小班下学期艺术教案30篇

小班下学期艺术教案30篇

《小班下学期艺术教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期艺术教案30篇！

（1）小班教案《图形灯笼》含反思

教学目标：

1.初步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐黏贴制作灯笼。

2.体验用自己的作品布置环境的快乐。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.感受作品的美感。

教学准备：

1.各种彩纸图形(圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状)，皱纸做的灯穗，

浆糊，抹布等。

2.《幼儿画册》(第三册P36)。

教学重点与难点：

学习连接粘合的方法，并将相同图形对齐黏贴制作灯笼。

教学方法与手段：

欣赏法、示范法、操作法

教学过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀?你在哪里见过灯笼?你觉得灯笼漂亮吗?你

看，今天老师也带来了灯笼。

1.教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。

2.提问：

(1)宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼?你们喜欢吗?是什么

颜色的呢?

(4)你们想自己制作灯笼吗?猜一猜神秘的礼物是什么。

仔细观察灯笼并根据老师的提问大胆地说一说。

回答：灯笼，在家见过、在超市见过等。通过出示教师制作的灯笼来吸引幼儿

的注意力，使幼儿感兴趣。

通过老师的提问来回答问题，发展了幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教师示范做灯笼的方法。

师：恩，宝宝们都很喜欢灯笼，那我们就一起来学一学吧!看看老师带来了什

么材料?

1.教师介绍操作材料。

分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，教师介绍的同时让幼儿一起来说出他们的名

字。

2.教师边讲解边操作。

师：我们先取两个颜色、形状、大小一样的图形，在它的反面的一边抹上浆

糊，将须须贴在浆糊处，再将两个图形对贴。这样，美丽的灯笼就完成啦，你们想

不想试一试呀?

