浅谈在体育教学中学生创新能力的培养 论文

浅谈在农村体育教学中学生创新能力的培养 【摘要】本文就如何在体育教学中培养学生创新能力这一课题分别从提高教师自身素质、激发学生创造思维、培养 学生的创造能力三方面论述。【关键词】体育教学、创新能力、教师素质、学生兴趣 通过校本教研材料的学习，感觉到学生的能力培养在教学中的作用不容忽视。作为体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维，更重要的是培养学生的创新意识，培养具有创新能力的新型人才。如何更好培养学生的创新能力，我觉得应做好以下几个方面的工作。一、提高教师自身素质，教学中要培养学生创新态度。育教师必须转变教育观念，改变以往习惯的教学方法和教学方式，改变教师的角色和上课的节奏。要培养创新型的学生，体育教师首先成为富有创新精神的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新的学生。其次，体育教师应具备先进的教育思想，才能产生教改意识，才能用自己的生命和才智在教育改革中不断获得更新和发展。再次，要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础，把理论升华为实践的高度来指导教学实施，实现教学的最优化。二、体育教学中应充分激发学生的创造思维。具体说来，应从以下几个方面着手。首先、建立民主的师生关系，培养学生创新意识。传统的体育教学中师生关系是专断的，教学氛围沉闷，学习处于被动状态。在新型的教学模式中教师营造一种自由、活泼、宽松、有趣的教学氛围，师生之间形成一种平等、和谐、民主的关系，学生会对教师产生信赖感和亲切感，从而形成有益于课堂教学的亲和力，使学生感受到对教师的期待和爱，从而激发学生强烈的求知欲望。其次、树立成功教育意识，培养创新精神。在体育教学中，当教师在示范一个新的动作时，有的学生跃跃欲试去模仿动作；有的学生心理也想上去做动作，但不外露；也有学生因怕做不好，表现得很被动，作为教师应该清楚地认识到，即使是后一种学生虽然他们好像是要逃避练习，但他们内心也会有一种想做好的想法。教师用鼓励的语言激励学生，使学生都能体会成功的乐趣，于是学生都能积极投入练习，正是这种意识推动着他们去思考、去创新。最后、改革体育教学模式，培养创新精神。任何学科都是一样，如果只是枯燥的学习，不断重复的动作练习，再加上还要不可避免的付出自己的体力，有时甚至是超越极限的体力，往往只会让学生对学习望而止步。兴趣则可以唤起学生废寝忘食地钻研，成为打开学习体育成功大门的钥匙。例如：在篮球教学比赛中，可以采用让深入充分发挥他们的主观能动性，把所学的动作进行创新，编排出多种新颖而巧妙的配合和技术动作，改过去学生按照教师或教材编定的组合方式进行练习的状况，并让其出演示，学生进行评价，教师充分鼓励，提出建议。这样的教学方法无疑会促进学生的创新精神的发展。三、全面培养学生的创造能力。具体说，应做好以下几个方面的教学工作。首先人的创造力和右脑功能有着密切的关联，只有大脑左右脑的功能得到平衡发展，人的创造力才能得到高度发展。因此智力开发很大程度上是对大脑右半球机能的培育提高，并使之完善和达到高度。所以在体育课教学中应加强左侧练习，如篮球左手投篮；排球的左手发球等。其次，应因材施教，分层教学。在教学中应将学生按性别、身体素质和运动能力的不同，实行区别对待，因材实教。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，调动学生的积极性和自主性，真正体现学生的主体作用，体育课才是名副其实的现代体育课。最后，还应创设优美的课堂环境。优美的课堂环境是培养全面发展的创造性人才的需要，因此教师在设计一堂课时，要适当从美学的角度考虑。教师要贯彻教学审美化的原则做到语言美、教法美、动作示范美、形体美等，创造美的课堂教学环境，为培养学生的创新能力创造条件。总之，我认为在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断的总