2012年湖北省孝感市中考化学试卷

2012年湖北省孝感市中考化学试卷一、选择题：本题共6小题，在每小题给出的A、B、C、D四个选项中只有一个正确答案；其中1-9小题每题2分，10-19小题每题3分，20-25小题每题4分，共72分）1．（3分）下列现象和应用中，所包含的主要变化有一项与其他三项有本质区别，该项是（）A．苹果腐烂 B．酸雨侵蚀大理石雕塑 C．利用干冰进行人工降雨 D．利用熟石灰改良酸性土壤2．（3分）以下实验操作中正确的是（）A．稀释浓硫酸 B．制取氧气 C．收集氢气 D．熄灭酒精灯3．（3分）下列说法正确的是（）A．物质和氧气发生的反应一定属于化合反应 B．化学反应前后，各物质的质量总和一定相等 C．原子一定都是由质子、中子、电子构成的 D．pH＞7的溶液一定是碱的溶液4．（3分）近期菲律宾企图非法侵占我国所属黄岩岛及其附近海域，并掠夺该区域丰富的海洋资源．“可燃冰”是其中海底蕴藏的资源之一，其主要成分是甲烷，以下是甲烷在空气中燃烧的微观过程模拟图，符合该反应微观过程先后顺序的选项是（）A．②③① B．①③② C．③②① D．②①③5．（3分）以下关于物质的分类、鉴别、除杂以及制取方法中，正确的是（）A．分类：塑料、羊毛、合金均属于合成材料 B．鉴别：精盐（NaCl）和面碱（Na2CO3），可用食醋鉴别 C．除杂：氧化铁中混有少量氧化铜，可用一氧化碳除去 D．制取：实验室常用电解水来制取氧气6．（3分）一定条件下，下列各组内物质两两混合后都能发生化学反应的一组是（）A．氢气、氧化铜、稀盐酸 B．锌粒、硝酸银溶液、氯化镁溶液 C．碳酸钠溶液、稀硫酸、澄清石灰水 D．二氧化碳、氢氧化钠溶液、氯化钾溶液二、填空题：（本题共4小题，共18分）7．（4分）如图所示，“树”的“根部”吸收所需“营养”元素，在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”．请按要求填写相应“花朵”的名称或化学式：①②③④⑤．8．（4分）2012年4月16日，央视《每周质量报告》报道：九家药企14种胶囊均铬超标．铬在人体内蓄积具有致癌性．铬元素相关信息如图所示：（1）铬元素的核电荷数为．（2）Cr2O3中铬元素的化合价为，带三个单位正电荷的铬离子符号为．（3）“铬中毒”中的铬是指铬（填“分子”或“单质”或“元素”）9．（6分）硝酸钠、氯化钠和X（不含结晶水）三种物质的溶解度曲线如图一所示，请回答：（1）t1℃时，NaNO3、NaCl、X的溶解度大小关系为．（2）如图二，往试管中滴加适量36%的醋酸，试管中发生的化学反应属于反应（填“吸热”或“放热”），反应完成后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊．请判断该饱和溶液中的溶质一定不是NaNO3、NaCl、X三种物质中的．（3）分别将NaNO3、NaCl、X的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是．10．（4分）A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（其中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物和反应条件已略去）．（1）若A、C的组成元素相同，且常温下都为液体，D为一种常见的碱，则C为；A→C的化学反应基本类型为反应．（2）若A为一种黑色固体，B、C的组成元素相同，D为一种常见的盐．则C为；写出D→E的化学反应方程式．（任写一个）三、实验探究题：（本题共1小题，共38分）11．（10分）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动顺序中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动．【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性作出如下猜想：猜想一：Al＞Cu＞R猜想二：猜想三：R＞Al＞Cu【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色；常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．猜想主要操作主要现象实验结论猜想一打磨R丝，将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色物质猜想一（填“成立”或“不成立”）猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同，溶质质量分数也相同的稀硫酸中①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变为蓝色②铝丝表面产生气泡较快③铜丝表面没有气泡产生猜想二成立R与稀硫酸反应的化学方程式为猜想三无明显现象猜想三成立【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色，进而确认猜想三不成立，猜想二成立．