幼儿园中班的公开课优秀教案7篇

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非

常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备

过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每

次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为

大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班的公开课优秀教案7篇》这是优秀的中班主题教案文章，希

望可以对您的学习工作中带来帮助！

中班的公开课优秀教案第1篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，

教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问

题呢？下面是精心整理的幼儿园中班优秀语言公开课教案《风藏在哪

里》含反思，欢迎阅读与。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，体验作品的优美意境，学习以问答形式朗诵诗

歌。

2、借助图标，肢体表演感知风的特征，发展幼儿的语言表达能力，

想象力和创造力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

【活动准备】

1

知识经验准备，图标，背景音乐。

【活动过程】

一、唤醒已有经验，初步感知风的特征。

播放风的声音，师：听，谁来了？风娃娃今天要和小朋友来玩“捉

迷藏”的游戏。你们猜，风会藏在哪里？

二、欣诗歌，初步理解诗歌内容。

师：今天老师带来一首诗歌，诗歌里的风藏在哪里？请你们来听一

听。

1、教师配乐朗诵诗歌。

师：诗歌里的风藏在哪里？（幼儿说，教师出示相应图标）

2、教师再次朗诵诗歌，并和幼儿一起按诗歌内容将图标排队。

3、理解词语，体验意境。

师：当风藏在树叶里时，树叶会发出什么好听的声音？（幼儿学一

学风吹树叶发出的“沙沙沙”声。）

师：当风藏在风铃里时，风铃会发出什么好听的声音？（学说“叮

叮当当”）

师：当风藏在羽毛里时，羽毛会怎么样？（教师扮演风，幼儿扮演

羽毛，学一学羽毛“飘来飘去”的动作。）

创编“风筝飞来飞去”和“风车呼呼转动”（互动表演：个别幼儿

扮演风，个别幼儿扮演风筝；部分幼儿扮演风，部分幼儿扮演风车。）

三、学习朗诵诗歌，充分感受和表现诗歌意境美。

1、幼儿看图标和老师一起朗诵诗歌。

2

2、以问答式学习朗诵诗歌。

3、幼儿和老师一起配乐朗诵诗歌。

四、合作表演朗诵诗歌。

1、师：刚才我们听着优美的音乐，用好听的声音朗诵了诗歌，这次

我们加上漂亮的`动作边朗诵边表演好吗？

2、幼儿两两结对一问一答的朗诵诗歌。

五、结束：户外找风。

师：现在，我们一起到大自然中一起去找找风还会藏在哪里？看谁

先找到。

教学反思：

儿歌《风藏在哪里》一个“藏”字，使儿歌充满了童趣，给予了幼

儿充分想象的空间，教师在设计本活动中，以幼儿的生活经验为依托，

以故事“风娃娃”贯彻始终，调皮的风娃娃这一形象激发了幼儿对本活

动的兴趣，教师巧妙地让幼儿在学习风婆婆与小鸟的对话时学习了儿

歌，活动过程动静交替，游戏“风藏起来了”把幼儿的情绪推向了高

潮。

整个活动中，教师始终把落脚点放在“风藏在哪里”，始终以幼儿

为主体，教师为主导，营造了一种宽松、自由的氛围，使孩子们想说、

敢说、喜欢说、有机会说，教师给予了积极的支持，活动中，幼儿思维

活跃，发言积极，整个活动目标达成度高，很多幼儿说出了许多新颖性

想法，幼儿的创造性得以充分体现。

小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热

3

引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热

膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空

气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，

这种空气的流动就产生了风。

中班的公开课优秀教案第2篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于

教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的

呢？以下是为大家整理的幼儿园大班优秀语言公开课教案《好玩的圆》

含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。

2、用比较丰富简洁的`元以内展开对好玩的圆的丰富想象。

3、能主动参与活动，体验与同伴想象表现的乐趣。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激

发阅读兴趣。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽

默的情节。

活动准备：

1、白板课件、普米软件、白板。

2、幼儿每人一只笔、一张操作纸。

活动过程：

（一）幼儿想象：看谁说得多。

4

1、幼儿想象一个圆像什么。

2、幼儿想象二个圆像什么。

3、幼儿想象三个圆像什么、

4、想象四个圆和五个圆会变成什么。

（二）肢体表现：看谁演的好。

1、用身体动作表现一个圆。

2、用身体变二个圆。

3、用身体变三个圆和四个圆。

4、小组合作表现五个圆。

5、第三关：看谁记得牢。

（三）完整学习理解儿歌

1、完整欣儿歌。

2、完整学习儿歌，运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。

（四）终极PK赛。

第一关：个人抢答。

第二关：团体接龙。

第三关：儿歌创编。

活动延伸：

1、用美的视角观察周围生活中的圆，发现圆形的用途，体会圆形装

饰物的美。

2、进行圆的联想绘画，汇编成"好玩的圆"故事书，在语言区进行讲

述。

5

活动反思：

通过本次教学活动

1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼

儿兴趣。

2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

4、幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

中班的公开课优秀教案第3篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写

教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方

法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是整理的幼儿园大班数学优秀

公开课教案《复习8的加减》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发

展心算能力。

2、培养积极思维及创造能力。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、有感情地学唱歌曲。

【活动准备】

教具：鱼若干（鱼上面数字1——8）、猫头饰若干。

学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

【活动过程】

6

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你

们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这

些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能

排出四个算式。

1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为

7），可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8——1＝7，8——7

＝1

2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃

一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为

8），三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8——2＝6，8——6

＝2

3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8），分别请

幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数

能排四个算式

2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在

分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的`鱼进行

调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

7

三、奖鱼（活动延伸）

