高三数学高分策略

2011年高三数学分略华师大附中刘景年广东省开始新一轮的高考改革，实行文科综合理科综合”考试模式，其中高考数学试题要求体现符合新教材的理念化素养淡化专精强化能力淡化知识强化通性淡化技巧强思维淡化计强化应用淡化理论下面是对数学备考的一些思考和分析，及对华师附中高三数学备考模式的介绍。一2010年东考学题价未展、2010高考学题评年东高考数学试题，从理念的落实上看，还是不错的分科81.64，科94.25，度系数达到了0.5～0.6，各方面评价好，特别是对文科数学评价颇高，可谓“皆大欢喜但理科数学存在两个明显问题是知识结构考查欠公平列与函数导数这几大重点块在大题中竟然没考，无形中导致了数学科内部的“偏科是区分度不好，中间偏上段人数过于集中，拉不开距离，不利于选拔。22011高考数试题的望在今年的《年高命题工总结》会上，考试院数学科专家一开始就谈文数平均分很好，理数平均分偏高，而在大家讨论完，最后结束语上又说2011年考数学命题，将保持原有（2010年难度，他特别强调“维持”两个字。我的解读是2011年高考，文科数学会比今年略往上靠，而理科数学肯定会比今年往下靠。并尽量加大120±区间区分度而试题考查的知识结构上会虑适当平衡，但对近年考的较多的部分，不排除弱化的可能纯属个人见解，仅作参考二华附的三学考式目各区三学习考两常模三复法：第轮“基础复习”；二轮“专题复习”；第轮“模拟训练多年来全国各地总结出来的成功复习经验优点是循序渐进系性强对生提高数学思维能力更有利高题循训法：高考题型，用近年高考与模拟题或自编试题，反复进行训练、讲评、拓展、总结通一年的复习，学生对高考题型、方法非常熟悉，应试策略、技巧相对干练，是学生提高高考有效分的捷径华附高数备模（二一--“金字阶递”习

第部：、高三学习件、多体预---生”然合堂学法1、对结构“导图调“以形助记，整体把握2、对双基的填空，要求“先填现，把握关键3、对题基中的填空与选择题，“限时检测，引发讨论，及时点拨，引申归纳4、对于大题，要“先做后讲，发讨论，强调审入思路书写表-易漏点时既用电脑又写黑板，原则上“黑板写过程，电脑出点评5、对于精选的高考题，让学生白“本节复习要达到的程度及高考考题方向、数高动研全研会在全国一命题时参加会较多年多以华南师大为平台参与研究去年课组一老师参加了在福建的高三备考会。省研会年考试院组织各地区教研员召开的本年度高考命题总结及下年高考命题展望会议，我校都派备课组长参加。市研会每年广州市的每次高三教会，我校都有参加（有时派代表民沙：在年代末，我参加了省内几所重点中学的几位高考研究发烧友组的“互助组年参加了麦曦主任织“三数学沙”。备组讨这是关键所在。我们的做是分工主讲，集体研讨。第部：、多体预---生”然合堂生课略1.每课，要求学生都准备好两本子：一“记录本是“限时训练本2.对课堂上出现的知识结构及本方法导图，要学生摘要记在“记录本”上。方法是：将每张纸的正面作堂上“速记面课后“整理3.对课件上的题基，要学生按师要求，在规定时间内做在“限时训练本”上。4.课上重点是注意听积思积极发表自己的见解，关注老师的点评，最后自己要总结题型及解题思路方法。

、高三学习料选与用第部：、2011届高，级备年进七大：第一学期举行四次月考：第1次考9月1718日)，2次月考11月5～6日)，第3次月考12月17～18日，4次月考（四校联考(1月～26日第二学期举行三次大考：第5次州市一(3月20日右，第6次广市二模4月20日左右，7次附三模(5月20日)、周：最近几年，我校高三都是将每周四下午的第七、八节固定安排给数学学习2011年们的做法是：在第二次月考前，全体同学都进行周测。第二次月考后，分成三部分同时进行大部分同学在班里参加周测；2一部分参加“培优一部分参加“补差“生合”练开展生生合作，提高同学们学习积极性；从同学中来到同学中去，进行有效训练。操步：题