【归纳与总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与反应或金属与反应可以比较金属活动性强弱．四、应用题：（本题共三小题，共22分）12．（7分）某校化学兴趣小组的学生取60g氯化钙溶液，向其中加入适量碳酸钠溶液，反应完成后过滤，所得固体用作制取牙膏摩擦剂的主要原料，同时所得滤液用来进行小麦选种（选种液要求氯化钠的质量分数在10%﹣20%之间）．实验过程中所加碳酸钠溶液的质量与生成碳酸钙沉淀的质量关系如图所示．通过图可知，当氯化钙恰好反应完时：（1）消耗碳酸钠溶液的质量为g，生成碳酸钙沉淀的质量为g．（2）请通过计算回答，此时所得氯化钠溶液能否作为小麦选种液？

2012年湖北省孝感市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，在每小题给出的A、B、C、D四个选项中只有一个正确答案；其中1-9小题每题2分，10-19小题每题3分，20-25小题每题4分，共72分）1．（3分）下列现象和应用中，所包含的主要变化有一项与其他三项有本质区别，该项是（）A．苹果腐烂 B．酸雨侵蚀大理石雕塑 C．利用干冰进行人工降雨 D．利用熟石灰改良酸性土壤【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．【专题】512：物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、苹果腐烂不能再吃说明已经变质，有新的物质生成，属于化学变化，故A错；B、酸雨侵蚀大理石雕塑是碳酸钙与酸发生了反应，属于化学变化，故B错；C、干冰易升华吸热使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，属于物理变化，故C正确；D、利用熟石灰改良酸性土壤，是利用氢氧化钙与酸反应，属于化学变化，故D错。故选：C。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．2．（3分）以下实验操作中正确的是（）A．稀释浓硫酸 B．制取氧气 C．收集氢气 D．熄灭酒精灯【考点】44：加热器皿﹣酒精灯；4A：给试管里的固体加热；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4P：常用气体的收集方法．【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．B、加热固体，试管口向下倾斜，防止有水生成；C、密度比比空气小的气体，应该采用向下排空气法；D、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险．【解答】解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，故A正确；B、加热固体，试管口向下倾斜，防止有水生成，炸裂试管，图中操作错误，故B错误；C、氢气的密度比空气小，应采用向下排空气法，不能采用向上排空气法，故C错误；D、熄灭酒精灯，用灯帽盖，图中操作错误，故D错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键．3．（3分）下列说法正确的是（）A．物质和氧气发生的反应一定属于化合反应 B．化学反应前后，各物质的质量总和一定相等 C．原子一定都是由质子、中子、电子构成的 D．pH＞7的溶液一定是碱的溶液【考点】99：溶液的酸碱性与pH值的关系；B4：原子的定义与构成；F1：化合反应及其应用；G1：质量守恒定律及其应用．【专题】151：课本知识同类信息．【分析】A、根据化合反应的特点：多变一的反应；B、根据质量守恒定律考虑；C、根据原子的构成考虑；D、根据碱溶液与碱性溶液的区别考虑．【解答】解：A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故A错；B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后，各物质的质量总和一定相等，故B正确；C、原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，但原子核内不一定含有中子，例如氢原子核内没有中子，故C错；D、pH＞7的溶液可能是碱溶液也可能是显碱性的溶液，故D错。故选：B。【点评】解答本题关键是要按照化合反应的特点进行判断，知道原子的构成，了解pH＞7的溶液可能是碱溶液也可能是显碱性的溶液．