物理教师九年级一学期的教学计划

物理教师九年级一学期的教学计划

时间过得太快，我们的工作又将在劳碌中度过，此时此刻你会有怎样的打算呢？下面是为大家整理的物理老师九年级一学期的教学打算，供大家参考。

物理老师九年级一学期的教学打算

为了在本学期更好地做好物理教学工作,努力提高学生的素养,特做打算如下:

一.重视根底学问教学:

根底学问是做好习题的根底,许多学生往往由于根底不扎实导致出现不应有的错误,因此,在教学中要着重训练学生娴熟驾驭根本学问,形成根本技能.

二.进展拓展性练习,训练思维的敏捷性:

在驾驭根底学问后,学生对于解题的思路时时表现为固定模式，缺乏独立的思索,所以,在教学中应着重于解题敏捷性的训练,对同一题目提倡学生多种方法解答,不要满意于做出就行.对学习优秀的学生,鼓舞其多做有难度.敏捷的题型，到达举一反三的效果。

三.造就学生良好的解题习惯

大多数学生只是满意于做会题，结果出现会做的题失误。因此，在教学中主要造就学生的以下学习习惯：①相识审题，真正理解题意，看准要求。②计算实力：对于数字运算，要反复细致地检查，确保无误。③书写谨慎：有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写谨慎的重要性，并刚好催促。

四、工作措施：

1、谨慎学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需谨慎领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的造就。新教材不仅在传授文化学问，更注意于造就实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力造就学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，造就学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此到达造就学生的实力，稳固学生所学的学问。

五、教学中应当留意的问题：

(一)学生是学习的主子，老师是学习的组织者和引导者

学生是学习的主子，只有处于主动踊跃状态，经过谨慎的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要造就学生的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性协助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采纳探究性学习等多种方式，造就他们的缔造和探究实力。

(二)加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对造就学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。

(三)重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要造就学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意造就学生的分析概括实力。

物理老师九年级一学期的教学打算

一、指导思想：

在新的物理课程理念中倡议一切为了学生的开展，要树立一切为了学生的开展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而造就适应社会须要的人才。

二、根本状况分析：

所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理根底学问驾驭不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习踊跃性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进展探究性的学习，从而造就学生的学习爱好，启发思维，提高学习的踊跃性，造就良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。

教学内容支配：

本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，协助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

1、老师教学成果目标：

A等率超过15%，B等率超过35%。

2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科探究的内容，了解物理对人类文明进步和社会开展的作用，学习物理探究的根本方法，协助学生相识学习物理的意义，驾驭学习的根本方法，相识物理与人类生活、社会开展的关系。实力达成目标：教学过程采纳探究式，以学生为中心，老师为主导，正确传授学问，精致讲练。并进展形成性测试，刚好反应、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使学生相识现实生活中物理的应用，造就学生实事求是、肃穆谨慎的学习看法，激发学生的学习爱好，造就学生对物理的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在物理上都有不同的开展，尽可能接近其开展的最大值，造就学生良好的学习习惯。

3、教科研目标

本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增加科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，踊跃开展教育科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改试验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的探究，形成表达学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评比活动，加大对备课改革的探究力度。

四、教学措施

1、谨慎学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到功在课前，利在课堂。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

4、加强试验教学，大纲规定的试验(演示试验和学生分组试验)开足开好，并适量增加新试验、小试验。

5、加强课堂练习，刚好反应信息，改良教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。

平常教学宜采纳小坡度、低密度、勤反应教学方法，坚持学生为主体，老师为主导的教学原那么，对学有余力学生留意造就思维实力、发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

6、留意学生非智力因素的造就，使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。

7、鼓舞科学探究的教学

鼓舞学生踊跃大胆地参加科学探究。鼓舞学生踊跃动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。

重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

8、加强