今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼

要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给

你。（到区域角去练习）

教学反思

利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中

的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验

用数学的乐趣。

中班的公开课优秀教案第4篇

【活动目标】

1、在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。

2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐

的良好品质。

3、发展口语表达能力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

1、课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式

记录下来。

2、多媒体课件、纸、笔。

【活动过程】

1、交流活动。

8

（1）导语：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子

观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。

（2）幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来

表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表

现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟

悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人

生气的原因。

（3）小结：我们每个人，都有生气和开心的时候，但每个人在生

气、开心时候的表现又都是不同的。

2、体验理解。

观看多媒体课件

A、一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只

找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他

（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿

助人为乐的良好品质）

B、佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一

起她的快乐。

讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快

乐、成功、友爱要让大家，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

3、内化自我。

导语：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样

9

呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。（幼儿

自由做画教师给予适当的指导）

导语：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今

天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流

讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今

天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己

生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调节自己的.心

情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身

的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提

高。

【延伸活动】

小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换

个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的

心情配配颜色，好不好？（好）

小百科：心情，心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和

错两个方面想法。心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为

心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。

中班的公开课优秀教案第5篇

活动目标：

1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。

2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

10

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：

;小贴纸。

活动过程：

一、昆虫聚会

师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀

(出示蝴蝶)师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样(漂亮)那你们

知道蝴蝶小时候是什么呀(毛毛虫)对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

(出示蚂蚁)师：又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢蚂蚁的家

到处都有，无处不在。

(出示瓢虫)师：又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫(七星瓢虫)七星

瓢虫是益虫还是害虫为什么(因为它专门吃小虫子)，但是不一定每种瓢虫

都是益虫哦，比如这些瓢虫，看看它们在吃什么(树叶)对，破坏植物，所

以它们是害虫。

(出示蚱蜢)师：还有一只小昆虫是谁呀(小蚱蜢)它有一种什么本领它

能在草丛中跳来跳去的。

中班数学公开课教案《昆虫找家》含

师：小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说你

也来说一说……

师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。

小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

11

三、昆虫找家

师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。

(PPT出示昆虫的家房子)师：看，小昆虫们的家是几层的呀(4层)那

哪层是第一层呢为什么(引导：想想你们家住的房子上面是第一层还是下

面是第一层)所以，最下面的是第一层。我们给它送上一个箭头，这样对

吗

师：那这层是第几层呢(第二层)这层呢(第四层)还有一层是第几层(第

三层)

师：那我们看着箭头的方向一起数一数。(第一层、第二层……)

师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一

住(点击住进去按钮)

师：请你介绍一下，它们是怎么住的(你讲得真完整)

师：你们也能像他那样完整地说一说吗它们住的位置你们都记清楚

了吗

师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼

睛呢!

(切换PPT下一张)

师：睁开，看看它们都去哪里做客了小蚂蚁现在在第几层做客，那

原来它住在第几层呢看看对不对哦!……

师：你们的记性真好!看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。

四、和昆虫玩游戏

(PPT出示6种昆虫图片)师：看，这里还有各种各样的小昆虫，它们

12

也想和我们做游戏呢!你们认识它们吗

(PPT出示房子图片)师：再看看它们的家是几层的呀你是怎么数的

(从下往上数的)对，我们要看着箭头从下往上数。(第一层、第二层……)

(出示向右方向的箭头)师：这个箭头表示什么意思(从这边往那边数)

对，数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢答，谁能按

照我的要求找到小昆虫的家，就能得到小贴纸，看看哪队得到的小贴纸

最多，就能获得胜利!你们有信心吗

师：游戏开始，小螳螂住在第一层的第一间，谁找出来了他找的对

吗(教师点击昆虫图片，验证结果。正确播放掌声)你是怎么找到的

师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找到了(如果幼儿没有找到，就

引导他们一起数一数)

师：今天的游戏哪队获胜啊(红队)我们为他们鼓鼓掌，绿队的小朋友

也不要气馁，争取在下次游戏中获胜。

师：其实，在大自然里，还有许许多多的小昆虫，那我们带着胜利

的成果也去找它们做游戏吧!