4．（3分）近期菲律宾企图非法侵占我国所属黄岩岛及其附近海域，并掠夺该区域丰富的海洋资源．“可燃冰”是其中海底蕴藏的资源之一，其主要成分是甲烷，以下是甲烷在空气中燃烧的微观过程模拟图，符合该反应微观过程先后顺序的选项是（）A．②③① B．①③② C．③②① D．②①③【考点】B3：微粒观点及模型图的应用．【专题】132：化学反应模拟图型．【分析】化学变化是分子分为原子，原子重新组合成新分子的过程；甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水；再根据反应前后分子的构成进行分析．【解答】解：每个甲烷分子由一个碳原子和4个氢原子构成，每个氧气分子由两个氧原子构成；每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成；该化学反应的反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水；据此可以判断②为反应前，化学变化首先分子分为原子，即①，然后原子重新组合成新分子构成新物质，即③为反应后；所以，所以反应先后顺序是②①③；故选：D。【点评】运用模型图来解答有关题目时，要先留意单个原子模型图的说明（即原子模型图所代表的意义和相应的元素符号），然后再逐一分析，综合考虑；在解答用模型图来表示化学反应的题目时，一定要特别细心、全面思考．5．（3分）以下关于物质的分类、鉴别、除杂以及制取方法中，正确的是（）A．分类：塑料、羊毛、合金均属于合成材料 B．鉴别：精盐（NaCl）和面碱（Na2CO3），可用食醋鉴别 C．除杂：氧化铁中混有少量氧化铜，可用一氧化碳除去 D．制取：实验室常用电解水来制取氧气【考点】2H：物质除杂或净化的探究；6C：实验室制取氧气的反应原理；9U：酸、碱、盐的鉴别；I7：合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】16：压轴实验题；535：简单实验方案的设计与评价．【分析】根据已有的知识进行分析，A、羊毛属于天然材料，合金属于金属材料；B、碳酸钠能与酸反应产生气体；C、一氧化碳具有还原性，能还原金属氧化物；D、电解水的方法制取氧气成本太高．【解答】解：A、塑料属于合成材料，羊毛属于天然材料，合金属于金属材料，故A错误；B、食盐与醋酸不反应，碳酸钠能与醋酸反应产生二氧化碳气体，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜和氧化铁反应，除去杂质的同时，也除去了原有的物质，方法不正确，故C错误；D、使用电解水的方法制取氧气，生产成本太高，在实验室不使用此种方法制取氧气，故D错误；故选：B。【点评】本题考查了常见物质的分类、鉴别、除杂以及制取方法，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．6．（3分）一定条件下，下列各组内物质两两混合后都能发生化学反应的一组是（）A．氢气、氧化铜、稀盐酸 B．锌粒、硝酸银溶液、氯化镁溶液 C．碳酸钠溶液、稀硫酸、澄清石灰水 D．二氧化碳、氢氧化钠溶液、氯化钾溶液【考点】85：金属的化学性质；93：酸的化学性质；95：碱的化学性质；9I：复分解反应及其发生的条件；HK：氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】151：课本知识同类信息；16：压轴实验题．【分析】A、根据氢气和稀盐酸不反应分析；B、根据锌和氯化镁不反应分析；C、根据三种物质都能两两反应分析；D、根据二氧化碳和氯化钾不反应，氢氧化钠和氯化钾不反应分析；【解答】解：A、在该组中，氢气和稀盐酸不反应，故A错误；B、在该组中，锌和氯化镁不反应，故B错误；C、碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，稀硫酸和氢氧化钙发生中和反应，故C正确；D、在该组中，二氧化碳和氯化钾不反应，氢氧化钠和氯化钾不反应，故D错误；故选：C。【点评】熟练掌握物质分类及各种反应间的规律，是解答此类问题的基础；熟练掌握常见物质的溶解性，是判断复分解反应能否发生的重要依据．二、填空题：（本题共4小题，共18分）7．（4分）如图所示，“树”的“根部”吸收所需“营养”元素，在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”．请按要求填写相应“花朵”的名称或化学式：①N2（或氮气）②O2（或氧气）③NH3（或氨气）④H2O（或水）⑤KNO3（或硝酸钾）．【考点】AE：物质的鉴别、推断．【专题】112：常见物质的推断题．