看操作材料，一起来说出他们的名字。

仔细看老师的操作步骤，倾听老师的讲解。材料的出示、介绍能帮助幼儿了解

工具的名称及使用方法，让幼儿在操作过程中更好的运用。

通过教师的示范操作再配以语言的讲解能帮助幼儿直观感知灯笼的制作方法及

步骤，使幼儿在接下来自己的操作过程中也能有序的顺利的进行。

三、幼儿操作。

师：那我们现在就来试一试吧。

1.教师提供幼儿所需要的操作材料。

2.教师仔细观察，对于个别有困难的幼儿进行及时的帮助和指导。

拿到所需要的材料，认真完成灯笼的制作。教师提供幼儿操作时所需要的材料

能帮助幼儿更好地完成制作任务，而且在幼儿操作过程中，教师的帮助和指导能在

无形之中提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在操作的过程中获得真知，体验自己动

手操作的快乐。

四、讲评活动。

1.教师将幼儿制作好的灯笼展示出来，供幼儿欣赏交流。

2.让幼儿看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯”“这是方形

灯”。

3.教师进行讲评，对于做的好的幼儿给予肯定，对于能力弱点的孩子给予鼓

励。共同交流、欣赏制作好的灯笼。

看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯”“这是方形灯”。

通过展示活动来让幼儿与幼儿之间多一份情感的交流，并提高幼儿的审美观。

再让幼儿在说一说的过程中发展幼儿的语言表达能力，积累幼儿的经验，提高幼儿

的认知能力，而教师的讲评能帮助幼儿树立自信心，体验成功的快乐和喜悦。

五、拓展延伸。

1.请幼儿将美丽的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮。

2.将漂亮的彩灯布置在教室内。

3.完成《幼儿画册》的相关内容。

将美丽的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮，并完成《幼儿画册》的相关内容。通过这

个延伸活动，既提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参与主题墙和教室的布置，孩子体

验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。

活动反思：

结合元宵节，我们开展了美术活动《图形灯笼》，活动让幼儿初步学习连

接粘合的方法，尝试将相同图形对齐粘制作灯笼。活动开始以谈话导入，请幼儿说

一说自己见过的灯笼是什么样子的。有的说是圆形的、红的，有的说是小兔子形状

的，但说出的不是很多，因此我出示了一些图片，请幼儿赏灯，美丽的灯笼引起了

幼儿的兴趣。这时我出示了事先做好的图形灯笼，让幼儿说一说它是什么样子的？

什么形状的？什么颜色的？等幼儿了解后，我出示了事先准备好的几种形状的彩

纸：圆形、三角形、正方形、长方形，请幼儿分别说出它们是什么形状。然后用圆

形的彩纸做了一个示范，重点讲述了把两个圆形对齐粘帖，并在里面加上穗和拎的

指环。之后请幼儿开始制作灯笼，整个过程有很多这样的声音：“老师、老师我不

会……”，不过也有很多孩子在认真的制作着，虽然有的做的不是很好，边缘没有

对齐、穗的位置摆放的不对……但这是他们自己努力的成果，我给予了很大的鼓

励，孩子们开心的拿着灯笼笑着、玩着。

（2）小班教案《创意撕纸》含反思

活动目标：

1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。

3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、红色彩纸若干。

2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。

活动过程：

一、引出活动：

1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”

2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮

它们也穿上漂亮的衣服可以么？”

二、教师示范：

边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体

胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，

直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好

看了。

三、幼儿操作：

（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。

（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

四、点评幼儿作品

活动反思与建议

今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹

果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重

重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在

动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这

些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老

师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困

难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这

方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让

幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有

趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作

要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品

也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让

他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

（3）小班教案《小白羊进美容院》

活动目标：

1．尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

2．喜欢理发，体验做理发师的快乐。

3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重难点：

尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

活动准备：

大草原背景；发型图；幼儿操作纸；炫彩棒

活动过程：

一、情境导入

（价值分析：情境导入，了解理发店的特征。）

观察理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告诉我们这是一家什么

店？在店里可以做什么事？

二、欣赏谈论

（价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。）

1．美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个漂亮的发型，于是美容师

拿出发型图给小白羊看。

2．理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。

3．最后一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发

型呢？

三、共同演示

（价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的快乐。）

1．小白羊高兴地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”

——教师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还

要给头发染上漂亮的颜色哦。

2．小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢？（一根小线条，横着

走走走，两根小线条竖着走走走，最后手拉手，变成好朋友。）

——师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上漂亮的颜色。

3．还可以给小白羊烫什么样的发型呢？

——师生轮换地做发型师，根据发型图给小白羊做发型（尝试在羊毛上画不同

的图形，表示剪成不同的发型），并给头发染发。

4．导入：还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，

你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗？

5．汪老师有几个建议：

（1）请给小白羊烫上漂亮的发型，可以是一种图形的发型，也可以是几种图

形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。

（2）不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。

四、交流分享

（价值分析：通过作品展示，感受成功作画的快乐。）

1．将作品集中展示。

2．分享：小白羊们都有了漂亮的发型，他们觉得真开心，要谢谢各位理发师

们，你们真棒！理发师们开心吗？

（4）小班美术教案《铺路》含反思

活动目标

1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

2、体验美术活动的快乐感和美感。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、课件：图片—鹅卵石小路

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程

1、出示图片，引出课题

教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可

以锻炼身体。

2、欣赏感受，激发兴趣。

教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?

走在上面有什么感觉?

