部编六年级上册语文口语交际意见不同怎么办

部六级册文语际意见同么【教学目标】1.能据文中提供的素材确定主与角色述出自己对这一主题的看法高口语交际的能力。2.在际意见不同时，要换位思，积极沟通，要通过协商解决问题。3.训学生在口语交际中的应对力和与别人合作的能力。4.学尊重他人，认真倾听别人话的习惯。【教学重点】讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。【教学难点】学习运用讨论问题时应该遵循的原则。【教学课时1课时第课【教具准备】课件（议使用德基小学课件）【教学过程】内

容

荣基课页码一导新1.课件出示：意见不同怎么办2.教师导言在们生活当中如遇到和别人的意见不一致的时候你会怎么办？小组交流一下。3.小代表发言，教师评议并小，导入话题：刚才同学们说的有一定的道理么今天我们就一起来探讨一下这个问题示见同怎么办？【设计意图：开课伊始，通过引导学生对普遍感兴趣的话题的讨论，培养了学生发表自己的见解倾听别的发言集有关的资料等多方面的能力和口语交际的能力。】二明交要1.读教材87页，说这次口语际给我们提出了哪些问题？（问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？问题二：要路还是要树？）2.互相交流这些问题怎么解决请你选择一个角色这角色出发阐述对这个问题的看法。第1页共页

（）（2-3）（）

3.本次口语交际中我们应该注意么？（）确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。（）重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。（）达观点时，要简洁明了，要有根据。三互交，报际阅读料思。仔细阅读材料一材料中要解决的主要问题是什么？都有哪些角色？这

（）些角色的主要工作任务各是什么我了解哪一角色的工作性质？作为这一方，“我”认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”有利的方面有（）哪些不的方面有哪些？可见次口语交际的问题来自生活涉及面十分广泛，影响各行各业。思考主。先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动最大的是哪一个经历过或过哪些与它相关的事对你或身边的人影响特别大？注意选取一个合适的角色的恰当的事例或方面助你阐明观点的，要有能够让大家信服的说服力。交际观。首先亮明身份说清自己的观点把自己的理由清清楚楚的讲给同学们听听，注意选择重点讲述，注意要把“协商”这一特点表现出来。评议最。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。四欣范。春节该不该燃放烟花爆竹大家好，作为环保局局长，我认为春节不该燃放烟花爆竹。首先，燃放烟花

（）（）爆竹污染环境导空气质量下空气中弥漫的硫磺味极其浓重刺鼻的气味一连好几天都难以消散大影了人们的出行其次燃放后满地的爆竹碎片（）的清理难度很大我的工人重负担次爆竹声音很大了境噪音。所以，我认为春节不该燃放烟花爆竹。欣范二第2页共页

大家好作环卫工人代表我同环保局长的观点春节不该燃放烟花爆竹。我们的工作，主要是为城市“美容”，我们最欣慰的就是当太阳升起时，干（10-11净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。而每逢新春佳节，家家团圆，我们）却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍的去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别难处理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，累得腰酸背痛。因此，我认为春节不该燃放烟花爆竹。欣范三大家好我一个普通市民春燃放烟花爆竹是咱们中国几千年的民俗，爆竹声声，给新春佳节带来了喜庆的气氛，古语就有“爆竹声声辞旧岁”一说人在爆竹声中送走了过去的一年焰火斑斓之时憧憬新的一年春节不放炮，年的味道也淡了许多，缺少了喜庆的气息。我认为，大家忙忙活活一年，还是燃放一些烟花爆竹热闹。欣范四大家好我同春节不放烟花爆竹的观点春节长假中由燃放鞭炮不小心和不得当，被烟花爆竹炸伤、烧灼伤的大有人在夕那天，从晚饭时间到20时前后，我们医院就来了16个花爆竹伤患者，做了台手外伤手术，可把急诊忙坏了这患者都是天黑就忙着放鞭炮过瘾果成了除夕的第一批鞭炮“受害者”。作为一名眼科医生，我那天接诊的一名患者岁的先生，年三十晚上和家人一起放爆竹本很开心但在燃放一个大礼花弹时万没想到礼花弹没有冲向天空而在筒中爆炸他躲闪不及被炸伤眼睛整面部和两臂也被不同程度烧伤经过时救治暂保住双眼据我院特别成立的眼爆炸伤救治组介绍从年三十初六共收治了20余位爆炸伤患者在，我强烈呼吁，春节不要燃放烟花爆竹。

（12）1.小组交流对以上交际范例的评。2.全班交流师小结节不该燃放烟花爆竹近年来的社会话题，（）也是大家非常感兴趣问题题解决关乎到每一个公民以从观点的阐述上看，小作者观点明确，能从角色实际出发，从不同方面、选取不同事例表达，有理有据。从而达到了我们今天的训练的要求。第3页共页

五、总结收获。1.生活中我们总会遇到与自己不致的意见万不要因此而生气恨人。2.要静下心来，学会换位思考，度平和，以理服人。3.课下围绕“小学生该不该上网与同学练习口语交际。板设意不怎办课反

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抓要容以服简明成功之处：在本节课的口语交际中，激发了学生表达的欲望，学生能积极地参与交际，课堂气氛空前高涨，听的同学也十分认真，达到了预期的的效果。通过这次口语交际