2018版高中英语译林版选修6学案UNIT2PERIODTWOWORDPOWERGRAMMARANDUSAGE

PeriodTwoWordpower&GrammarandusageⅠ.重点单词1．vi.滑雪；n.滑雪板2．vt.陪伴，陪同；伴随；为……伴奏n．伙伴v．陪伴；n.公司3．n．教练；导师vt.指导；讲授；命令n．用法说明；指示；教导；指令，指示4．n．步骤，程序5．adv.径直地；直接地v．导演；指示；adj.直接的；径直的Ⅱ.重点短语1．渴望做某事2．花费时间做某事3．在公共场合4．独自，单独；独立地5．朝……方向(地方)行进，前往6．使某人欣慰的是Ⅲ.重点句式1．独立主格结构Ihavereceivedlettersfromsomanypeople,all(express)theirconcern.我收到了那么多人的来信，所有人都表达了他们的关心。2．Itis/was...that...withgreatsadnesstheylearntoftheman’sdeath.他们得知那个人的死讯后非常悲痛。3．since引导原因状语从句thatsheknewhowtoskiwell，shedecidedtopractiseonherown.由于她认为自己知道怎样滑雪，所以她决定自己练习。重点词汇1．Shewasaccompaniedbyanexperiencedskiinstructorandshelearntveryquickly.她由一位经验丰富的滑雪教练陪同，而且学得很快。[归纳拓展](1)accompanyvt.陪伴，陪同；伴随；为……伴奏accompanysb.tosp.陪某人到某地accompany...at/on...用……为……伴奏(2)keeppany陪伴某人[语境助记](1)Thunderusuallyaccompanieslightning.雷声常常伴随着闪电。(2)Sheaccompaniedherfriendtotheconcert.她陪朋友去听音乐会。[题组训练](1)玛丽唱歌，我弹钢琴为她伴奏。MarysangandIherthepiano.(2)她的邻居经常在晚上给她做伴。Herneighboursoftenintheevenings.(3)Children，whenbytheirparents，areallowedtoenterthestadium.(2014·湖南，21)A．tobeaccompanied B．toaccompanyC．accompanying D．accompanied2．Sinceshethoughtthatsheknewhowtoskiwell，shedecidedtopractiseonherown.由于她认为自己知道怎样滑雪，所以她决定自己练习。[归纳拓展]onone’sown独自，单独；独立地ofone’sown属于某人自己的comeintoone’sown得到自己应得的东西[语境助记](1)Iwasabletofinishthejobonmyown.我能独自地把工作做完。(2)Thesecollegeprofessorshadopinionsoftheirown.这些大学教授们有自己的见解。[题组训练](1)句型转换XiaoliisanewcomerinShanghai，strugglingforlifebyhimself.XiaoliisanewcomerinShanghai，strugglingforlife.(2)他最近学习十分努力，终于在考试中取得了好成绩。Hestudieshardrecentlyandfinallygoodgrades.(3)Hehasahousehisownandlivesinithisown.A．in；of B．of；onC．of；in D．by；on3．Assoonastheyarrivedatthehospital，theyheadeddirectlyforthedoctor’soffice.他们一到医院便径直走向医生的办公室。[归纳拓展](1)directlyadv.径直地；直接地；conj.一……就……(2)directionn．方向；方位；管理；指导；说明；操作指南in/fromthedirectionof朝着/来自……方向inalldirections＝ineverydirection向四面八方underone’sdirection＝underthedirectionofsb.在某人的指导下(3)directv．导演；指示；指挥；adj.径直的；直接的；直的directsb.todo...指示某人做……[语境助记](1)Hedroveherdirectlytoherhotel.他驾车直接把她送到了她下榻的旅馆。(2)Hedirectedushowtoputoutthefire.他指导我们如何灭火。[题组训练](1)用direct的适当形式填空①IturnedaroundandsawJanewassittingbehindme.②HedroveoffintheofLarry’sshop.③IcameIheardwhathadhappened.(2)—IremindyouofistoreturnthebooktoourEnglishteacher.—IwillgiveittohimIseehim.A．That；immediately B．What；directlyC．What；while D．Whether；once经典句式1.Ihavereceivedlettersfromsomanypeople,allexpressingtheirconcern.我收到了那么多人的来信，所有人都表达了他们的关心。[归纳拓展]allexpressingtheirconcern是独立主格结构，在句中作状语。这种结构的功能相当于分词或分词短语作状语，分词的逻辑主语是句子的主语，而独立主格结构中doing/done的逻辑主语是它前面的名词或代词。