教学反思：

幼儿对昆虫比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的'兴趣：小朋

友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆

虫头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。

中班的公开课优秀教案第6篇

【活动目标】

13

1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。

2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。

【活动准备】

蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、蚂蚁教具两份；纸制4层的平面楼房一幢；课

件。

【活动过程】

一、昆虫聚会

师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀？

（出示蝴蝶）师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样？（漂

亮）那你们知道蝴蝶小时候是什么呀？（毛毛虫）对，蝴蝶就是从毛毛

虫慢慢演变成的。

（出示蚂蚁）师：又爬来一只（小蚂蚁）你们在哪里见过蚂蚁呢？

蚂蚁的家到处都有，无处不在。

（出示瓢虫）师：又飞来一只（瓢虫）你们知道哪种瓢虫？（七星

瓢虫）七星瓢虫是益虫还是害虫？为什么？（因为它专门吃小虫子），

但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，这是十二星瓢虫和二十八星瓢虫，看

看它们在吃什么？（树叶）对，破坏植物，所以它们是害虫。

（出示蚱蜢）师：还有一只小昆虫是谁呀？（小蚱蜢）它有一种什

么本领？（跳高）它能在草丛中跳来跳去的。

二、昆虫排队

师：小昆虫们想排着整齐的队伍出去玩，谁能帮它们沿着这条路排

排队？

14

师：你觉得谁排在第一？谁排在最后呢？你们也这样认为吗？老师

来给你们一个小小的提示。

（出示与幼儿说的相反的箭头）这个箭头表示什么意思？原来，这

个箭头的方向是让我们从这边往那边数。那现在谁能告诉我排在第一的

是谁？你能完整地说吗？排在第二的呢？小蚱蜢排在第几？排在最后的

又是谁？

师：哪位小朋友能够看着箭头，把它们的排列情况完整地说一说？

师：你们想不想一起来说一说？

师：我们一定要看清楚箭头的方向，才能判断它们的位置。

师：小箭头要跟我们捉迷藏了！（教师变换箭头的位置）

师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说？

你也来说一说……

师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。

小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

三、昆虫找家

师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。

（出示昆虫的家）师：看，小昆虫们的家是几层的呀？（4层）那哪

层是第一层呢？为什么？（引导：想想你们家住的房子上面是第一层还

是下面是第一层？）所以，最下面的是第一层。我们给它送上一个箭

头，这样对吗？

师：那这层是第几层呢？（第二层）这层呢？（第四层）还有一层

是第几层？（第三层）

15

师：那我们看着箭头的方向一起数一数。（第一层、第二层……）

师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一

住？

师：请你介绍一下，它们是怎么住的？（你讲得真完整）

师：你们也能像他那样完整地说一说吗？它们住的位置你们都记清

楚了吗？

师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼

睛呢！

师：睁开，看看它们都去哪里做客了？小蚂蚁现在在第几层做客，

那原来它住在第几层呢？看看对不对哦！……

师：你们的记性真好！看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。

四、和昆虫玩游戏

（出示各种各样的昆虫图片）师：看，这里还有各种各样的小昆

虫，它们也想和我们做游戏呢！你们认识它们吗？

（出示房子图片）师：再看看它们的家是几层的呀？你是怎么数

的？（从下往上数的）对，我们要看着箭头从下往上数。（第一层、第

二层……）

（出示向右方向的箭头）师：这个箭头表示什么意思？（从这边往

那边数）对，数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢

答，谁能按照我的要求找到小昆虫的家，就能得到小贴纸，看看哪队得

到的小贴纸最多，就能获得胜利！你们有信心吗？

师：游戏开始，小螳螂住在第一层的第一间，谁找出来了？他找的

16

对吗？（播放掌声）你是怎么找到的？

师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找到了？（如果幼儿没有找

到，就引导他们一起数一数）

师：今天的游戏哪队获胜啊？（红队）我们为他们鼓鼓掌，绿队的

小朋友也不要气馁，争取在下次游戏中获胜。

师：其实，在大自然里，还有许许多多的小昆虫，那我们带着胜利

的成果也去找它们做游戏吧！

中班的公开课优秀教案第7篇

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材

及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是《小

兔落水后》幼儿园中班语言优秀公开课教案，仅供参考，希望能够帮助

到大家。

活动目标：

1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别

词语：安慰、埋怨、手足无措。

2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句

埋怨，不以伸手拉朋友一把。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔

17

2、竹竿一根。

3、字词：安慰、埋怨、手足无措。

活动过程：

一、导入故事：

师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊？

（师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸）

师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐

狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进

了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会

怎么想？会说些什么呢？

二、引出故事：

师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落

水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游

戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔

在水里挣扎着，一边喊“救命啊。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔

子，别害怕，要勇敢的'与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就

是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：

“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现