精选

双日练

点评操过是出-----以数学科代表为组长，成立了数学题组，成员由个人成（分成两个小组全部由学生自愿参加。提出命题要求（时量控制在半小时内行合理分工（适当按知识块分六板：数导数、数列不等式、三角向量、解析几何、立体几何、概率统计后由这名生按要求找自己最喜欢的题，并配有详细解答；汇-----命题小组成员出好题后，以电子文形式发到数学科代表的邮箱里；精-----数学科代表根据同学们汇总的试题进行仔细阅读、比较，然后将意见反馈到命题同学那里，让其修改后由科代表整编后交给科任老师老负责印出来（每三次的资料做一次印双练----老将印好一周的试卷全部交给数学科代表，科代表发当天的同时收回上的试卷，进行“每两日一练点-----科代表将收回的试卷清点后交给教，老师进行清点，然后交给科代表发回给全班同学，再由命题的同学在班里公布答案并行讲解。

三2011年师中考学考略、第学复安第1次考9月17～18日：合、简易逻辑与函数，导数、定积分及其应用，三角恒等变换，解三角形,不等式。第2次考11月5～6日：面向量数，平面解析几何，坐标与参数方程+30%第1次考内容。第3次考12月17～日立体几计数原理、概率与统计及随即变量的分布列，算法与框图推理证,几何证选+50%前月考内容。第4次（四校联考月～26日复数不式选,优化设计第二轮用书专题1～（全部高考理科数学内容、第学复安第一阶段第二学期开学～月20日：进行专题复习（用资料《优化设计》二轮用书中的数学思想方法，使“思想方法”过关，迎接广州市一模考试第二阶段3月25日～4月20日：行综合强化训练，通过对《自编资料》的练、改、评，同时回归课本，提高学生的应试水平和数学综合能力，使“思维直觉”过关，迎接广州市二模考试。第三阶段4月25日～5月20日：行高考题型：选择题、填空题、中档题、压轴题解题方法训练，使“应试策略”过关，迎接学校三模考试。第四阶段5月25日～6月6日查漏补缺和知能梳理应试策略指导和心理辅导，使“信能指标”过关，迎接高考胜利到来。、高培补工指导思想：突出培优，落实补.具体做法第次月考后开后按月考成绩分出两个培优（各40人补差（30人后每次月考后进行适当调整。（）计-----进专题性分工合作；（）调-----解生所需，答学生所疑；（）调-----对加的学生，根据情况，不同时期适当调整。

培补分题行具如：函数与导数的综合应用（2课）含参数的问(2课时;不等式综合(3课时;直线与圆锥曲线的综合题(2课);数学归纳法1课);数形结合思(2课时;数学应用题2课);

数列的综合应用2课);向量及其应(课时;空间角与距离的计算1课时;概率计算与随机变量的数字特(1课);分类讨论思(课时);函数与方程思想2课时;高考中档题、压轴题解题策略(4课时。、周、考排对于每周四下午的周测，我们采取轮流出卷，对学生进行“滚雪球”式训练。试卷形式：时量90分，满分120题量8+6+4要求：侧重近段复习内容，兼顾对前段已考内容的互----漏补缺。对于月考我们集全备课组力量，采取轮流组卷方式，对学生也是进行“滚雪球”式训练。、课辅:鼓励同学们课外向老师和同学请教问题公室内问问题限自己的科任老师，只要是在办公室里的属于该科的老师都行。为了更好地安排时间，提高效率，最好是先跟老师预约。、课教注:1、注意六个不等：讲得多≠掌握多；难大≠能强；技多≠分数高；时间多≠效益高；训多≠掌牢；考低≠能力差。2、课堂上注意：三放三不放一放：放手学生练习二：生板演讨论三：课堂师生交流一不放：基础训练落;二不放认知冲突出;三不放：即时生成问题3、让老师“轻松”起来，让学“忙碌”起.高三老师做一定量的试卷批改和答疑是必需的也不能过度则没有充足时间去认真备课和研究高考方向题势及调查学生所需究方信息精选试题“懵懂”的！因此老师一定要把握一个度，让自己站在最佳位置，当好“导演“轻松”起来，让学生“忙碌”起来。注三方：（）课堂内老师在课堂上要注意解题“示范”与让学生“暴露问题”相结合，不能满堂灌，因为高考毕竟是学生考，不是老师考，学生才是主角。告诉学生在课堂上要优化思维化书写与表达认真考虑如何更好地展示得分点使自己在卷面上不至于因老师阅卷太快未发现得分点而失分。（）课堂外老师在课后，除了改卷和答疑外，一定要精心备课，提高效率，要研究高考命题方向，关注各地高考信息及模拟试题断提炼、精编课内所用例题，了解班里学生的需求