そうですね。私は中国の発明について調べて発表したいです。英珠：それじゃ、この本はどうですか。『紙の歴史』美月：あ、いいですね。図書館で美月：お願いします。職員：はい。美月：すみません。あそこにあるDVDは、借りることができますか。職員：いいえ。これは授業で使うものですから、生徒の皆さんは借りることができません。美月：そうですか。残念です。職員：すみませんね。重点解释～～んですが→→N31.常用于向他人提出请求或询问某事。2.会话流程是“搭话→说明理由→提出请求或询问”。（在公交汽车站）A:あのう、すみません、明光図書館へ行きたいんですが、どのバスが行きますか。B:明光図書館ですか。３４５番が行きますよ。C:そうですか。どうもありがとうございます。搭话说明理由提出请求或询问试题考核（１）A.楽しみです。B.ええ、国から母が＿＿＿＿んです。

A．来ようB．来てC．来ますD．来る（２）漢字を＿＿＿んですが、いい本を紹介してください。

A．勉強したB．勉強したいC．勉強しますD．勉強なDB重点解释こちらへどうぞ→→引导こちらへどうぞ动作的方向重点解释残念です。残念ですね。用于对发生在自己身上的某事表示遗憾、惋惜。对对方或第三者的某种情况表示遗憾、同情。例：（1）A:昨日の見学、面白かったですね。B:そうですか。僕は時間がなくて、行きませんでした。A:あ、そうですか。残念ですね。（2）A:美月さんは病気で運動場に参加できませんでした。B:そうですか。残念ですね。A:ええ、そうですね。本文第四部分電話

皆さん、これは何だと思いますか。電話です。今から約１５０年前、１８７６年にアメリアでベルが発明しました。電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。ベルはいろいろな場所で電話の紹介をしました。しかし、ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。電話は子供のおもちゃだと思ったのです。同学们，你们知道这是什么吗？

这是电话。距今大约150年前的1876年，贝尔在美国发明了电话。最初，电话只能传输一些简单的话语。贝尔在各种各样的场合介绍电话。但是，没人把贝尔的话当回事，他们认为电话不过是小孩子的玩具。重点解释1.電話は初め、簡単な言葉しか伝えることができませんでした。翻译：最初，电话只能传输一些简单的话语。“しか”是助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量少。“～ことができる”表示会做或能做的事情。重点解释2.しかし、ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。翻译：但是，没人把贝尔的话当回事。人はいませんでした。真面目に聞く人はいませんでした。ベルの話を真面目に聞く人はいませんでした。電話

ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。国王はたいへんびっくりしました。「この機械、話をする。」国王は電話が話したと思ったのです。その後、電話は便利だと考える人が多くなりました。そして、電話で話すことができる距離もだんだん長くなって、今の電話になりました。今日のどこかで電話のベルが鳴っています。有一天，巴西国王走到贝尔的电话前停住脚步，他将耳朵靠近电话，非常吃惊地说：“这个机器会说话！”

那以后，越来越多的人感觉到电话的便利。而且能说电话传输的距离也不断加长，经过漫长岁月，发展到今天的电话。

今天在什么地方也响起了电话铃声。重点解释3.ある日、ブラジルの国王がベルの電話の前で止まりました。そして、耳を電話に近づけました。翻译：有一天，巴西国王走到贝尔的电话前停住脚步，他将耳朵靠近电话。移动重点解释4.その後、電話は便利だと考える人が多