3、讲解示范

(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

(2)教师示范鹅卵石的画法。

4、幼儿创作

鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

5、互相欣赏

大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

延伸活动。

大家一起走鹅卵石小路。

（5）小班教案《美丽的染纸》含反思

活动目标

建立对染纸的喜爱。

初步对染纸进行了解。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

感受作品的美感。

活动准备

宣纸、颜料、调色盘、棉签。

染好的纸一张。

活动过程

1、老师这有一张美术作品想和大家来一起欣赏，老师保证你们都没有见过这

样的美术作品。

2、你们想不想看看是一张什么样的美术作品啊？教师展示出染好的纸，大家

来说说好不好看啊？你们想不想知道这是什么啊？老师来给你们讲解一下。

3、这是一张染纸美术作品，教师来给你们讲讲染纸的由来，大家要竖起耳朵

听好了。

4、老师给你们示范一下染纸的制作过程，带你们看看染纸都需要准备哪些好

不好？

5、现在老师教你们学着染纸好不好？教师教大家一步步的去进行操作，感受

染纸带来的乐趣。

6、刚才大家每人都进行了染纸，大家说说你们喜不喜欢染纸啊？想不想看看

自己染得纸，干了以后会变成什么样啊？

7、那我们一起去欣赏一下，大家表现的好，第一次染出来这么好看的花，已

经是很棒了。

8、那我们把自己染好的作品夹在本里，回家给家人欣赏欣赏吧！

活动反思：

我在上这一课时，首先让同学们欣赏课本上的几幅美丽的染纸作品。我给他们

几分钟的时间，讨论这些作品是怎样创作出来的同学们看后都很惊奇，猜不出这些

作品是怎样画出来的，这一下子把同学们的热情都调动起来了。为了让同学们都能

明白这些作品的创作过程，我告诉他们这课的艺术表现方式是染出来的，而不是画

出来的，也不是剪出来的。学生相对来说很感兴趣，由此学生认识到美就在我们手

中，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，就能变成如此精美的作品，鼓励学生

用双手来美化生活，妆扮世界。

（6）小班教案《做煎饼》

活动目标：

1、在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

2、尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。

尝试用四角往中心折的方法制做小煎饼。

活动过程：

一、情境导入

（价值取向：在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的兴趣。）

师：小猪在街上开了一家早餐店，猜猜它在卖什么好吃的早餐呢？

★小结：原来小猪卖的是暖暖的、香喷喷的煎饼。

二、尝试做煎饼

（价值取向：通过观察，知道四角往中心折的方法，并尝试制作煎饼。）

（一）观察制作方法

师：煎饼太好吃了，一大早饼就全部卖光了，小猪忙得都来不及做了，我们和

小猪一起做煎饼吧。

1、观看视频。

2、交流制作煎饼的方法：小猪是怎么做煎饼的？

●对边折

★小结：小猪刚开始做煎饼的时候使用对边折的方法：煎饼不动，从下往上

折，从左往右折，一共折两次。

●四角往中心折

个别尝试四角往中心折

★小结：做煎饼的第二步：找到中心点，四个角往中心折，煎饼就做好了。

★总小结：原来做煎饼的时候我们先对边折，然后再四角往中心折，香喷喷的

煎饼就做好了。

（二）做煎饼

1、幼儿制作煎饼

2、教师随机指导

三、煎煎饼

（价值取向：在帮助小猪煎煎饼的过程中，体验帮助朋友的快乐。）

1、帮小猪煎煎饼

2、卖煎饼

（7）小班教案《可爱的中国娃》含反思

活动目标：

1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统

特色的娃娃形象。

2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。

3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。

2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。

3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

活动过程：

1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。

教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的

衣服?衣服上有什么?是什么样的?

2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。

(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣

服?衣服上有什么?是什么样的?

(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是

从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?

3.探索娃娃的折、剪方法。

(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?

(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对

哪一边?人物怎么画?

4.幼儿创作。

(1)重点：人物的遣型和动作。

(2)难点：半边人物的设计。

5.拓印。

选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。

6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

活动建议：

☆活动延伸尝试用毛笔给剪纸作品染色。

☆区角活动展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民

族娃娃形象、颜色和服装。

【反思】

教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边

剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。

（8）小班教案《鸡妈妈的护蛋行动》含反思

活动目标

1、让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线（长、短）的区别。

2、给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，

培养幼儿综合能力的提高。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点

1、认识椭圆形、直线（长、短）的区别，学会画曲线和直线。

2、用撕纸的方法锻炼幼儿手指灵活等能力的发展。

活动准备

小鸡头饰（与幼儿人数相等）、大灰狼头饰（1个）、小鸡的“家”、鸡蛋

（1个）、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。

活动过程

1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。

2、出示一个鸡蛋，引起幼儿注意力。

（1）妈妈给小朋友们带来了一个礼物，是什么呀？你喜欢吃鸡蛋吗？吃鸡蛋

有什么好处？

（2）鸡蛋是什么形状的？(幼儿观察、讨论)

