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《歌唱二小放牛郎》两河中心校：李梅】欣赏歌唱小放郎》【教目标】1、情感目标：发学生对抗日英的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱主情怀能力目标：组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。知识标能用不的速度力度感和情学演唱歌唱二放，表现不同的音乐形象。【学重难点】1、重点：欣赏《歌唱二小放牛郎》并能从速度、度、情绪等方进行分析2、难点：分角色编、表演音乐情剧《歌唱二小放牛郎》。具学具备】多媒课件电子琴、竖【教学方】欣赏法演示法、动教学法创作教学、讨论法】课】争期八军据经常受本鬼子“荡”里童团常常边在坡边八哨可有…欣赏1欣赏他2欣赏他
31942916“”“”里4欣赏小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈周乒响起了，真大人啊！5、创声响歌中场非的烈你看这幕想想模一当的面那让我们来作声响来模仿时的场吧！请看这两组节奏，第一组我们来模仿二小走路请同学起立。xx|xx|xx|xx看第二节奏，先听老读一遍。XX.IX—XXXXXXXX|XXXXXXXX|，！乒乓嗒嗒嗒，乒嗒嗒嗒嗒表现战争的场面，我们一起来练一遍。让我一起加进作再来练遍。歌曲的第、二句，们来模仿小走路，三句和第句我们来仿战争的面。6学生表（一个学表演二小五六个学生演敌人剩的学生来表演八军）7曲的这部分氛发了什么化唱的速度和力度又发生了怎变呢？8欣赏第五、六、七段。师小牺了们的心情变得怎么样了？那是用什么样的速度和力度来演呢？9完整地欣赏《歌唱二小放牛郎》三编与动：师：同们，请家根据片和歌二小的事，来创并表情景剧歌唱二牛郎》。学生分组编创学生表。四、小结从歌声，我们受到了们对王小的无崇敬和念，其在新中的道上许许这样英雄有舍碉堡董存，有走向人锄的刘,还有死不屈狼牙山壮士，就是我的抗日
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