第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》知识单-六年级下册语文(部编版)

．．．．．．．．第7课姆·索亚历险记节选）知识单年级下册语文（部编版◎了解者马克吐温美国著名作家当过排字工人记者淘金人和领航员1865年开始发表作品，以其幽默风格得到好评。代表作长篇小说《汤姆·索亚历险记》等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等作了辛辣的讽刺。◎易读音滴滴嗒嗒（dā）吹嘘（xū）寡妇（guǎ）衣衫褴褛（lánlǚ）◎多音qí（奇怪）jiǎ（假如）huá（划船）奇

假

划jī（奇数）jià（假期）huà（计划）◎四字语许许多多叮叮当当前所未有

诚心诚意滴滴嗒嗒泪水如雨

平平安安成群结队十全十美

软弱无力雄壮有力荒唐离奇

衣衫不整浩浩荡荡三天三夜

欣喜若狂灯火通明衣衫褴褛滔滔不绝◎近义

毫无疑问淘气（顽皮）吹嘘（炫耀）本分（老实）

凶悍（强悍）荒唐（荒谬）萌生（产生）

教诲（教导）嘲弄（嘲笑）凄惨（悲惨）

震动（震撼）央求（恳求）滔滔不绝（口若悬河）臭味相投（狼狈为奸）十全十美（尽善尽美）臭味相投（狼狈为奸）

游手好闲（好逸恶劳）欣喜若狂（喜出望外）无拘无束（随心所欲）

荒无人烟（不毛之地）若无其事（泰然自若）

◎反义凶悍（温驯）嘲弄（恭维）

本分（滑头）训斥（夸奖）

无聊（有趣）吹嘘（谦虚）

强壮（虚弱）离奇（平常）若无其事（煞有介事）◎词语思

满不在乎（郑重其事）

游手好闲（任劳任怨）无赖游手好闲品行不端的人本文中指哈克在镇民的眼里是一个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。造句：他就是一个无赖，没有人愿意搭理他。凶悍：凶猛强悍。本文中指乔埃很凶猛强悍。造句：这两个歹徒看上去很凶悍其实都是纸老虎。凄惨凄凉悲惨本文中指小镇因为两个孩子的失踪而笼罩上了凄凉悲惨的阴影。造句：凡卡的学徒生活很凄惨。吹嘘夸大地或无中生有地说自己或别人的优点夸张地宣扬本文中指汤姆吹捧自己在历险中的表现。造句：你不要只知道吹嘘，要做点实事。无所不能没有什么不能做的指样样能做本文中指汤姆在小伙伴的眼里什么都能做。造句：在孩子的眼里，老师是无所不能的。臭味相投思想作风兴趣等相同很合得来专指坏的)本文中用于褒义，指汤姆和哈克很合得来，都很调皮。造句：他们俩人臭味相投，一拍即合。无依无靠：没有任何依靠。形容孤单，没有人关心照顾。本文中指哈克的父亲不管他，没有人关心照顾他。造句：这孩子现在已经无依无靠了，真可怜。游手好闲：游荡成性，不好劳动。本文中指哈克整天什么事情也不做。造句：小学生不能养成游手好闲的坏习惯。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。本文中指杰克逊岛十分荒凉。造句：他立志要在着荒无人烟的大漠上栽出一片绿洲。

无拘无束不受任何约束形容自由自在本文中指汤姆和他的伙伴们在杰克逊岛上自由自在、无忧无虑的样子。造句：小鱼在清凉的河水中无拘无束的游动着。若无其事好像没有那么回事似的形容漠不关心或不动声色本文中形容孩子们就像不知道给大人带来麻烦似的。造句：看到他一脸若无其事的样子，我很生气。落荒而逃：离开大路，向荒野逃去。本文中指乔埃被指控后逃跑的样子。造句：听到这个消息，吓得他落荒而逃。鱼贯而入像游鱼一样一个挨一个地接连着进来本文中指孩子们一个接着一个走进山洞。造句：来这里参观的人们秩序井然的鱼贯而入。惊弓之鸟弓箭吓怕了的鸟受过惊吓听到一点动静就特别害怕的人。本文中指乔埃听到动静后害怕的样子。造句：在公安部门的追捕下,坏人们如惊弓之鸟一样到处乱跑。虚惊一场一场事后证明是不必要的惊慌本文中指汤姆和贝琪因迷路而受到不必要的惊慌。造句：虚惊一场的我出了一身冷汗。欣喜若狂欢欣高兴得像发狂一样形容高兴到了极点本文中形容孩子回来后，人们高兴的样子。造句：收到大学的录取通知书后，哥哥欣喜若狂。浩浩荡荡原形容水势大的样子后形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。本文中形容来迎接孩子回家的人很多，声势浩大。造句：滚滚长江水浩浩荡荡地奔向了大海。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。本文中指汤姆在法官等人的逗引下，不停地讲在山洞中的经历。造句：夏敏正在滔滔不绝地讲她到公园游玩的情景。◎词语配（疲惫）地呻吟（无言）的深愁（热心）的听众（动人）的情节（滚滚）地流着（疯狂）地大嚷大叫

（荒唐）的故事（稀奇）的历险经过◎句型累1．关联词：(如果)碰巧是晚上，他决不会看见那一小块太阳光，也(就)找不到这条通道了！(假设关系)2．“被”字句：这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。3．夸张句：半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。◎分段意第一部分（1自然段）：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。第二部分（2-5自然段）：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。第三部分（6-16自然段）：汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。◎句子析1.天半夜里村里的钟忽然哐啷啷地大起来，片刻间，街挤满了衣还没有穿戴齐的人疯狂地大嚷叫：“出来！快出！找到们了！到他们了！这一夸张描写表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比这样由悲转喜充满了戏剧色彩。2.孩子们回后的半小时，镇上人排着来到撒切尔官家，着两个获的孩子又亲吻，同还使劲握住切尔太的手，满肚的话想又说不，泪水如雨洒了一。运用了夸张的修辞方法从中感受到人们此时高兴的心情这种高兴激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。海角一湾

◎课文题《汤姆·索亚历险记（节选）》的作者是美国作家马克·吐温，本文讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于冒险、追求自由的精神。◎问题答1.什么要具描写贝的表现？贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。2.怎样理解有人用嘲弄的口吻他是否