（3）现在妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小朋友们，怎么办呢？我们一起来画

很多很多鸡蛋送给好朋友好不好？

3、涂涂画画、撕撕。

（1）老师示范画鸡蛋，幼儿观察后学画鸡蛋。

（2）大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢？

（3）师幼一起先画护栏（短的护栏），再画鸡蛋。

（4）大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀？我们该怎么办？

（5）加固护栏，再画护栏（长的护栏）。

（6）我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么办法变出鸡蛋来呢？（出示各

种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋）。

4、大灰狼又来了，可是它再也进不来了，大家欢呼！鸡宝宝们回家休息啦。

（活动结束）

教学反思

这节小班美术活动是根据小班幼儿的年龄特点来设计的，小班幼儿的手指不够

灵活、小肌肉群不够发达，动手能力比较弱。所以通过设计这次活动，锻炼幼儿手

指灵活等能力的发展，而且让孩子在快乐游戏中掌握并认识椭圆形、直线（长、

短）的区别。。在活动中，幼儿的兴趣很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在精

心设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的

注意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过有趣的游戏情节激起

幼儿的兴趣，在游戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的

撕，给幼儿充分的空间展示发挥自己，使幼儿能快乐参与并主动去认识学习，培养

幼儿综合能力的提高。

（9）小班教案《海豚表演真精彩》含反思

活动目标：

1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。

2、了解海豚的本领，喜欢海豚。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

活动准备：

海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒

活动过程：

一、激趣导入

（价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣）

师：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要开始了，小朋友们却还不知

道，没有观众，我们帮它想个办法吧！

二、观察体验

（价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的不同姿态）

1、海豚长什么样？

小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。

2、它会表演什么节目？（图片展示，学一学感受肢体动作）

小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗！顶气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋

斗；钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。

3、看看海豚身体姿态有什么不同？（用符号、手来感受动态）

小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目

了。

三、绘画表现

（价值取向：用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态）

1、自由想象表现海豚不同的节目。

2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。

四、交流分享

（价值取向：乐意用较完整的语言来介绍自己的作品，了解海豚的本领，喜欢

海豚。）

1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。

2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。

教学反思

美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想

象。本节活动中介绍海豚的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的

一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有

些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。

（10）小班教案《美味披萨》含反思

活动目标：

1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。

2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动准备：

一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色

纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。

活动重难点：

幼儿学会对纸盘的装饰。

学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。

活动过程：

一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味

教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。

1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。

2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？

二．制作“匹萨”

1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。

2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。

活动反思：

皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美

术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术

技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增

强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同

时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个

皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创

作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在

撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸

盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可

是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一

遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。

（11）小班教案《毛毛虫的衣服》

【活动目标】

1、学习用棉签画曲线。

2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

重难点：

学习棉签画曲线。

体会不同方向曲线的特点。

【活动准备】

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】

一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛

毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小

身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一

扭。(幼儿跟随老师做动作)

6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛

虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。

你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)

2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多

了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念

一遍。

3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好

咯。

4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏

紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔

一舔，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑

色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、

一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛

毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫

穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那

我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老

师这样排色哦。

三、幼儿绘画，教师巡回指导：

1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三

种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有

一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位

置上，为自己画漂亮的衣服吧。

2、教师巡回指导。

四、结束：

小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

（12）小班棉签画教案《草莓》

活动目标

能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

准备材料：

草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

（13）小班教案《漂亮的饼干》含反思

活动目标

掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学重点、难点

难点培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。

活动准备

各种颜色的橡皮泥、印花工具（带有凹凸不平花纹的小玩具等）、几何图形模

具（营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各种形状的饼干。

活动过程

1.小朋友喜欢吃饼干吗？（喜欢）。那你们都吃过什么样的饼干呢？（圆形

的、方形的、三角形等等）、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？（有）。那我们今

天就来学习做饼干，好不好？（好）

2.请小朋友先看看老师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形；

b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花

纹；d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边

上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的

橡皮泥放在盒子里

3.小朋友自己来学做饼干......（放一点音乐）

4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最

能干，做的最好。

橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小

动物的模具，教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等

教学反思

教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动

中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴

趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩。

（14）小班教案《美丽的圣诞树》含反思

活动目标：

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法

装饰圣诞树。

2、体验活动中成功的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

活动准备：

1、圣诞老爷爷、圣诞树

2、音乐、录音机

3、操作纸若干、投影仪

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

活动过程：

一、问好,引起幼儿兴趣

1、哇！音乐真好听，看谁来了？

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂

亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！

二、幼儿了解圣诞树

1、圣诞树上有什么？

幼儿说一说

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧！老师做的圣诞树漂亮吗？

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢？

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么？

四、教师示范

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

3、怎样让圣诞树站起来？

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？

2、表扬能干的幼儿。

活动反思：

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活

动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既

学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用

的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多

有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友

争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚

的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任

务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞

树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！

我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

（15）小班教案《花围巾》含反思

活动目标

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

重点难点

幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。

活动准备

各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉

颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印

章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

活动过程

一、激发兴趣

1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？

2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样

既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。

（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？

3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自

由讲述。）

4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮

的、印出来的。

（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有

的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）

二、示范讲解

1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）

师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：唐老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）

