足球运球基本功教案

足球运球基本功教案足球运球基本功教案1

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

活动过程：

一、导入活动（扮演角色活动身体）

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员（老师）的带领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行嬉戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习老师观看指导）

二、小运动员示范（幼儿自由练习，老师指导。）

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

2、老师请个别幼儿进行展现沟通。

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、嬉戏：运动员“射门”（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。）

1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。（运动员练习脚的本事）

2、老师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探究球怎么才能听小脚的话。

3、依据老师和幼儿的争论，幼儿再次尝试。

4、嬉戏：运动员“射门”

过渡语：和幼儿商议 一起怎样拼搭嬉戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

四、结束活动（放松运动）

1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做伴侣，擦汗，有自我爱护意识。

足球运球基本功教案2

一、活动目标：

1、连续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构阅历表现足球竞赛时的情景。

3、体验合作建构的欢乐。

二、活动预备

1、物质预备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、阅历预备：事先观看足球竞赛录像。

三、活动过程

1、谈话，了解有关足球竞赛的学问

老师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”

老师：“足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球学问。）

2、组织幼儿争论分工合作的问题

老师：“现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好吗？”

老师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”

老师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”

老师：“插球门的小伴侣要留意什么呢？”

鼓舞幼儿乐观争论，并找自己的好伴侣协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，老师参加。

（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商议 再插。

（2）关心个别小组协商合作问题。

（3）提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

4、评价并展览。

（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。老师：“你今日和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”

老师：“你和好伴侣在一起合作时心里感觉怎么样？欢乐吗？”

（2）观赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

足球运球基本功教案3

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球力量。

2、体会足球活动的欢乐，宠爱足球运动。

活动预备：

幼儿人手一个足球。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳动运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老师示范一次，提示幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，老师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。

②介绍嬉戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。

④幼儿嬉戏老师指导。

三、结束活动

要求幼儿自己整理活动玩具。

快快躲起来

足球运球基本功教案4

活动目标：

1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调力量；

2、体验运动的欢乐，喜爱熬炼身体。

活动预备：

人手一只足球，大圈场地；

活动过程：

一、布置场景，带入情境；

1、热身活动，放音乐，预备活动操

（飞机操：找位置、系平安带、调整呼吸、起飞）

师：各位乘客小伴侣们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危急的地方，请各位乘客做好预备，每次遇到的危急都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系平安带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。

二、介绍嬉戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，老师指导）；

a、师：我们立刻要遇到我们的第一个危急，请爱护好你们的足球。

（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子依据我的口令带着球前进后退往左往右，假如听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）

师：孩子们，肯定要爱护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危急的。

b、其次个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很精彩的躲避了危急，现在危急升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能遇到它哦！

（让孩子们熟识的带球，依据我的口令熟识的调整自己方向且不遇到障碍物）

C、师：欢迎你们来到最终一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有许多炸弹来攻击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！

（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时娴熟的把握球的方向）

总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的特别棒哦！恭喜你们顺当的到达目的地！

三、幼儿自主嬉戏；

师：现在，请各位乘客找到自己的位置，宁静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）

师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行消遣项目。

总结：

1、放松活动；

2、总结去过的地方，见过的风景动物；

四、总结课堂；

师：危急旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？

师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危急，你觉得哪一次是状况最危险的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

足球运球基本功教案5

活动目标：

1、认真观看图片，学习用较连贯、完整的语言叙述图片内容。

2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3、留意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。

活动预备：

1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。

2、叙述图片四幅。

重点难点：

认真观看图片并用较连贯、完整的语言进行叙述。

指导要点：

引导幼儿认真观看动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子叙述图片内容。

活动过程：

1、导入激趣。

老师：今日，老师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。

2、观看叙述引导幼儿观看图片，发挥想象。

（1）出示图片一（遮拦住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

老师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真兴奋！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去……

（2）重点观看图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们观察了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？

袋鼠又会怎么说的呢？

你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观看图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：惊奇了，足球究竟在哪里？（掀开遮拦住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？

（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

（4）出示图片四提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

3、自由叙述。

请幼儿看图自由叙述，老师关心幼儿学会根据肯定的挨次观看图片并叙述。

（1）这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按挨次从第一幅开头看。）

（2）请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图叙述故事。（老师留意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容绽开，关心幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节）

4、集体叙述。

（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。

（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按挨次用完整的句子进行叙述，老师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）

