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文档简介

第三节

观察动物胞课时：课时一、教目标

课型：验课1、进一步练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2、提高制以及观察临时装片的技能。3、设计实、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。二、重和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的三、课准备

学生：预习；铅笔，绘图纸；上课前漱口。教师：生理盐水，稀液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。

人口腔上皮细胞的课同种类的人体、动物体细胞投影片，提前制作临时装片、摆放示范镜。四、教学过程1

（一）先叫学生预习,明确预习的内容1实验的步骤。2物细胞的基本结构和特点。（二）实验过程1、复习：临时装片的制作方法；植物细胞基本结构。提出问题：①想看看自己身上的细胞吗？②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？2、明确学习目标3、实验题目：察人的口腔上皮细胞材料用具：提出疑问：生理盐水有什么作用？实验中的注意事项：A取细胞时，一定先漱口，用消毒牙签的钝端B视野的光线稍弱些，观察时选择单个的细胞进行观察C实验完毕后，收拾好实验台方法步骤：（1）制作人口腔上皮细胞临时装片擦—滴—取—涂—盖—染—吸（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果2

（3）绘制细胞的基本结构图：细胞膜、细胞质、细胞核画图时标出各结构的名称并且结构名称要对其，图的名称和放大倍数（4）比较动、植物细胞在结构上有什么相同点和

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