第八集童趣诗里藏思辨

第八集：趣诗里藏思在语文学习中，我们对古诗文的解读，怎样才能跳出线性刻板的思维模式，真做到“思辨”呢？敬关注《爱上语文》第集《童趣诗里藏思》。中国古代的趣诗，文字易通俗没有刻意修饰，却极富韵味后往往令人忍俊不禁儿散学归来趁东风放纸鸢，描写了古时童课生活的丰富，令人往。“儿急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，是童于稀疏的篱旁，急追黄蝶之天真与气。“意欲捕鸣蝉，然闭立”的寥寥几笔，却展了牧童捉蝉精会神与快意。“小娃撑小，偷采莲回”，小娃不懂隐藏自己的迹，偷采白莲的画面更是发着浓郁的童，人仿佛回到了快乐童年。这些童趣诗的童一束洁白光人们的眼闪动、心中起舞。，真正的童趣诗，意境不止于此，它还有更为丰富的意蕴。那，我应该怎样更加入解读童趣诗呢？杭州师范大王崧教授做客《百讲》，为您精彩讲列节目《爱上语》第集《童趣诗里思》。在中国古典词中，有一是以儿为材的诗词，我们习惯上把这类诗叫做“童趣诗”。但我们，童趣诗中国古典诗中的数量非常少这是为，朝历代没有诗人专写这类童趣诗，因为这类诗常登了大雅之堂；另方面，也没有人专门研究这一类童趣诗的创理论，童趣在古典诗词长河中影响力很小，几乎可以忽略不计。正因为这个故，我现在读童趣诗，也往不太当事儿。我们的潜意识当童趣诗就是写写童童趣的，打打闹说说笑笑，能有什么高的东需要琢磨的呢童趣诗，当然是写心童趣的，这话确没错。，有这样四首大家耳熟能的童诗，季节同，不同，写的事情景物也不同，但是所的童童趣却是相同。第一首，是代高写的《村》：草长莺飞月天，拂堤杨醉春烟。儿童散学来早，忙趁东放纸鸢。

这首诗，要论节，明摆着是在季。你看“草长莺飞天”，直接就把季给点来了。当，体现“二月天”特征的景诗中也写了不少，“草莺飞”是的，“拂堤”是的，“东风”也是。而这首诗的趣全集中在“纸鸢”个动态意象上，放筝，想想都会手啊，何是“忙趁东风放鸢”，这“忙，不是忙，不是瞎忙，是急忙忙；这个“”，是迫不及待，是争恐后，是手舞足蹈，兴高烈，这个“忙字童趣整个儿给来。第二首，也清代，袁枚写《所见：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗，要论季节，应该是在夏了，因为有“鸣”个意象在。这里的童趣，首先一种扑面来的野。你，牧童歌，声振樾，嗓门大得不了，吓人呐；其实，歌声出的是一率真野性，爱唱什么就唱么，爱怎么就怎么唱，爱唱多响就唱响，我你？同时呢，这童也是种满满的稚气你，牧童忽然闭口立，这是干吗？捕蝉。知自要捕蝉，你倒是轻点啊，门这么大，歌声振林樾，这不得把知了跑吗？意识到，牧童然闭口。就一个音乐中的休止，跌宕起伏的旋，到这里戛然止。那面，那形象，简直之欲。第三首，是代叶翁写的《书所见：萧萧梧叶寒声，江上秋动客情。知有儿童促织，夜深篱一灯明。这首诗，要论季节，自然是秋季了。“萧梧叶”，“江秋风”，都是具有明的秋特征的景象。中文学语境中，向来就悲秋的传统。所以，秋叶一，秋风一吹，身在乡的游子，就不免动起思乡怀人的心绪来。这个候，谁来抚慰这份愁呢？放眼望去，夜中，篱笆间，一灯，诗人想那可能儿蟋蟀吧。这猜，能会让诗人联想自己孩子，深灯明挑织；这猜，也可让诗人联想到自己小候，深灯明挑促织儿童的出现，因为趣的加入，悲秋的寒意就有一些温暖、一明。第四首，也宋代，杨万里的《稚弄冰》：稚子金盆晓冰，彩丝穿当银铮。敲成玉磬林响，忽作玻碎地声。

这首诗，写的然是冬季了中孩弄冰的场景，实在太有意思了：心态，寒天“弄冰，可心炽热；色泽上金”盘“彩”丝串“”冰上，用“金盘”的“银铮”，是圆；声音上，先有“玉罄穿林”的高，忽然又传来“玻璃碎地声”的脆。一派天真烂漫、花怒的气息。我们读这四童趣，觉是差不多的，儿童在，快乐就在；儿童在，天真就在；儿在，可爱在；儿在，自由在。也怪，冰心老人写过一文章，题目就叫——只拣童多处行。由很单，跟儿童在一起，就会记俗世的烦恼和痛苦，你就会变跟儿童一样快乐、率和幸。在中国古代如烟