该句中因为all与后面的非谓语动词是主动的逻辑关系，用“名词/代词＋doing”结构；如果是被动关系，则用“名词/代词＋done”结构；如果表示将来的动作，则用“名词/代词＋todo/tobedone”结构。[语境助记](1)Timepermitting，wewillgotothepark.如果时间允许，我们就去公园。(2)Allthingstakenintoaccount，herperformanceissatisfactory.把所有因素都考虑在内，她的表演是令人满意的。(3)Thetasktocompletetomorrow，Icouldn’tsurftheInternettonight.明天要完成任务，我今晚不能上网了。[题组训练](1)(做完了所有工作)，theyoungmanwenthome.(2)(要回两封电子邮件)，shehadtostayintheofficeandwaited.(3)，thetextbecameeasierforustolearn.A．NewwordsexplainedB．WhennewwordsexplainedC．WhenexplainednewwordsD．Newwordsexplaining2．Itwaswithgreatsadnessthattheylearntoftheman’sdeath.他们得知那个人的死讯后非常悲痛。[归纳拓展](1)Itis/was...that...为强调句型。这里强调了状语withgreatsadness。(2)被强调部分往往是句子的主语、宾语、时间状语和地点状语，但有时也可强调比较复杂的内容，如时间状语从句、条件状语从句，notuntil...，notonly...butalso...，...aswellas...等结构。(3)关于强调词的选用：强调人时可用who或that；如果不强调人一律用that。此时绝不能和定语从句混淆，被强调部分为时间、地点或者原因时不能误用when，where或why。(4)强调句型的一般疑问句结构为：Is/Wasit...who/that...?(5)强调句型的特殊疑问句结构为：特殊疑问词＋is/wasitthat...？(强调句型的特殊疑问句只能强调特殊疑问词。)(6)强调句型中的is/was前面可用must/may/might等表推测的情态动词。(7)判断强调句型的方法是：将itis/was和that/who去掉，如果句子结构仍然完整，则是强调句型，否则就不是。[语境助记](1)ItwasinthelibrarythatIsawheryesterday.我昨天是在图书馆见到她的。(2)WasitduringtheSecondWorldWarthathedied?他是在第二次世界大战期间去世的吗？(3)Wherewasitthatyoufoundyourlostpen?你是在哪里找到你丢失的钢笔的？[题组训练](1)他可能是在这个房间遇到了她。inthisroomhemether.(2)ItwaswhenwewerereturninghomeIrealizedwhatagoodfeelingitwastohavehelpedsomeoneintrouble.(2015·湖南，21)A．which B．thatC．where D．how(3)Bachdiedin1750，butitwasnotuntiltheearly19thcenturyhismusicalgiftwasfullyrecognized.(2015·重庆，9)A．while B．thoughC．that D．afterⅠ.词形变换1．Thiswarhascausedwidespreadhuman(suffer)．2．Hermotherisaneye(special)．3．The(instruct)wasverykindandpatientandwealllikehim.4．Themangotupandwalked(direct)tothegirl.5．(curious)ispartofthechildren’snature.Ⅱ.完成句子6．(是你说的话)thatmovedhim?7．Theyarrived(我们正在吃饭的时候)．8．(既然雨停了)，let’sgoforawalk.9．Iwilltellhimthenews(他一回来)．10．(他生病了)，we’llhavetodohiswork.Ⅲ.单项填空11．Youarewaitingatawrongplace.Itisatthehotelthecoachpicksuptourists.(2016·天津，13)A．who B．whichC．where D．that12．onlineshoppinghaschangedourlife，notallofitseffectshavebeenpositive.(2016·浙江，5)A．Since B．AfterC．While D．Unless13．Thereisnoneedforsomebirds，actually，southforwinterinsomepartsoftheworld.(2017·阜宁中学高二调研)A．heading B．toheadC．headingfor D．toheadfor14．IfyouareaboutAustraliancities，justreadthebookwrittenbyDr.Johnson.A．interested B．anxiousC．upset D．curious15．ofdangerinthestreetatnight，shehadtogohomewithafriendher.A．Warned；accompaniedB．Havingbeenwarned；accompanyingC．Warning；accompaniedD．Havingwarned；accompanying语法感知用所给动词的适当形式填空1．(inspire)bySangLan’sstory，thestudentsdecidetoworkharderattheirlessons.2．