（3）老师完整叙述故事，加深幼儿对故事的理解。

5、争论。

（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为什么？

（2）足球为什么能浮现来？（引发幼儿的阅历进行叙述）

评价要素：

是否学会用完整语句叙述图片内容。

活动建议：

1、将叙述图片投放在区域中，让幼儿连续叙述。

2、鼓舞幼儿尝试将该故事叙述给伙伴、家长听。

足球运球基本功教案6

一、课题：

足球

二、领域目标：

运动参加、运动技能

三、教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神

2、能乐观主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展现自我

3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球

四、学习过程：

一、酝酿心情，激发爱好阶段

老师活动：

组织同学整队，由讲解足球明星引出课题，带领同学徒手操热身活动同学活动：体委整队，与老师亲切问好。

乐观参加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好预备活动

二、合作探究、完成动作学习老师活动：

组织同学分成4人一组，每组一只足球，启发同学合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加同学的学习对有困难的小组赐予关心组织同学进行学习成果展现，对同学学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正同学练习中的错误；组织同学进行正确动作练习

同学活动：

能发挥集体的才智进行动作的讨论和学习，对练习中消失的问题进行探讨，或向其他小组请教。

乐观参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球嬉戏）老师活动：

讲解8人传球嬉戏的方法、规章和竞赛的记分方法把同学分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答同学的问题并赐予乐观的指导和关心组织同学分组竞赛，挑战记录

对同学竞赛赐予乐观的鼓舞和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖同学活动：

在小组长带领下进行嬉戏的尝试练习。

乐观参与竞赛，大胆展现自己的动作并能挑战纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确对待胜利和失败。

四、稳定心情，恢复身心阶段老师活动：和同学一起庆祝成功引导同学沟通感受，评议总结布置课后作业。

足球运球基本功教案7

活动目标：

1、理解图书内容，能大胆地叙述自己的理解。

2、认真观看画面，尝试用较完整地语言叙述画面内容。

3、对上学校布满憧憬，有做一名合格学校生的愿望。

4、通过阅读，理解故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动重点：

认真观看画面

活动难点：

较完整地叙述

活动预备：

1、阅历：幼儿参观过学校，通过各种渠道了解过学校的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿阅读爱好。

师："我今日带来一位新伴侣，大卫刚上学校一班级，上学的第一天，发生了许多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"

2、集体观看PPT，理解画面内容。

(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?"大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

小结：谁能用完整的话说说图片内容。

(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(留意听讲)为什么上课不行以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?

小结：请用完整的话说说。

(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(留意语气)小结：完整叙述。

3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

师："大卫还发生了很多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小伴侣说一说。"老师巡察指导，提示幼儿一页一页翻书，认真观看画面内容，用完整的语言描述图片内容。

4、师幼共同争论沟通。

(1)师幼共同观看，集体沟通。

师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"

(2)感受受到表扬和接纳的欢乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜爱大卫吗?你从哪里看出来的`?

5、完整观赏图书。鼓舞幼儿边翻阅边轻声叙述。

6、猜想推想，激发幼儿上学校的愿望。

师："其次天，大卫上学会怎么做呢?"

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。

足球运球基本功教案8

活动目标：

1、激发孩子对球的爱好。

2、增加孩子的协调力量，培育团结进取的品质。

活动预备：

1、足够的皮球或足球。

2、直立的障碍物两排、每排五个。

活动过程：

1、整理队形

将小伴侣分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

2、讲解规章

提问：在我们前面有很多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？

3、老师示范

刚才我们想了许多方法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最终）

4、幼儿练习

幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最终。（留意、在绕过障碍物的时候不能遇到障碍物）

5、带球练习

师：小伴侣们都做得特别棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小伴侣一起来玩这个嬉戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们情愿关心他们吗？（老师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）

6、幼儿带球练习

幼儿开头练习、老师在一旁指导、提示幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）

7、结束部分

看看我们的小球高不兴奋啊？你们是不是也很兴奋呢、今日我们关心小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！

足球运球基本功教案9

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味嬉戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能乐观参加小足球的学习与嬉戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能把握足球传控球的技术。

3、通过嬉戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确     性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伴侣等等。

C、竞赛开头，老师组织幼儿有序的进行竞赛，准时的供应关心。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要注意幼儿的共性差异(包括体质上、性格上、协调力量上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满意幼儿奇怪   好动的天性。

足球运球基本功教案10

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的乐观性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标