小学教育专业大专毕业论文

小学教育专业大专毕业论文小学教育专业大专毕业论文在整个教育体系当中小学教育属于基础阶段,直接决定了小学生以后的发展。社会各阶层在最近几年来对小学教育都特别重视。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于小学教育专业大专毕业论文的内容，欢迎大家浏览参考!小学教育专业大专毕业论文篇1试论课外浏览在小学语文写作教学中的重要性伴随着我们国家教育形式的不断改革和发展，学界越来越推崇在小学阶段通太多种方式推进小学生语文综合能力的提高，而其中，尤其是写作能力的提高。写作能力的培养和学习是一个贯穿学生整个学习生涯的重要任务。无论是现前阶段的学习，还是以后的工作生活使用，写作都是一个不可轻视的重要模块。这一重要性使得小学语文老师纷纷重新建构本身对于写作教学的理解和理念，努力通过一些有效的措施培养和稳固学生的写作学习兴趣，课外浏览就是其中较为实用的一项。课外浏览的合理化能够在可控的范围内保证学生在课余时间吸收一定量的课外知识，如此不仅扩展了学生的语言领悟力，还为学生今后的写作积累了多种素材，在浏览中激发学生的创作思维，同时学与练相结合，便可到达良好的写作教学效果。一、课外浏览在小学语文写作教学中的重要性1.激发学生的写作兴趣在提倡兴趣先行的当代教育中，学生的兴趣无疑发挥着主导作用。小学语文是一个基础性的教学阶段，无论是写作还是其他语言的运用练习，都离不开学生的专注和兴趣。在推行课外浏览教学的经过中，学生根据本人的兴趣和喜好寻找浏览材料，这不仅仅是小学生认识世界、认识事物的重要途径，而且是老师引导学生初步建构写作系统的重要途径。学生在课外浏览经过中明确本身的浏览目的和方向，通过课外浏览积累社会经历和写作素材，提升语言的感悟力，进而培养写作兴趣。在课外浏览的推行经过中，始终保持学生的好奇心和视野增长的欲望，则是对老师的最高要求，因此课外浏览方式既是对学生的一个经历考量，又是对老师的一个形式重构。2.提高学生的理解能力相较于课堂书本教学而言，课外浏览活动更倾向于学生的自主性和主动性，在实践教学中培养学生的写作兴趣，一改以往枯燥乏味的语文课堂气氛，将学生领进语言活用的世界，重新调动学生的积极性。通过课外浏览，学生能够从不同的文章中领略生活的方方面面，体会生活的点滴，进而提高语言理解能力和分析事物的能力。学生在浏览中领会作者的情感和主旨，边浏览边考虑，同时做相应的浏览笔记，如此既锻炼语言思维能力，又积累素材。这一学习习惯同样能够利用于其他学科的学习。通过如此形式的课外浏览教学，学生便能够构成知识网络，提高写作能力，写出令本人满意的有内涵的文章。3.拓展学生的知识面新课标改革之后，对于小学语文写作教学的要求不再同于传统意义上的形式，而是力求学生通过自主学习建构具有个性特点的写作知识素材体系。小学写作在小学语文教学中占据很大的比重，这就告诉学生和老师，这一模块需要被着重对待，同时也要有策略有针对性地教学，不能生搬硬套，也不能照本宣科。因而，针对与写作能力培养的课外浏览教学就有着非比寻常的作用。在传统小学写作教学中，学生经常是通过老师的示范和教授才能亦步亦趋地实现写作教学的基本目的，但效果并不显著，也缺乏灵敏性和灵动性。而新型的小学语文教学则提倡先激发学生的兴趣，再进行详细深化的教育。如上文所言，小学阶段的课外浏览教育不仅能够建构一个属于学生的素材体系，还能够以文字的形式为学生展现一个不一样的世界，拓宽学生的知识面，从各个方面丰富学生的精神内涵。在浏览中，学生会唤起文字情感感悟机制，投入文字的运用和理解中，其写作能力和文字综合能力自然在无形之中得到提高。4.建构学生的写作思路当前，我们已经看到了课外浏览对于小学生写作能力提升的好处，无论是老师还是家长，都越来越重视学生课外浏览量的增加和浏览水平的提升，其都是为了学生语言综合运用能力的提高。对于尚处于写作能力培养基础阶段的小学生而言，写作是一项陌生而又不知该怎样下手的学习模块，他们缺乏基本的语言组织能力和素材积累，在一开场的写作之中难免会不知所措。课外浏览就为他们提供了一个自己的平台，通过最简单和直接的方式补缺补漏，建立素材库，建构写作思路，从别人的文章里获得写作经历，进而加强本身的写作情感和语言能力表达。二、详细措施建议1.制订系统的浏览计划在小学写作教学中参加课外浏览内容是需要有一个系统和详细的计划的，这就需要老师综合考量学生的理解能力和综合能力同时又保证学生课外实践的合理利用，综合这二者进行学生课外浏览计划的制订。在详细的前期施行之中，老师首先要了解学生课余时间的详细量及学生日常的作业量，将课外浏览的时间和难度控制在一个可观的范围内，减轻学生的压力。其次需要老师对学生的语文综合素养有所了解，详细了解学生的写作水平，有针对性地安排浏览计划，进而保证不同能力和水平的学生都能通过课外浏览提高语文综合能力。最后，还需要从内容上有所把控地参加课外浏览的任务，细加甄选可供学生浏览的内容，有的放矢地提高学生的写作水平。2.优选浏览材料小学生固然相对而言课业并不繁重，但其能力和精神是有限的，因而在课外浏览内容和类别上就需要老师严格把关，尽量在有限的时间里给学生提供丰富的浏览材料，选择合适小学生的浏览内容。从详细的材料甄选方面，老师能够根据写作教学任务给学生安排一些相关的浏览内容，其内容可涵盖历史、地理、科学、生活等不同门类，细化到年龄和接受度。这样既能够有针对地进行课外浏览教学，又能够保证学生的兴趣点，进而进一步提高学生的写作能力和浏览能力。3.写作练习与浏览相结合既然是写作教学难免会有学与练相结合的环节，在进行课外浏览教育的同时就应该注重写作能力的训练，进而将写作练习与浏览结合起来。老师能够鼓励学生在进行课外浏览的同时做一些相应的读书笔记，或者无意识地写一些浏览心得体会等，如此片段性的积累对于学生的语言感悟力的提升是有帮助的。三、结