部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》公开课课件

三年级语文上册部编版5铺满金色巴掌的水泥道（第一课时）炎热的夏天过去了，美丽的秋天到来了，一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满落叶。今天我们走进这条满是落叶的水泥道，感受那秋天的美丽。初读课文，自主学习生字词学习任务一铺泥晶院墙乱棕规则迟印排列我会写pūjīngníyìnyuànpáiqiángzéguīlièluànzōngchí左右结构品字结构半包围结构铺泥晶院墙印排我会写pūjīngníyìnyuànpáiqiáng铺满铺路水泥泥土亮晶晶水晶院子医院院墙墙头脚印印象排列安排乱棕规则迟列我会写zéguīlièluànzōngchí排列列车规则规定规则准则凌乱杂乱棕色棕树迟到推迟我会认洼水wā印脚yìn增

zēng

棕色zōng凌乱líng靴子xuē添铺造句：妈妈给我的床铺（pù）铺（pū）上了厚厚的棉被。多音字pū

（铺满）（铺路）（铺垫）

pù

（店铺）（商铺）（药铺）

水泥亮晶晶院墙水洼脚印铺满规则凌乱增添雨靴排列棕色识字游戏迟到放晴再读课文，初步把握课文内容学习任务二默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。整体感知明朗的天空亮晶晶的水洼法国梧桐树的落叶一双棕红色的小雨靴想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色以外，还代表了什么？整体感知法国梧桐树的落叶“金色”代表秋天整体感知

法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐树和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。整体感知说一说课文主要讲了什么？1.完成分层作业。2.读一读你喜欢的句子，积累下来。课后作业：学好语文，快乐成长！三年级语文上册部编版5铺满金色巴掌的水泥道（第二课时）本课描写的是

的景色，课题中的“金色巴掌”是指

。秋天法国梧桐树的落叶课文回顾学习任务三细读课文，运用多种方法理解难懂的词语一夜秋风，一夜秋雨。品悟探究交代了时间和天气。点明了秋风秋雨时间长，为下文水泥道上铺满金色的梧桐叶，埋下伏笔。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品悟探究.

.怎样理解“明朗”的意思？近义词：明朗——晴朗联系生活：雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像水洗过一样。这就是明朗的天空。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品悟探究.

.水洼映着天空，天空是很亮的；天空很蓝。很亮、很蓝的天空就是明朗的天空。联系上下文理解词语品悟探究比喻“水泥道”色彩繁多、艳丽表示落叶铺成的“地毯”很长很长，一直伸向远方。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…………品悟探究梧桐树叶的形状、颜色比喻每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。品悟探究.

.怎样理解“熨帖”“凌乱”的意思？查字典熨帖：妥帖。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。凌乱：杂乱而无条理。.

.品悟探究.

.结合上文：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上结合本段：平展“熨帖”意思就是与水泥路贴合得很紧密。我还有办法！每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。.

.细致入微每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。品悟探究.

.反义词：凌乱——规则结合上文：它们排列得并不规则“凌乱”意思就是不整齐，杂乱。我还有办法！.

.自然之美品悟探究增添了画面的动感美。

比喻我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……“我”走在水泥道上愉快的心情。方法总结理解词语的方法1.查字典2.联系上下文3.联系生活实际4.找近义词和反义词观察课文插图、拆字法学习任务四体会结构特点，理解作者感情品悟探究充满诗意，结构严谨。突出了作者对门前水泥道的喜爱之情。开头：一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。结尾：一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！首尾呼应品悟探究语气强烈。强调“我”对着美景的喜爱。

一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！主题思想

这篇课文描写了秋天风雨过后，上学路上铺满落叶的水泥道的美，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的赞赏之情。阅读链接

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》阅读《自报家门》片段，在片段中圈出“我”在放学回家的路上看到的景物，想一想，在写法上与课文有什么不一样。