【分析】此题实际是利用提供的元素种类组合成不同的物质，组合的依据是依据图示物质的性质对物质进行判断，因此利用常见物质的性质组合成不同的物质即可；【解答】解：①氮气化学性质稳定不活泼，常用作食品的保险剂；②氧气具有助燃性，所以能使带火星的木条复燃；③能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气，因为氨气能与水结合成氨水，氨水呈碱性，故能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；④在常用的溶剂中最重要的也是最常用的水；⑤复合肥一般是指含有氮磷钾三种元素中的两种元素的化学肥料，所以硝酸钾是营养元素组成的复合肥；故答案为：①N2（或氮气）；②O2（或氧气）；③NH3（或氨气）；④H2O（或水）；⑤KNO3（或硝酸钾）；【点评】此题是对相关物质性质及特点的考查，熟悉常见物质的性质以及物质化学式的书写是解题的关键；8．（4分）2012年4月16日，央视《每周质量报告》报道：九家药企14种胶囊均铬超标．铬在人体内蓄积具有致癌性．铬元素相关信息如图所示：（1）铬元素的核电荷数为24．（2）Cr2O3中铬元素的化合价为+3，带三个单位正电荷的铬离子符号为Cr3+．（3）“铬中毒”中的铬是指铬元素（填“分子”或“单质”或“元素”）【考点】C1：元素的概念；C5：元素周期表的特点及其应用；D6：有关元素化合价的计算；DF：化学符号及其周围数字的意义．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）依据图示中关于铬元素的信息可知铬的核电荷数；（2）化合物中各元素的化合价代数和为零，依据离子的书写规范书写带三个单位正电荷的铬离子；（3）依据铬中毒是指物质中含有铬元素导致的中毒现象分析；【解答】解：（1）依据图示中关于铬元素的信息可知铬的原子序数是24，及质子数是24，核电荷数也是24；（2）化合物中各元素的化合价代数和为零，因Cr2O3中氧元素化合价是﹣2价，所以铬元素的化合价为+3价，依据离子的书写规范可知带三个单位正电荷的铬离子符号为Cr3+；（3）由题干叙述依可知铬中毒是指物质中含有铬元素导致的中毒现象；所以“铬中毒”中的铬是指铬元素；故答案为：（1）24；（2）+3；Cr3+；（3）元素；【点评】此题是对铬元素相关的问题考查题，解题的关键是依据已有的相关基础知识对问题进行分析探讨，属基础性知识考查题．9．（6分）硝酸钠、氯化钠和X（不含结晶水）三种物质的溶解度曲线如图一所示，请回答：（1）t1℃时，NaNO3、NaCl、X的溶解度大小关系为＞SNaCl＝Sx（或NaNO3＞NaCl＝X）．（2）如图二，往试管中滴加适量36%的醋酸，试管中发生的化学反应属于吸热反应（填“吸热”或“放热”），反应完成后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊．请判断该饱和溶液中的溶质一定不是NaNO3、NaCl、X三种物质中的X．（3）分别将NaNO3、NaCl、X的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是NaNO3%＞NaCl%＞X%（或NaNO3＞NaCl＞X．【考点】7M：固体溶解度的影响因素；7N：固体溶解度曲线及其作用；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；E5：物质发生化学变化时的能量变化．【专题】16：压轴实验题；515：溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；（2）根据化学反应中的放热和饱和溶液析出晶体的变化考虑；（3）根据降温后溶质的变化情况考虑．【解答】解：（1）从t1℃向上做垂线，与曲线的交点在上面的溶解度就大，所以t1℃时它们的溶解度大小顺序是：＞SNaCl＝Sx（或NaNO3＞NaCl＝X）；（2）碳酸氢铵与醋酸反应发生的是吸热反应，使温度降低，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊说明有晶体析出，即降温后溶解度减小，所以不可能是X；（3）降温后NaNO3、NaCl的溶解度都减小，会析出晶体，仍然饱和，饱和溶液的质量分数与溶解度有关：溶质质量分数＝×100%；降温到t1℃时因为NaNO3的溶解度大于NaCl的溶解度，所以降温后NaNO3的溶质质量分数大于NaCl的溶质质量分数；由于X的溶解度增大，溶质质量分数不变，因为t1℃NaCl的溶解度大于t2℃X的溶解度，所以NaCl的溶质质量分数大于X的溶质质量分数．故答案为：（1）＞SNaCl＝Sx（或NaNO3＞NaCl＝X）；（2）吸热；X；（3）NaNO3%＞NaCl%＞X%（或NaNO3＞NaCl＞X．【点评】解答本题关键是知道溶解度大小的比较，饱和溶液溶质质量分数的计算方法．尤其是降温后溶质质量分数的计算和比较方法．10．