好啊，你等等，我马上做一条送给你。

2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？

（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）

3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首

先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边

跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳

跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！

（“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，唐老师！不

过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很

冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）

5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）

（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，

从而体验帮助别人的快乐。）

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、指导孩子均匀地分布印画图案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

四、讲评展示：

1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？

哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放《时装表

演》）

2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊

一起来表演吧！（放音乐：时装表演）

3、把围巾送给小熊的朋友。

（“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通

过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。）操作过程中，给予孩

子自由选择材料的机会。）

教学反思

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的

欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的

稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具

体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上

的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完

全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。

（16）小班教案《塑料小背心》

活动目标

1.通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装

饰。

2.培养动手制作的兴趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1.趣味练习—设计塑料背心

2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴

活动过程

一、引起兴趣。

1.出示塑料袋

2.提问：这是什么?

现在老师来变一个魔术，变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。

二、学习制作小背心

1.讨论：怎样才能把塑料袋变成背心呢?

探索将袋底剪掉，变成背心的方法。

2.讨论：怎样能让小背心变得漂亮呢?

如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。

三、介绍材料，交代要求。

幼儿操作。

四、请幼儿介绍自己制作的小背心。

教师表扬全体幼儿。

活动延伸

幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

（17）小班教案《小栅栏》

活动目标：

1．通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。

2．学习撕纸技能，练习手眼配合。

3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1．彩纸、胶棒。

活动过程：

1．打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用自己的语言说出来，

激发幼儿创作热情。

2．幼儿制作小栅栏：

1）拿出彩纸。

2）从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。

3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着

粘宽的。

3．教幼儿念歌谣：

小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，

围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。

活动延伸：

游戏：过小路

准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。

过程：1．老师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以

侧举或保持平衡，眼睛向前看。

2．幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。

3．根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。

（18）小班教案《花被子》

活动目标：

1、尝试用纸团进行创作，感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。

2、乐意参与印画活动，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色

活动过程：

一、导入

1、现在天气慢慢变冷了，小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀？（盖被子）

2、这是你们午睡的被子，看看这条被子上面有什么？

3、小结：哦，被子上面有很多的图案和很多的颜色，这样的被子就很漂亮

了。

二、制作花被子

1、小朋友，你们每人都有一条漂亮的花被子，可是这个娃娃却只有白被子，

她想请小朋友帮忙把她的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？（红、黄、蓝、绿）

3、这里还有一些纸，有了这些漂亮的颜色和纸，我们就能把白被子变成花被

子啦。

4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸，然

后把纸变变小，捏一捏、搓一搓，变成一个小纸团了。

5、选一个你喜欢的颜色和小纸团亲一亲，然后再用力按到白被子上，你们看

白被子上有了什么？

6、再亲一亲这个颜色，找一个空白处继续按一按。

7、花被子肯定有很多颜色，我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进

小筐里，重新拿一张纸，把它变变小，捏一捏、搓一搓。变小之后，选一个和刚才

不一样的颜色和它亲一亲，然后找到白被子上空白处用力按下去。哇，这样娃娃的

白被子就变成花被子啦。

8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了，记住哟用你喜欢的颜色制作一条和

别人不一样的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些颜色。

9、注意用完的纸团要放入小筐中，手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始

吧。

（幼儿制作花被子，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿）

10、小结：原来我们可以用纸团蘸上颜料，就能把白被子变成了不同的花被

子，真漂亮啊。

三、说说漂亮的花被子

1、花被子真漂亮，谁来介绍给娃娃听，你为娃娃做了哪条花被子，用了哪些

颜色？

2、小结：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴，说谢谢小朋友，你们

的小手真能干！

延伸活动：

提供其他材料（印章、瓶盖等）在区角活动中尝试制作花被子。

（19）小班教案《蓝印花布》含反思

活动目标：

1、欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，喜欢蓝印花布简单又朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统艺术，尝试亲手印染花布，体验印染后的惊喜，