(trap)inthehole，theanimalwascaught.3．Not(know)yournumber，Iwasn’tabletogetintouchwithyou.4．(improve)hisspokenEnglish，hepractisesspeakingiteveryday.5．Once(catch)，studentswhocheatintheexamwillbepunished.语法精析五、非谓语动词作状语1．不定式作状语，多表示目的，也表示原因、结果等。HermotherplanstoflytoBeijingatleastfourtimesayeartovisither.她母亲计划每年至少四次飞到北京来看她。(目的)Iamsoexcitedtobehere!我来到这儿真激动！(原因)Hearrivedattheairportonlytofindtheplanehadalreadytakenoff.他到达机场却发现飞机已经起飞了。(结果)2．现在分词作状语，多表示时间、原因、结果、伴随等。HavingexperiencedquiteafewearthquakesinHawaiialready，Ididn’ttakemuchnotice.我在夏威夷曾经历过好几次地震，因此(对这种声音)就没有太在意。(原因)WangPengweisatinhisemptyrestaurantfeelingveryfrustrated.王鹏伟坐在他那空荡荡的餐馆里，感到十分沮丧。(伴随)现在分词的一般式表示其动作正在进行或与句子谓语动词的动作同时发生；现在分词的完成式表示其动作发生在句子谓语动词的动作之前。Walkingdownthestreet，hehearssomeonecallinghim.在街上走着，他听到有人叫他。(现在分词walking表示walk这一动作与句子谓语动词hears的动作同时发生。Havingworkedhardallday，Iwenttobedearly.我辛辛苦苦工作了一整天，很早就上床睡觉了。(现在分词havingworked表示work这一动作发生在句子谓语动词went的动作之前)3．过去分词作状语，多表示时间、原因、条件、伴随等。Frightenedbythenoiseoutside，thelittlegirldarednotsleepinherbedroom.由于受到外面噪音的惊吓，小女孩不敢在她卧室里睡觉了。(原因)Theladyreturnedhome，followedbythefamousdetectiveHolmes.女士回到家，身后跟着著名的侦探福尔摩斯。(伴随)过去分词的一般式作状语时，多表示其动作与句子谓语动词的动作或状态同时发生或存在；现在分词的完成被动式则表示其动作发生在句子谓语动词的动作之前。Hitbythelackoffreshair，hegotabadheadache.由于缺乏新鲜空气，他头疼得厉害。(hit与get同时发生)Havingbeenwarnedoftyphoon，thefishermensailedforthenearestharbour.听到台风警报，渔民们驾船驶向最近的港口。(warn发生在sail之前)4．在时间、地点、让步、方式、条件等状语从句中，如果谓语部分有动词be，主语又和主句的主语一致，常把从句中的主语和动词be省略。Whilecycling，don’tforgetthetrafficlights.骑车时，不要忘记看红绿灯。Ifinvited，Iwillgo.如果被邀请，我会去。Wheneverasked，hewouldalwayskeepsilent.每当问他时，他总是保持沉默。[题组训练]Ⅰ.用所给动词的适当形式填空1．(pass)thefinalexamination，hestayeduplatetodoalotofexercises.2．Shesaidallthisonly(make)everyoneevenmoreanxious.3．(be)soangry，hecouldn’tgotosleep.4．(see)fromaspaceship，theearthisablueplanet.5．Theoldmansatonthegrass，(stare)atthebluesky.Ⅱ.句型转换1．Althoughhelivedmilesaway，hestillattendedthecourse.，hestillattendedthecourse.2．Itrainedheavilyanditcausedseverefloodinginthatarea.Itrainedheavily,.3．Ifthemedicineistakenintime，itwillbequiteeffective.，themedicinewillbequiteeffective.4．Shegotthereearlysothatshecouldcatchtheearlybus.，shegotthereearly.5．Wehavemadeourplan，andwewillputitintopractice.，wewillputitintopractice.高考链接1．iteasiertogetintouchwithus，you’dbetterkeepthiscardathand.(2016·北京，26)A．Made B．MakeC．Making D．Tomake2．overaweekago，thebooksareexpectedtoarriveanytimenow.(2016·北京，28)A．Ordering B．ToorderC．Havingordered D．Ordered3．Newly­builtwoodencottageslinethestreet，theoldtownintoadreamland.(2016·北京，32)A．turn B．turningC．toturn D．turned4．theearlyflight，weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.