从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》片段：看到了各种作坊、店铺及师傅工作的场景。语言简洁朴实，表现了店铺多，手艺高。课文：重点描写水泥路上梧桐落叶的美和“我”的心理感受，想象丰富。拓展延伸描写落叶的诗句秋风吹渭水，落叶满长安。———贾岛《忆江上吴处士》落叶满空山，何处寻行迹。———韦应物《寄全椒山中道士》落叶不更息，断蓬无复归。———韩愈《落叶送陈羽》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》1.完成分层作业。2.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。课后作业：学好语文，快乐成长！5

铺满金色巴掌的水泥道第1课时第1课时第2课时看一看，说一说，你想到了什么？谁来背一背关于秋天的诗句？空山新雨后天气晚来秋

张秋生诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。作者简介铺满水泥道亮晶晶水洼

湿漉漉院墙印着熨帖排列规则

凌乱

增添棕红色雨靴

迟到铺满水泥道亮晶晶水洼湿漉漉院墙印着熨帖排列规则

凌乱

增添棕红色雨靴迟到wāyìnxuēzēnɡlínɡzōnɡ读一读字词识记洼印凌增棕靴铺晶紧院泥印排列则乱棕规迟认真观察每个生字的结构和各个部分在田字格中的位置。写一写铺泥院墙印排规则乱棕晶迟左右结构品字形结构半包围结构列1.不整齐，没有秩序。（）2.形容物体明亮，闪烁发光。（）3.光线充足(多指室外)。（）4.合乎一定的方式；整齐。（）A.亮晶晶

B.凌乱

C.规则D.明朗BCAD词语解释铺满金色巴掌的水泥道

你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。读标题，思考问题。整体感知

起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？“金色巴掌”指黄色的梧桐叶。

“金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。

填空：我________时，天开始______。院墙外的水泥道铺上了很多____________________，就像铺上了一块__________。这样的景象真____啊！金黄金黄的梧桐树叶默读课文，归纳课文的主要内容。出门上学放晴了彩色的地毯美小组合作，给课文划分层次。

第一部分（第___自然段）：写了（）和（）。“我”上学时天晴了。1-3季节天气

第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。4-9第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。10-11（一）自主交流，圈画重点。课文品读第2课时用“____”画出描写梧桐树叶的句子。用“﹏﹏”画出描写水泥道的句子。

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。一夜一夜落叶的条件下文的伏笔一夜时间长（二）汇报展示，品析美文。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道想象你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。落下的梧桐树叶真多！梧桐树叶看来雨下得很大呀！你能照样子说出几个词语吗？亮晶晶、湿漉漉金黄金黄白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝说一说水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……水泥道亮晶晶金黄金黄映着蓝天闪着雨珠彩色想一想，这是一块怎样的地毯？色彩（多样）图案（落叶）光泽（闪闪发光）质感（密集）长度（延伸）美比喻每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。梧桐树叶颜色美形状美姿态美和谐美比喻地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？思考探究我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。喜爱梧桐树叶喜爱秋天的金黄色喜爱多姿的大自然多么喜爱，多么珍惜，不忍破坏多么喜爱这些树叶，多么天真的孩子比作我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……树叶在枝头摇晃——小鸟在叶丛间蹦跳歌唱树叶铺满地面——小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱多么愉快诗意美比喻美要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。舍不得离开喜爱之深

……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！发现的新奇、惊喜由衷地赞叹、喜爱·············

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！一夜一夜

总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。思考：为何重复出现？有什么作用？“我”仅仅只是喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？梧桐叶、水泥道，这是秋天的美景，是大自然的美景。正因为“我”热爱生活、热爱大自然，才会有美的发现、美的描绘。思考探究发现生活发现美好赞美热爱水泥道——彩色地毯梧桐树落叶——金色的小巴掌棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱铺满金色巴掌的水泥道（真美）板书设计

一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。课文主题1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。2.他在上学路上都看到了什么？3.他有什么感受？阅读课本第18页片段，交流：拓展阅读

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！各种各样的店铺，多有意思的巷子啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。小练笔

示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦……拓展发散人烟寒橘柚，秋色老梧桐。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。关于梧桐的诗词古诗中树木的象征意义松柏坚贞高洁杨柳送别梧桐凄凉悲伤折桂比喻科举及第一、看拼音，写词语。shuǐnípáiliè()()

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