感受成功的快乐。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、蓝印花布制作视频。

2、蓝印花布PPT。

3、已经制作好的蓝印花布图纹教具。

4、毛笔、蓝墨色颜料。

5、预先制作好的蓝印花布纹样（用白色蜡笔画在铅画纸上的）

活动过程：

开始部分

一、视频导入，引起幼儿兴趣。

1、师：刚刚画面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（师引导，叔叔阿姨在染布

呢）

2、师：对，他们在染布，而且是在染蓝印花布。这种蓝印花布啊，只有我们

中国才有的，其他国家是没有的。

基本部分

一、欣赏图片（蓝印花布制作的服饰、工艺品等）

1、师：你们看，这是什么？（出示图片，蓝印花布服装图）（衣服）小眼睛

仔细看，这些衣服都是用什么布做成的吗？（都是蓝印花布做成的）。你们知道，

蓝印花布除了可以做衣服外，还可以做什么呢？

2、出示图片包、帽子、工艺品。师：对了，还可以做成包包、帽子、扇子、

小老鼠等工艺品呢！小朋友，你们看，蓝印花布还做成了你们的小围兜，好看吧？

3、提问：刚刚你们在看图片的时候有没有发现，用蓝印花布做成的东西，都

是什么颜色的？（引出蓝白两种颜色）

4、师：哦，原来蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我

们很舒服，很安静的。你们喜欢这两种颜色在一起吗？（喜欢）

二、教师示范，幼儿仔细观察。

师：现在，我给你们变个魔术，我这里有一张纸贴在黑板上，然后，我用毛

笔，在蓝色的颜料里沾一沾，轻轻的往白纸上一抹！咦，你们有没有看见，我画出

了什么？（蓝印花布）（如果幼儿说不出，教师可以在旁引导）

师：你们想不想也来变一变魔术？变出好看的蓝印花布呢？

三、幼儿操作，教师巡回指导。（提要求）

结束部分

作品展示

师：小朋友们，我们一起把画好的蓝印花布举起来给后面的客人老师看。我们

一起问一问，客人老师我们画的蓝印花布好看吗？

好了，现在请小朋友把我们做好的蓝印花布带回教室，跟客人老师再见。

活动反思：

整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总

是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，在以后的教学生涯

中，必须纠正这一错误走向。

整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜

欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，

也对孩子的主动发展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为

语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更

加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

在最后环节，让幼儿尝试用排水画制作蓝印花布。效果不错，达到预设的效

果，而且幼儿的作品，还可以做成创设班级教室的展示品。

幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围

环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，

从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

（20）小班教案《纽扣变花》

活动目标

1.培养幼儿的技巧和艺术气质。

2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1.黑色、深蓝色、深灰色画纸，绿色、蓝色颜料拓印做底。

2.背后贴好双面胶的纽扣若干（粘在颜料筐的外沿），配好颜色的瓶装颜料（两人

一组，每组三种颜色）、毛笔、抹布。

活动过程

一、情境导入，“纽扣散步”

1.出示纽扣：“这是一颗调皮的纽扣，我们跟着纽扣去散步。”

2.带着幼儿走在桌子外圈：“调皮的小纽扣，喜欢去散步，纽扣走累了，坐到草地

上歇一歇。”

3.师：“纽扣朋友都要去散步，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧。”幼儿粘贴纽

扣。

教学建议：用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴纽扣，画面上平均粘贴7~8粒纽扣即

可。

二、示范讲解，学习发散型花瓣的画法

1.集中示范：“小纽扣会跳圆圈舞，看：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶

口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好

了。”

2.师：“这颗纽扣也想变成花，它要长点的花瓣，谁来帮帮它？”请1~2名幼儿

在范例上尝试。

教师小结：“小毛笔拎起来，围着花心跳个舞，滑一步跳一跳，长点的花瓣画好

了”

教学建议：示范时提示幼儿画纸可转动着画；如果发现幼儿有不同的画花瓣的方

法，也可改编儿歌向幼儿推荐。

三、幼儿操作，提示要绕“心”点画

1.操作要求：“草地上还有很多纽扣都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧。小毛笔

蘸了颜料后要沿着纽扣花心跳舞，可以用自己喜欢的方法画花瓣。”

