中班角色游戏教案9篇

第1页共20页中班角色游戏教案9篇 (最新版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日谢!其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,essays,inspirationalstories,speeches,poems,slogans,othersamplenowthedifferencePleasepayattentionto第2页共20页备程①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？”②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个第3页共20页上夜班，我先回家做饭。”一会儿，我当一会儿。”①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例……在游戏中，根色。例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货第4页共20页①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现程相关的动态的活动环境，促进幼儿的发展。如在新的《幼儿园课程收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设置了(我的家、小餐馆、小超市)这三个角色游戏。品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废第5页共20页品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种足，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感们灵活动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题，那我们就在小第6页共20页、物质准备：娃娃家与超市的`各种玩具。顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客第7页共20页①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”我上夜班，我先回家做饭。”儿，我当一会儿。”第8页共20页……②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货4篇有八名幼儿园同时做“医院”的游戏，其中六名幼儿没有参加角人”身份来到“医院”，试图了解他们的游戏水平。不料，八名幼儿同时上来为我看病打针，虽然我反复强调，只能一人打，最后还是被评。医生这样做对吗？为什么？虽然说不对，但至于为什么，除个别第9页共20页说明1：八名幼儿同时做“医院”的游戏，表明兴趣和意愿，但自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色职责行动 (1)增加“医院”主题的象征性玩具。 (2)提供药瓶、小棒、积木等可供“医院”游戏的废旧物品或 (1)重点观察“医院”主要的人数，角色协商及其扮演。 (2)继续以“病人”的身份去医院，通过“医生”和“病人” (1)如果“医院”角色及其扮演不尽人意，如语言对话不完整，行为和实际不符，说明幼儿对此的感受还不够深刻，全面，可不作评第10页共20页 (2)如果“医院”角色及其扮演较以前有很大进步，评价时请说明(1)：居于幼儿对“医院”的认识还很不够。多提供象征说明(2)：幼儿在游戏中的表现，取决于已有的经验，应多途径地引导幼儿熟悉了解医院，增加感性认识，不仅知道医院是干什说明(3)：游戏的评价要看幼儿的现有水平，如果发现幼儿对，说明(4)：如果幼儿有经验而不知如何表现或不注意表现，教用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院第11页共20页 (1)人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？ (2)谁看病？谁护理病人？ (3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。 (1)先给病人挂号、排队。 (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为 (3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护第12页共20页超市里有哪些工作人员？他们主要是负责什么？他们是怎么工投放材料：会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等第13页共20页3.按数量多少排点卡或数卡。1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。了解各种杯子的特性，并2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材第14页共20页料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。第15页共20页1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们吃?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经有什么?工作人员是怎么工作的?回家。6.幼儿游戏，教师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流"小吃店"里游戏开教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。第16页共20页2.发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。1.引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2.在区域活动复习巩固原来的基础插法。3.课件：美丽的公园。4.拱桥范例。：美丽的公园。提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?导幼儿观察：第17页共20页。2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样(2)合作玩怎样玩?第18页共20页，起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着第19页共20页1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、