小学数学-表内除法回顾整理教学设计学情分析教材分析课后反思

小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》教学设计教学内容：小学数学二年级上册第六单元小小宇航员——回顾整理。教学目标：1、知识与能力：熟练应用乘法口决求商，能学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。2、过程和方法：懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。3、情感态度价值观：提高积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。教学重点：“求一个数是另一个数的几倍是多少”的简单问题。教学难点：对除法意义的理解。教学准备：多媒体课件、任务单等。教学过程：一、激趣引入：师：同学们，你们知道我国第一个飞上太空的宇航员是谁吗？预设：杨利伟叔叔师：你想当一名宇航员吗？预设：想。师：今天我们就是一名小小宇航员，一起到太空去遨游，学习回顾整理。（板书课题：回顾整理）二、观看视频师：请同学们认真观看视频，看哪个同学的收获最多？三、小组交流视频师：视频观看完了，老师发现每个小组的同学都倾听的非常认真，奖励每个小组一颗智慧星。下面请一位同学朗读温馨提示。请同学们根据温馨提示在小组内交流并准备汇报。（小组交流）师：通过交流，同学们有了研究成果，哪个小组愿意上台把你们组的验证成果展示给大家？小组汇报：师：通过你的倾听，有什么疑问或补充？学生补充师：你补充的很有价值，给你们组奖励1个智慧果。师：刚才这个组的汇报很精彩，奖励1个智慧果。四、小试身手师：刚才大家把学过的知识进行总结，下面请同学们利用学过的知识小试身手。要求：先独立完成，再小组交流并准备汇报。小组汇报：师：这个小组从除法的意义解决实际问题，讲解清晰、透彻，非常棒。老师奖励他们2个智慧果。五：合作探究师：同学们学以致用，真不简单。想不想接受更高的挑战？生：想师：请同学们完成合作探究。要求：先独立完成，再小组交流并准备汇报。小组汇报：师：这个小组的讲解也很准确，但需要注意的是：倍表示数量关系，不能作单位。请回去后快速订正。老师奖励这个小组1朵智慧花。师小结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。（板书）六、达标检测师：看来同学们掌握的都不错，请同学们完成达标检测。生做师：请同学们快速订正错误，注意单位的书写。七：拓展提升师：同学们能利用学过的知识解决实际问题，那你会讲数学故事吗今天老师带来了2个数字，8和4。请将你的数学故事写在任务单上。生写生讲数学故事八：总结收获师：今天我们共同探讨了回顾整理，通过学习，你有哪些收获？生说师：同学们的收获真多，通过这节课，老师感受到我们班的同学是最棒的。希望同学们努力学习文化知识，掌握本领，将来有机会能真正地到太空去遨游。附：板书设计回顾整理求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。以上是我教学设计的全过程，由于本人水平有限，肯定有很多不足，敬请各位老师批评指正，谢谢！小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》学情分析我们二年级的学生经过两年的数学学习，大部分同学的基础知识较扎实，学生学习数学的积极性比较高，参与度比较广。虽然低年级的《表内除法》的教学内容比较简单，但在整个小学阶段却起到一个奠基的作用。在教学的过程中，我比较注重孩子各方面能力的培养。包括在实践操作、小组交流等活动中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子独立提出问题并解决问题的能力。另外，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯也非常重要的。学生在学习《除法的初步认识》一单元时，对除法两种意义的理解很模糊，对平均分理解还好一些，对包含的平均分理解较困难一些，因此学生在学习本单元时，解决此类问题容易出现错误，同时容易混淆求“一个数是另一个数的几倍”的解决问题和“求一个数的几倍是多少”这两种类型的题目。让学生对这两种题目进行比较，掌握此类型题的特点，体会分析思路与方法，通过回顾与整理达到真正理解的目的。在教学本信息窗时，也要以此为重点，加深学生对题意的理解，灵活掌握解决应用的技巧，提高审题能力。小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》评测练习教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析创设情境，激趣引入通过创设情境与学生交流有关太空方面的知识，激发孩子了解太空的欲望。教师通过第一个登上太空的中国宇航员引入，围绕宇航员在太空中的工作学习生活情况展开讨论。观看视频，根据温馨提示进行交流。99%的同学有认真倾听的习惯。但汇报学生的语言不太准确。探究新知小试身手：利用视频中学到的知识解决新的实际问题。小试身手大部分小组都能积极有序的交流自己的想法，能表述清楚和认真听取他人意见。2.小组汇报时语言准确。小组合作探究解决“倍”的相关知识合作探究大部分能做到先独立完成，再小组内交流，都能积极有序的交流自己的想法，能认真听取他人意见。2.小组汇报时语言准确，关于倍是否是单位的概念有点模糊。讲数学故事8和4讲数学故事99%学生能利用所学知识将数学故事并解答练习提升通过达标检测练习巩固学生当堂所学知识，练习中加入了有难度的题目，进一步发展学生的思维。达标检测98%的同学能解答问题，并注意单位的书写。总结拓展通过这节课的学习你有哪些收获？99%的同学能结合自己本节课所学的知识，表述自己收获的知识、情感等。小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》教后反思表内除法，学生已经熟练地掌握了表内乘法，在计算乘法的经验的基础上来初步认识除法，让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用乘法口诀求商的方法及用除法解决问题。因此，我在教学的过程中，紧紧依靠课程标准，紧扣教学目标，圆满地完成了教育教学任务。《小小宇航员》是对表内除法整个单元的一个回顾与整理，本单元内容主要是根据乘法口决求商及有关除法的解决问题。在课堂教学中，我觉得在这几个方面做得比较理想：1、对教材的充分理解与把握。新课程对教师提出了更大的挑战，它要求教师对教材有深刻的理解，理解编者的意图，充分挖掘所提供教材的有用性。要求教师恰如其分地把握教材，选择教材，利用教材，从教材出发却又不局限于教材。对教材有游刃有余的运用能力，最大程度地发挥教材的教学作用。（1）力求进入生活情景。如果知识与实际相结合，知识也就活了，学生也更愿意学了。通过了解太空知识，观看视频，让学生讨论本单元所学的知识，并且使学生发现生活中有许多数学问题，还能够有效地使数学课堂延伸。（2）力求体现探究性学习。探究性学习是综合性学习的活动方式。在实际时，我是这样一步步完成的：第一步，利用所学知识小试身手，分别从除法的意义解决实际问题；第二步，学生小组内合作探究，理解掌握“倍”的相关知识，发现相同点与不同点，进而使大家能够多留心身边的数学信息和问题，并解决这些问题；第三步，根据学生的能力增加了将数学故事。促进学生对本节课更深入的思考，进而发展学生思维，培养思维能力。2、学方式方法的优化。