2.幼儿操作，教师念儿歌提示要围着“花心”画不同的花瓣。

教学建议：关注幼儿画花瓣的方法，留意用不同画法的幼儿作品；鼓励每个幼儿大

胆落笔。

四、展示作品，分享快乐

1.张贴幼儿的作品布置成花展。

2.和纽扣花拍个合影。

教学建议：边布置花展边引导幼儿欣赏，以减少相互等待的时间；与自己的作品合

影，以增加幼儿创作的成功感。

（21）小班教案《扇子欣赏》含反思

目标

1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕

主题作画的能力。

2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘

画与制作，体验活动的成就感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的扇子。

准备

1.将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸

片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。

2.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。

3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

4.扇子数把。

过程

1.欣赏、谈论

教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上

画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2.观察交流

教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材

料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

3.按意愿绘制扇面

(1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提

问，帮助幼儿确定主题。

(2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

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教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首

先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。

4.制作扇子，体验成功的快乐

(1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对

齐。

(2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名

称，体验成功的快乐。

建议

教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料

相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩

纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既

应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成

了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于

孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。

（22）小班教案《小鱼游来了》含反思

活动目标：

1．学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。

2．对棉签画感兴趣。

3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4．能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1．蓝色水粉颜料，每一小组一盘

2．棉签若干、抹布

3．幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼

4．范画一张

活动过程：

一、引起兴趣。

1．教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，

小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！”

2．“宝宝们游的开心吗？”教师出示范画。“看！有一条小鱼和我们小朋友

一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，

小鱼你好！”教师引导幼儿像小鱼打招呼。

二、小鱼游来了

1．“咦，听谁在哭？”教师出示画有小鱼的白纸。“原来是另一条小鱼，我

们来问问他为什么哭的那么伤心啊？”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊？”

2．教师模仿小鱼说“呜……我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去

游一游，怎么办呀？”（给他画点水）

3．“老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”

