部编版小学道德与法治三年级下册1《我是独特的》教案设计_第1页
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文档简介

我和我的活动目标：1、通过外貌和活动认识自己的特点。2、了解别人眼中的自己，树立自信心。3、走进自己的内心世界更加全面的认识自己。活动重难点：了解别人眼中的自己，树立自信心。活动准备：教师准备：1、搜集学生的照片和视频资料制作多媒体课件。2、和学生家长沟通准备礼物——给孩子们的信。学生准备：1、一面小镜子。2、课前小调查——我自己的特点。活动过程：（课前小游戏：猜谜语）“咔嚓”自然成，你动它不动，岁月似无情，留住是永恒一物品）一、游戏导入

游戏找找我自己》游戏规则当你在大屏幕上看见自己的照片时就请你以最快的速度站起来大声地告诉大家这就是我，并说出自己的名字看来大家都能准确地认出自己。因为“我”就是“我一无二。这节课我们就来认识独特的自己。二、自己说自己。1、认识外在是自己。师：虽然我们同样长着鼻子、眼睛、嘴巴，但是长相却不相同。老师带来了几张咱们班同学的自画像，大家猜猜这是谁？师同学们都有一双善于观察的眼睛那我们自己到底长什么样？现在请同学们赶快拿出小镜子照一照，仔细的看看吧？

师：照完后就请你把小镜子放在桌子角上，在小组内说说你长什么样？师：谁来说说你在镜子中看到了一个怎样的自己？2、认识内在的自己师:但是要想真正的了解自己仅凭外貌是远远不够的还需要了解自己的特点。你能结合学习玩耍运动等活动说说自己的特点吗？请在小组内先和你的小伙伴交流交流。师：让我们走进今天的“特点展示会”谁先来说一说自己的特点？三、别人眼中的我师：我们就是这样与众不同，那么在别人的眼中你是什么样子的呢？请看大屏幕。师他同学你想知道在父母和老师眼中你是什么样的吗？老师给大家带来了一份神秘礼物，请拿出你抽屉里的信封，打开读一读吧。学生打开信封，自己看评价。师：读完信的同学请把信放回信封，放到桌角。师刚才我们了解了父母老师眼中的我们同学呢？在同学的眼中你又是什么样的呢？那我们就现场采访一下吧听要求请你采访任意两个同学听一听他们对你的评价。记住音乐结束时要回到自己的座位上哦，开始行动吧。学生自由采访时间。

小记者汇报师：通过父母、老师、同学对我们的评价，我们更全面的了解了自己。今天老师给大家带来了一位朋友——佩奇和他的朋友因为不同意对方对自己的评价而发生了争执，我们一起来看看放视频）师假如你遇到这种情况，你会以什么方式沟通呢？”四、独特的内心世界师刚才我们了解了自己独特的外貌与众不同的特点其实我们每个人还有着丰富的内心世界，你们看……播放视频。师：老师相信你也有自己的故事袋，里面存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还有各种想法和疑问。默默的想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。在小组内和小伙伴分享一下吧。

五、特别的期望师：生活中，我们都希望自己越来越好，因此我们常常对自己有特别的期望，假如你有一种神奇魔法可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢？请同学们拿出自己的魔法树叶，写一写。写完后在小组内和小伙伴交流。小组展示小组内贴魔法贴魔法树叶，完成的小组请组长把你们的魔法树贴到黑板上。六、我喜欢独特的自己师：同学们，这节课我们从

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