（1）注重学生的说。在课堂中，呈现了不同的说的方式，个别说、小组讨论说、跟着同学一起说，给了学生充足的时间与空间。让学生通过说展现思维过程，表达自己的想法。在说的过程中理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成份”的除法应用题的数量关系，掌握解决方法。在实现教学目标的同时发展了学生的表达能力、自主能力以及对不同观点的审视能力。（2）合作学习与独立思考相结合。如在教学两道有关“倍”的问题时，我又采用了小组合作讨论的形式，小组讨论的形式给了学生更宽裕的时间，有利于学生组织更好的语言，并培养了学生的合作精神。而独立思考的形式发挥了学生学习的自主性，对于学生思维能力的培养更具优势。合作学习与独立思考相结合的思想在这堂课中得到了充分的体现。这节课带给我的收获是颇多的，但我觉得需要改进的地方还有很多：1、研究教材、挖掘教材、如何准确地处理和把握教材的能力还有待提高。2、对课堂教学中生成的资源要会“利用”，能智慧的处理，这还需要在今后的教学中不断探索。有了这次锻炼，我的教学智慧在磨砺中渐渐生长，几天的时间我感觉自己的课堂教学水平又往前迈了一步。不应尽力而为，而是全力以赴，我准备好了！小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。《小小宇航员》是对整个单元的一个回顾与整理，本单元内容主要是根据乘法口决求商及有关除法的解决问题。教材用学生比较感兴趣的信息来呈现教学内容，启发学生根据图中提供的信息提出问题，并解决问题，以达到复习巩固的目的。二、不同教材版本对相关教学资源的处理《表内除法整理与复习》人教版教材安排在二年级下册第四单元。教学目标是：1、

让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。2、

注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与人类生活的密切联系。教学重点：1、使学生进一步掌握倍的概念。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点

：利用混合运算并进行逆向推理的练习，并用多种解决方案。在北师大版安排在第六单元。教学目标：对全册学习的乘法口诀进行整理，使学生在头脑中获得较系统的有关乘法口诀的知识系统，通过集中安排一个练习，让学生通过较全面地练习，对已学过的有关乘、除法知识及本单元的内容进行复习巩固。

教学重点：复习巩固乘、除法的有关知识。教学难点：通过练习在头脑中获得较系统的有关乘法口诀。三、教学内容的重难点分析本课重点要让学生体会好“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”在具体问题情境中的解决办法，因此要充分利用教材中的情境图，引导学生解决问题，加深对乘法口诀求商方法的系统理解，达到进一步认识乘除法之间关系的目的，以便顺利突破教学重难点。小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》评测练习一、小试身手：1.把42面红旗平均插在7个星球上，每个星球上插几面红旗？2.有28瓶饮料，我每天喝4瓶，可以喝多少天？二.合作探究1.8cm5cm科技书有24本，故事书有4本，科技书的本数是故事书的8cm5cm列式为：2.故事书有4本，科技书的本数是故事书的6倍，科技书有本。列式为：通过解决问题我发现：三.达标检测1.有32个苹果，每盘放4个，需要几个盘子？2.今年小红9岁了，爷爷的年龄是小红的7倍，爷爷今年多少岁？4.玩具飞机的价钱56元，手枪的价钱8元，一架飞机的价钱是一把手枪的几倍？3.一本故事书共45页，小明每天看5页，几天能看完？四.故事会你能用数字8和4讲一个数学故事吗？小学数学二年级上册《小小宇航员——回顾整理》课标分析《小学数学新课程标准》第一学段（1-3年级阶段目标）（二）数的运算（第2、7、8条）2、能熟练地口算20以内的表内除法。7、经历与他人交流各自算法的过程。8、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。二、教材在课程价值实现中的定位表内除法是第一学段的重要教学内容，理解和掌握表内除法计算是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能，必须达到计算正确、迅速。本单元是在学生已经熟练地掌握了乘法口诀和用2~9的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础。本单元教学的重点有两个，一是使学生熟练应用乘法口诀求商；二是解决实际问题。本单元在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。在课程实施中，一定要唤起学生已有的知识经验，利用知识的迁移、比较、推理，让学生自主探索用乘法口诀求商的计算方法；在解决问题方面，要让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量、总价间的关系，感受除法的现实模型，深化学生对除法意义的理解。《数学课程标准》中要求培养学生的数感是“数与运算”教学领域中的重要任务，因此，在本单元的练习中，要加强联想性训练，并在训练中