句子表达效果（16节讲透语言文字运用）-压缩

使用步序指南考点分析类型解读两者比较型解题要点语句赏析型解题要点模拟练习点击下方按钮跳转指定章节总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型考点分析总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型新高考中在语言运用情境的背景下，常常把句子的表达效果作为常考点。其具体是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了能力层级。考查类型多为以下两种：1.两者比较型如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2．语句赏析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型类型解读总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型1.两者比较型将原句与题干所给句子比较，重点比较两者的不同之处：修辞手法、句式特点、语体风格、用词特点、人称变化、切合语境（话题一致、语体风格一致、句式一致、前后照应）、表达效果等。如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？划重点：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。2．语句赏析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型【两者比较型解题要点】总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型1、看修辞手法找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。2、看句式特点（1）长短句——①使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。②长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。（2）整散句——①使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。②整散句结合，句式参差，错落有致，灵活自然。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（3）特殊句——①倒装句：强调、突出的是前置或后置的部分（多为定语、状语），一般独立成句；②设问句：常能引起读者注意和思考；③反问句：语气更强烈，表意更肯定；④双重否定句：肯定的意味更加浓烈；⑤感叹句：表达感情更为强烈。⑥被动句、把字句：前后话题一致，语意更连贯。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型3、看语体特点①口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；②书面语：庄重严谨。（要根据语境选择合适的语体）4、看精妙用词动词，尤其是一连串动词或非动词活用为动词，语言生动形象，凸显事物特征；形容词，不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；拟声词，可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词，能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，如连用两字短语或四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型5、看语言特色形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。6、看人称使用第一人称：给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称：拉近了读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。7、看表达效果可从内容、情感、意境、音韵等方面进行分析。除了答个别的，还要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型【例题展示】文中原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。原句可改写成：“此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？（4分） 【答案】①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。 总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型1、西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的。他的影子已经伸进家。文中画波浪线的句子可改写成：“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？（4分）【答案】①将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作姿态、形象特点；（2分）②采用短句，读起来富有节奏，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者以深刻印象。（2分）[角度总结]句式（长短句、倒装句——修饰语）总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型2、济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）【答案】①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。②原文采用排比的修辞手法，增强语言的气势。③原文采用短句，句式整齐，更有节奏美感。[角度总结]①倒装句（修饰语）；②修辞手法；③句式（短句、整句）总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型3、街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）【答案】①原文语序更合理，“骑”与“坐”相对，“肩”与“背”相对。②原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，构成排比，句式更整齐，更有节奏美感。[角度总结]①句式（语序调整）；②用词（活用）；③修辞（排比）总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型【语句赏析型解题要点】总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型1、看修辞手法找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用。2、看句式特点（1）长短句——①使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。②长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。（2）整散句——①使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。②整散句结合，句式参差，错落有致，灵活自然。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型3、看精妙用词动词，尤其是一连串动词或非动词活用为动词，语言生动形象，凸显事物特征；形容词，不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；拟声词，可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词，能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，如连用两字短语或四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。4、看语言特色口语、形象生动、简练传神、含蓄蕴藉、淡雅自然等。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型5、看表现手法如细节描写、衬托、对比、借景抒情、联想、想象、象征等。6、看表达效果（作用）可从内容、情感、意境、音韵、结构等方面进行分析。每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型16节讲透语言文字运用目录01基础语法02正确使用词语之实词、虚词03正确使用词语之成语04正确使用标点符号05正确使用修辞06语言连贯07仿用句式08变换句式09压缩语段10扩展语句11语言表达得体12句子表达效果13辨析并修改病句（1）14辨析并修改病句（2）15图文转换16小应用文全套PPT+word文档扫码添加微信咨询或添加微信号：yuwenlaoshippt

【例题展示】识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。

文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。(4分)【答案】①运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。

②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型1、老刘给我指了指他的家。出家门，没多远，就是茶林；沿溪行，又没多远，就到茶摊。这样的日子很简单，但侍弄那么多株茶树，也够他忙的。

请简要分析画横线句子的特点。(4分) 【答案】①使用对称句，句式工整；②使用短句，干净利落；③文白结合，“沿溪行”有文言色彩，“又没多远”“也够他忙的”口语色彩突出。[角度总结]①句式特点；②语言风格。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型2、淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。【答案】①运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。[角度总结]①用词（两字短语）；②语言风格；③修辞（比喻）；④表达效果总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型3、这是一个竹篱围起的小院子，两个呈直角的墙垛上竖着竹篱笆，篱笆上爬着南瓜藤、黄瓜藤、丝瓜藤。脸盆一般大的南瓜，挂在竹架上，让我忍不住想去抱抱它。黄瓜长到没皮刺的时候，我干脆摘下来，放在衣服上蹭两下，塞进嘴里，水汪汪、凉津津的瓜瓤滑进喉咙，那叫个清爽。

文中画波浪线的句子在词语运用方面别具匠心，请简要分析。(4分)【答案】①动词运用生动形象，“蹭”和“塞”写出了“我”吃黄瓜时的急切；“滑”写出了黄瓜的鲜嫩可口。

②运用叠词，“水汪汪”“凉津津”写出瓜瓤的清爽，富有韵律美。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型模拟练习总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型1、阅读下而的文字，完成下面小题。白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（1）文中画横线的句子使用了拟人的手法，请简要分析。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。【答案】①“毫无愧色”“欣悦”都是用来描写人的情态和心理的词，这里用以描写莲花，赋予莲花以人的情感；②突出强调莲花在尽情绽放之后的自信、坦荡与欢愉，与上文的莲花“又大又美”的外在美相呼应。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（2）文中画波浪线的句子若改写成：“大多数人不知道一朵莲蓬里的莲子，是多少血汗的灌溉；也不知道夏日里冰冻的蓬子汤是农民多久的辛劳。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？【答案】①原句连用两个反问，语气强烈，发人深思；②使用数量词，在对比中强调农民的收获来自于他们更多的付出，表达对农民劳作的赞美。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型2、阅读下面的文字，完成下面小题。这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。一上了那六千呎的长堤，外面的海色尚未饫足，一回头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一ロ气，叹道:“想不到香港还有这样的景色！”总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（1）请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。

这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？【答案】①作者运用设问的修辞手法，强调了自己不能独享吐露港之美。②运用设问，有问有答，能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。

总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（2）文中画波浪线的句子若改写成：“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。【答案】①原文“开颜”“改态”“活泼”运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，赋予它们人的神情与姿态，生动形象地表现了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。②改写后的句子较为抽象、呆板，不够具体生动，因而效果大不如原文。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型3、阅读下面的文字，完成下面小题。翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳。"秋尽江南草未凋"，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。湖水极清，常年盈满，我在昆明七年，没有见过翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静的，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（1）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。【答案】①把雨季中的柳树比作要滴下水来的翡翠，体现了比喻的相似性；②柳树的绿与翡翠的绿在颜色上相似；③雨季中的柳树湿润欲滴与翡翠的温润欲滴之情态相似。总结考点分析类型解读模拟练习语句赏析型两者比较型（2）文中画波浪线的句子若改写成：“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个‘翠’的印象。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠。【答案】①从表达的效果来看：原文的“粉紫色”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。②从强调的重点来看：改