《冰心巴金这个人》导学案(教师版)

“三导五步”课教学

//廉江市一中学高中语文必修导学案

//《冰心:巴金这个人……》导学案编制人：班别：高()

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课时安排：1课时学号：

使用班级：A班学习小：【预学案一、学习目1.识与技能体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友.2.程与方法学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角.3.感态度与价值观激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊。教学重点：分析文章中记叙的小，了解冰心、巴金的崇高品教学难点：通过理解为什么要从心的角度看巴金，学习选择写作角二学指走近者(1)关巴：现当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人1929年一次以“巴金”的笔名发表第一篇长篇小说《灭亡我“五四”新文化运动以来最有影响的文学大师之一，他创作的长篇中篇小说以及为众多的短篇小说文报告特写游童话等等，对中国当代文学的发展产生了深远影响。代表作品：“激三部曲“爱情三部曲（2）于心冰心（1900—名谢婉莹，原籍福建长乐。现代散文家、小说家、诗人、儿文学家。冰心是我国新文化运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员。冰心的散文以行云流水的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蓄着温柔，微带着忧愁，显示出清丽的风致。崇尚“爱的哲学即自然爱、母爱、儿童爱。代表作：诗集水星

教学方

：

讲授、探究；多媒体课件教学。1

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//三自学注。钦佩q慷慨（kǎ聘任pìn)压（y缔（dì)惦念领衔（á笃厚ǔ)应酬ó滞zh)留张ī)吴文(ǎo)胡絜ji)青靳(j以文章了些来达心与金间友？列事说。①冰心提议用“好好休息、尽情享受”作为电文给巴金发电报。反映冰心对巴金的了解。②冰心丧夫反倒担心巴金担心己嘱托作者转告自己赏花的细节给巴金除其牵挂，足见两人的相互关心。③冰心热情支持巴金提议成立中国现代文学馆，多方呼吁，积极捐赠。④巴金乐意担任冰心研究会的会长，足见他对冰心的仰慕与支持。⑤巴金冰传序情扬冰心为人与为文的优秀品质见他对冰心的敬仰。、部为么电“好息、情受做题这句电文是冰心想出来的电巴金祝寿这件事是本段中心事件真地反映了巴金的高贵品质体了冰心对巴金的深切关怀和美好祝愿句电文作标题恰当不过了。2

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课时安排：第1课时

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学习小：【题馈检查学生课前先学的问题1、2、3。【动讨探究一主之：我了了金了了心那在篇文，俩是角呢（生由论我们了解了巴金，了解了冰心，那么在这篇课文中，他俩谁是主角呢？（学生自由争论有同学说他们二人的友情是“主角，从文章的三个小标题也可以看出，二人间深挚的友情是贯穿全文的线索。事实上啊，本文是吴泰昌为巴金一百年写的“暖寿之作应该是巴金。可是为什么写了这么多冰心的内容呢？（学生发言，明确要点：从朋友冰心的眼中看巴金，愈加亲切真实；从冰心之真挚坦诚，更可见其友巴金之诚挚正直探究二本为么正写心侧写金表现了冰心对巴金的了解，通过冰心之口来说出巴金几十年不拿工资、不报销飞机票的事，真实地反映了巴金的高贵品质。表现两人之间的友谊。探三作认“金个…”句包着多西请根课文容说巴是个么的？辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话、写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向、忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热爱祖国和人民，坚持真理，富有激情，忠于知己，纯真坦诚，大公无私的著名作家。3

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//《冰心:巴金这个人……当堂训练】【固我的情冰、金两世老的起，许短得不一，这存于们活的点滴挚友也样我感温幸福不来找