2023高效的一年级数学复习计划

2023高效的一年级数学复习计划一班级数学复习方案

一班级数学教学复习方案

时至今日，离期末考试的日子已经屈指可数了，每个班都在紧急地复习中，这正是老师们和同学们一学期最紧急、最劳碌的时候。老师们加班加点、忙乎不停，同学们也每天忙劳碌碌、努力进取;家长们更是大力支持、加强督促。在余下的时间里，为了关心同学更好地把握本学期所学学问，依据班上同学学习的实际状况，制定复习方案如下：

一、学情分析

一(5)班、一(6)班现有同学109人，这两个班的同学中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够把握所学学问并能敏捷运用和实践;有部分同学有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好的把握所学学问，学习起来仍旧比较吃力、解决问题力量稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些同学在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，能补则补，补不上的再教一遍，本学期的内容涵盖有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与挨次、熟悉钟表等内容。其中，同学把握比较好的有：生活中的数、分类、10以内的加减法、位置与挨次等内容;而对于20以内的加减法这方面的内容比较差，特殊是计算比较差，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对他们来说就更束手无策了，较多的孩子对20以内的加法算式和减法算式不娴熟，计算的速度比较慢;还有部分同学常消失抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，铺张短暂的时间。在加大基础学问的复习，强化以前所学学问的梳理和巩固的同时，另外做到对同学学习习惯、学习态度方面也加强熬炼和培育。

二、复习目标

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思

的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。三、复习的主要内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0―20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号"='"'"'，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。

8、仔细作业、书写干净的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的熟悉。

四.复习方法

1.把本学期的内容进行整理分类，以典型题为例进行有针对性讲解，并出相应的练习进行巩固

2.仔细备好每一节复习课，上好每一节课，做到课课有反思。

五.复习措施

依据本班同学把握学问的实际状况制定以下措施：

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。

2、采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导

六.复习类型

1."20以内的数'的复习。

通过一学期的学习，同学对与数有关的一些基本学问(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟识。因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的挨次，数的`序数的含义和20以内数的组成。"20以内数的挨次'主要使同学熟识0～20各数排列挨次，以及各数之间的相互关系。"数的序数含义'主要使同学进一步巩固11～20各数序数含义。"20以内数的组成'重点是使同学娴熟把握11～20各数是由1个10和几个1组成的。

2."20以内的加法和10以内的加减法'的复习。

本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。其中10以内的加法和20以内的进位加法，不论是数范围，还是计算方法，都存在肯定的差异。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问，快速、精确     地推断出怎样计算，并很快说出得数。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。

3."熟悉图形'的复习。

本学期主要同学的活动学习了常见的四种立体图形和四种平面图形，重点是让同学能够形成对这些图形的表象，并能辨认这些图形。

4."熟悉钟表'的复习。

同学已经初步熟悉了钟面，知道整时和半时。

5."用数学'的复习。

培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过学期的学习，同学已经能够依据情境图中给出资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步发挥同学的想像力，挖掘出形象图以外的资源。

七.复习形式

1.口算

总体来说口算是拿分的题，只要孩子们仔细，看清数与符号那么就可以拿到满分的。

主要内容：10以内加减法、20以内进位加法、连加、连减和加减混合。

2.填空

这部分对于孩子来说是有些困难的地方，由于它涵盖了一班级第一册书学到的全部的概念及其运用。这一学期我们学习了11到20各数的初步熟悉，所以概念也就围围着这一部分进行考查的。

1)10里面有10个一;10个一是10;10个一是一个十;

20里面有20个一;20里面有2个十

2)12里有1个十和2个一。15里有5个一和1个十。

3)个位上是0，十位上是2，这个数是20

4)14的4在个位上，表示4个一，1在十位上，表示1个十

5)与6相邻的两个数是7和5;

6)19前面的一个数是18，后面的一个数是20

7)从右边起，第一位是个位，其次位是十位;有1个十就在十位上写1，有2

个十就在十位上写2，有几个一就在个位上写几。

3.数图形

数图形看起来简洁，但是个别孩子还是在正方体和长方体、正方形和长方形上消失问题，他们的错误缘由:1.数的不全2.长正方形和长正方体简单弄混;针对这些问题我们还是要对他们的特征方面对孩子进行渗透。

长方体和正方体：他们都是6个面。正方体6个面都相等，长方体只有相对的两个面相等。

4.按挨次填数

(1).从0到20，一个一个的数，正着数，反着数

(2).单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19

(3).双数：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

(4).三个三个数：0、3、6、9、12、15、18

(5).四个四个的数：0、4、8、12、16、20

(6).五个五个的数：1、5、10、15、20

.5.熟悉钟表

(1).分针指着12，时针指几就是几时;分针指着6，时针指在两个数中间，我们选择较小的数

(2).整时简洁写法是6：00半时是6：30留意区分

6.比较大小

7.看图列式

(1).求整体和部分的。肯定要仔细读题，找到问号的位置

(2).连加和连减，还有加减混合。审题很重要