（4分）A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（其中“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物和反应条件已略去）．（1）若A、C的组成元素相同，且常温下都为液体，D为一种常见的碱，则C为H2O（水）；A→C的化学反应基本类型为分解反应．（2）若A为一种黑色固体，B、C的组成元素相同，D为一种常见的盐．则C为CO2（二氧化碳）；写出D→E的化学反应方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．（任写一个）【考点】AE：物质的鉴别、推断．【专题】115：框图型推断题；16：压轴实验题．【分析】此题为框图式物质推断题，（1）A、C的组成元素相同，且常温下都为液体，则A、C为水或过氧化氢，D为一种常见的碱，C能转化生成D，则C为水，A为过氧化氢；（2）A为一种黑色固体，能转化生成B和C，B、C的组成元素相同，则A可能为碳，生成的B和C为一氧化碳或二氧化碳，D为一种常见的盐，C能转化生成D，则C为二氧化碳，B为一氧化碳，D可能为碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，碳酸钙能分解反应生成二氧化碳．【解答】解：（1）A、C的组成元素相同，且常温下都为液体，则A、C为水或过氧化氢，D为一种常见的碱，C能转化生成D，则C为水，A为过氧化氢，过氧化氢能分解生成水和氧气，故填：H2O（水），分解；（2）A为一种黑色固体，能转化生成B和C，B、C的组成元素相同，则A可能为碳，生成的B和C为一氧化碳或二氧化碳，D为一种常见的盐，C能转化生成D，则C为二氧化碳，B为一氧化碳，D可能为碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，碳酸钙能分解反应生成二氧化碳，故填：CO2（二氧化碳），Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图，结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式．三、实验探究题：（本题共1小题，共38分）11．（10分）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动顺序中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动．【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性作出如下猜想：猜想一：Al＞Cu＞R猜想二：Al＞R＞Cu猜想三：R＞Al＞Cu【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色；常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．猜想主要操作主要现象实验结论猜想一打磨R丝，将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色物质猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同，溶质质量分数也相同的稀硫酸中①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变为蓝色②铝丝表面产生气泡较快③铜丝表面没有气泡产生猜想二成立R与稀硫酸反应的化学方程式为R+H2SO4＝RSO4+H2↑猜想三将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中无明显现象猜想三成立【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色由蓝色变成无色，进而确认猜想三不成立，猜想二成立．【归纳与总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱．【考点】24：金属活动性的探究．【专题】16：压轴实验题；537：科学探究．【分析】【作出猜想】猜想二：根据其余两种猜想推断；【实验探究】猜想一：根据实验现象推断；猜想二：根据R与稀硫酸反应生成RSO4和氢气写出方程式；猜想三：根据实验结论，猜想三成立，即设计实验验证R的活动性比铝强；【交流反思】铝与蓝色的RSO4反应生成无色的硫酸铝和R判断；【归纳与总结】根据以上实验可以得出结论判断金属活泼性的方法；【解答】解：【作出猜想】猜想二：根据其余两种猜想可以猜想为：Al＞R＞Cu；【实验探究】猜想一：把R插入到硫酸铜溶液中，R丝表面覆盖了一层红色物质，说明R把铜置换出来，即R的活泼性大于铜，所以猜想一不成立，故填：不成立；猜想二：R与稀硫酸反应生成RSO4和氢气