教师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还

会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着

棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来

了？”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的

小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？”教师交代操作要求。

要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给

它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人漂亮的衣服上去，如果手

上不小心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。

4．幼儿作画，教师巡回指导。

三、作品展览。

“小鱼宝宝真开心，我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧！”教师引导幼

儿将画好的画放在垫子上展览。

案例分析：

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼

儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我

首先对活动目标进行了修改，原来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一

目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面向我们小小班的全

体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作

过程中，有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则根据他

们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，

鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想

法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到

“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在

于激发幼儿感受美、表现美的情趣”，对此我设置了一个游戏情境，先让幼儿欣赏

成品，感受小鱼在水里游涞游去的快乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意，以

“帮助小鱼回到水里”的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动

中都得到自由表达和创造的快乐。

案例反思：

这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对

棉签画产生兴趣。因为是用棉签来作画，所以小朋友们非常感兴趣。在示范的环

节中，小朋友看得可认真了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上

蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的

身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及

待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝

蓝的水，充分体验了成功的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培养

孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉

签放回盘子里，然后再把画好的画小心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物

和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将非常有帮助。

（23）小班教案《温暖的小手套》含反思

教学目标：

1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的

关爱。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕纸活动的乐趣。

教学准备：

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严

寒工作的照片、图片

教学重难点：

引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。

教学方法与手段：

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学、多媒体教学。

活动过程：

一、感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有

的还在室外工

1．谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警

察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）

分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、

形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术

课堂效率。

（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真

了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼

儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

二、制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1．观察讨论

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

（2）幼儿探索材料用法

教师出示范例手套

王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作

了这双漂亮的小手套？

2．教师示范

3．幼儿操作

（1）教师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多选择颜色

（2）教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿

操作。

分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，

从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使

幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习

惯。

三、谈话：

鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

（1）欣赏小手套

（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？

活动反思：

今天早上我上了一个手工撕纸活动《温暖的小手套》，教孩子们撕小碎片并贴

在手套轮廓里，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。

这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比

较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩

子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为

我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐

心。

看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些

手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们

慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。

（24）小班教案《小蝌蚪》含反思

活动目标

⒈认识曲线和圆形。

⒉能大胆在进行绘画。

⒊激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

⒋激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

⒌鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点难点

⒈认识曲线和圆形。

⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程

一、热阶段

教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯

弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）

教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？

我们一起来念一念好吗？

二、图形刺激

⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

⒉教师示范圆形和曲线的画法。

教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接

在一起的，像个大饼一样。

在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

三、创造表现

⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

四、作品欣赏

⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

活动结束。

教学反思

通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能

通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表

现出对小蝌蚪的热爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的

知识。而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能根据老师的引

导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海

水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现

的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还

是挺令我满意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我

给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得

这是我比较欠缺的。如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由

表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好

一些。

（25）小班教案《做拨浪鼓》含反思

教学目标：

拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。

利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。

接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行

设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重难点：

了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。

拨浪鼓造型的创新、制作的精美。

教学过程：

导入新课提问：说说你知道的鼓有哪些？它们是干什么用的？说自己见过的

各种鼓。激发兴趣。

作品欣赏提问：拨浪鼓由哪几部分组成？欣赏并思考。

回答了解拨浪鼓。

汇报研究

1、拨浪鼓由几部分组成。

2、拨浪鼓的装饰。

3、拨浪鼓的制作材料。

学生制作用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。学生做作。学习制作方法。

展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。

教学反思：

学生特别喜爱拨浪鼓，能利用材料制作拨浪鼓。

（26）小班教案《玩具拼凑》含反思

活动目标

1、发挥小朋友们的创造力、想象力、操作能力。

2、调动小朋友的积极互助、相互协作的能力。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、感受作品的美感。

教学重点、难点

小朋友太小，都有好动心理，记忆力较弱，玩具的原型小朋友认识不到位，玩

具的零件如何放置也会造成玩具平凑不成功，怎么样让小朋友们互相帮助完成玩具

拼凑是一个难题。

活动准备

几种不同的拼凑玩具、几张桌子、椅子

活动过程

1、开始将小朋友们分组，然后将玩具进行拆分。

2、将拆分的玩具发给每个小组的小朋友们，进行初步的玩具拼凑。

3、老师分别向每个小组演示玩具的拼凑过程，并协助小朋友完成一个玩具的

组装。

4、老师向完成玩具拼凑的小朋友们给予奖励，并将玩具轮流在小朋友间进行

拼凑。

教学反思

1、小朋友的动手能力还有待提高。

2、教师辅导过程中，让小朋友充分发挥其想象力拼凑不同形状的玩具。

3、鼓励小朋友们相互协作需要很多功夫进行慢慢引导，小朋友的合作认识有

待解决。

（27）小班教案《有趣的螺旋线》含反思

目标：

认识螺旋线，尝试用螺旋线表现熟悉的事物，体验添画的乐趣。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

准备：

水彩笔，半成品画若干，各种螺旋线范画

过程：

一、图片导入

小朋友们，今天老师给你们带来一个新朋友术，你们看看谁？（小蜗牛）小蜗牛长

的非常好看，我们看看它的外壳上面有一个漂亮的图案，你们认识这个图案吗?我

们一起给它起一个好听的名字：螺旋线

二、引导幼儿观察、认识螺旋线

1、出示螺旋线画的图片，幼儿观察

小蜗牛有个特别美好的愿望，它想把自己身上的螺旋线送给它的好朋友们，让他们

也变得更加漂亮，我们一起看看它把螺旋线送给了谁？（出示各种有螺旋线的图

片，让幼儿发现经过螺旋线的装饰后图案变的更好看）

2、师让幼儿巩固认识螺旋线，出示螺旋线图片，让幼儿观察：转转转，转转转，

转成一团螺旋线，变成了棒棒糖、蜗牛、线团。

三、示范画法，幼儿添画

1、示范螺旋线画法，幼儿仔细观察

小朋友，小蜗牛螺旋线这么漂亮，你们想不想自己也来学一学呢？（为幼儿介绍螺

旋线从里面一圈一圈往外面画，线和线别碰到）

学会了吗？用你的小手在空中画一下

2、出示半成品范画，幼儿思考如何添画，教师示范

小朋友，你们学会了怎样画螺旋线，现在小蜗牛想请你们帮帮忙，它的好朋友小绵

羊想穿一件漂亮的新衣服，你们想想怎样帮它呢？（教师示范为小羊添画好羊毛，

讲解要画到小羊身上，不能画到脸上、脚上等）

漂亮的阿姨和小狮子也来了，谁愿意帮帮他们？（请两名幼儿为图画添画，说明不

能添画到脸上、身上等）

3、幼儿添画，教师指导

现在我们用小蜗牛的螺旋线一起来帮帮小羊、漂亮阿姨、小狮子吧！（指导幼儿坐

到三组，选择自己愿意帮忙的进行添画，教师进行指导）

四、展示评价幼儿作品

在黑板上展示幼儿作品，一起来说说自己喜欢哪幅作品，为什么

五、总结拓展

小朋友，我们今天和小蜗牛学会了画螺旋线，可以把许多东西都打扮的更漂亮。这

节课