(2015·北京，21)A．Catching B．CaughtC．Tocatch D．Catch5．moreaboutChineseculture，JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.(2015·福建，28)A．Learn B．LearnedC．Tolearn D．Tobelearning6．Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile，shestoodrootedtotheground，whethertostayorleave.(2015·湖南，30)A．wondering B．wonderC．towonder D．wondered7．inpainting，Johndidn’tnoticeeveningapproaching.(2015·天津，5)A．Toabsorb B．TobeabsorbedC．Absorbed D．Absorbing8．inthepoorestareaofGlasgow，hehadalong，hardroadtobecomingafootballstar.(2015·重庆，6)A．Beingraised B．RaisingC．Raised D．Toraise9．fortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.(2015·天津，8)A．Towork B．WorkedC．Tobeworking D．Havingworked10．Likeancientsailors，birdscanfindtheirwaythesunandthestars.(2015·重庆，11)A．used B．havingusedC．using D．use

答案精析基础自测Ⅰ.1.ski2.accompany；companion；company3.instructor；instruct；cedure5.directly；directⅡ.1.beeagertodosth.2.spendsometime(in)doingsth.3.inpublic4.onone’sown5.headfor6．toone’sreliefⅢ.1.expressing2.Itwas；that3.Sinceshethought要点探究重点词汇1．(1)accompanied；on/at(2)keephercompany(3)D[考查非谓语动词。句意为：孩子们在父母的陪同下才被允许进入该体育馆。因为children和accompany之间是被动关系，所以应该使用过去分词accompanied。]2．(1)on；his；own(2)comeintohisown(3)B[句意为：他有一套自己的房子，他独自住在里面。ofone’sown自己的；onone’sown独自，独立地。]3．(1)①directly②direction③directly(2)B[句意为：——我要提醒你的是把书还给我们的英语老师。——我一看见他就会给他。第一空用what引导主语从句，在主语从句中作主语，排除A、D两项；第二空immediately和directly都可以作连词，表示“一……就……”，while当……时候，表示一段时间。选B。]经典句式1．(1)Alltheworkfinished(2)Twoe­mailstoanswer(3)A[句意为：生词被解释了，对我们来说，课文变得更容易学习了。此处是独立主格结构，newwords与explain之间是逻辑上的动宾关系，故用过去分词表示被动和完成。]2．(1)Itmightbe；that(2)B[考查强调句型。句意为：正是在我们快要回到家的时候，我才意识到帮助有困难的人的感觉是多么美妙。强调句型的基本结构为Itis/was＋被强调部分＋that/who＋其他部分。如果强调人，可用that或who，但是强调其他时只能使用that。](3)C[考查强调句型。句意为：巴赫于1750年去世，但是他的音乐才能一直到19世纪早期才完全被认可。本句是一个强调句型，其结构是：Itis/wasnotuntil...that...，故选C。]当堂达标Ⅰ.1.suffering2.specialist3.instructor4.directly5．CuriosityⅡ.6.Wasitwhatyousaid7.whilewewerehavingdinner8．Sincetherainhasstopped9.directly/immediately/assoonashegetsback10.HebeingillⅢ.11.D[考查强调句。句意为：你等错地方了。长途公共汽车是在旅馆接的游客。强调句的判断方法是将Itis/was与that/who去掉后，句子意思依然清楚，结构依然完整。经判断，“Thecoachpicksuptouristsatthehotel.”句子成分完整，句意明确，故本句是强调句。因强调的内容是地点，故空格处应填that。]12．C[考查连词。句意为：尽管网上购物已经改变了我们的生活，但并非它的所有影响都是积极正面的。while引导让步状语从句，意为“尽管，虽然”；since既然，自从；after在……之后；unless除非。故选C。]13．B[句意为：实际上，在世界上的一些地方，一些鸟儿没有必要飞到南方过冬。Thereisnoneedforsb.todosth.某人没有必要做某事。此处的south是副词，故选B项。]14．D[考查形容词词义辨析。beinterestedin...对……感兴趣；beanxiousabout担心，着急；beupsetabout对……感到不安；becuriousabout对……感到好奇。根据句意可知选D项。]15．B[考查非谓语动词。句意为：被警告晚上大街上危险后，她不得不在一个朋友的陪伴下回家。warn发生在主句之前，且与主语she