中班第二学期工作计划

中班第二学期工作计划

大象本事大（想象画）

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第十一周

顽皮的熊猫

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漂亮的孔雀

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中班其次学期工作方案14

新学期开头了，我、于晓老师、陈小健老师三人配班带领小四班的孩子们升入中四班。为了更好地搞好班级工作，我制定出具体的班级工作方案。

幼儿状况分析：

全班35名幼儿，年龄在4岁至4岁半之间，其中男孩17名，女孩18名。通过小班一年行为习惯的培育，幼儿对幼儿园的生活已经特别适应。所以中班的训练重点应放在幼儿学习习惯的培育上。

班级管理工作：

要求班内三位老师亲密协作，提高责任心。在日常工作中时时到处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人。在工作中，有问题准时发觉、准时沟通、准时处理，杜绝消失工作上的协作失误。

1、仔细做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录。班内三位老师能准时全面的了解幼儿的各项状况。

2、每周班内三位老师沟通幼儿状况一次。对班里的详细工作，大家共同商议 ，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更抱负。

保育工作：

保育工作是幼儿园工作的重之重，也是家长最关怀的事情。家长关怀幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否平安。因此，为解决家长的后顾之忧，我们努力做好保育工作。

1、幼儿学会自己饭前洗手，饭后漱口，使用手巾、仔细洗手不玩水。

2、培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。

3、宁静就寝，幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持仪表干净。

4、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心。

平安工作：

1、训练幼儿爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。

2、不在活动室内乱跑乱叫，不要摔倒，防止摔伤。

3、不跟生疏人走，在幼儿园要跟着老师，下午不熟悉的人来接不能跟着走。

4、训练幼儿不能打人、挖人、推人，防止幼儿之间的损害。

家长工作：

1、“家园面对面”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。

2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、必要时与家长电话联系，增进家园的沟通与理解，对幼儿进行准时训练，使家园训练全都性。

中班其次学期工作方案15

新学期又开学了，由于本学期比较特别，我是插班进入中三班的，对班中的实际状况并不是很了解。于是，在进班前，我与徐老师、阿姨进行了初步的了解和沟通，了解幼儿的生活习惯、学习习惯，以及家长的协作状况，为了更好的进行本期个人工作，制定方案如下：

一、班级常规管理

存在的问题：

1、中班幼儿通过一年半的学习、生活自我服务力量有了较大幅度的提高。但是，我与孩子们接触了一两个星期，感觉幼儿的学习倾听习惯比较差，幼儿之间的交往还不够，上学放学的礼貌都有待于提高。

2、户外体锻、漫步     幼儿比较自由散漫，做操没有力气。

3、幼儿上学普遍很晚。

解决的措施：

1、首先，每次活动前都要对幼儿提出相应的要求，让他们知道规章。假如幼儿表现好的要赐予表扬，其次，没有达到的要求，或有意捣乱的幼儿要适当进行批判，从而来形成好的班级氛围。组织幼儿参观同班级幼儿的活动，赐予幼儿观看和学习，.

2、依据班内幼儿表现状况每周评比一次"进步奖"(好孩子)。

3、做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园全都的生活、学习习惯，提示家长不要太晚来学校。

4、自己编排好适合幼儿的和律动，自己做操时留意动作的规范。

二、班级环境创设

存在的问题：

1、由于班级教室较小，环境创设的场地不够宽敞，动静区域的划分还不够合理、明显。

2、班中的挂饰、主题墙的颜色不够统一。

3、老师做得嬉戏成品比较多、半成品比较少;虽然美观、可持续利用率低。

4、玩教具不够丰富。

解决措施：

通过与徐老师的沟通，在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上。

1、对于场地的不合理安排，在这学期我要常常和徐老师探讨和学习，其次再向其他班级的老师进行学习，参观、借鉴，怎么样能够把动静区域分开，让幼儿宁静的欢乐的嬉戏。

2、班中设计出主色调，不管是主题墙、区域、吊饰都以绿色为主(春天到了，绿色有生命，生气盎然)其他色作为配色，形成统一风格。

3、在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上。其次，我会努力和孩子一起制作，争取从孩子的活动中猎取题材。加强幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

4、通过学习制作适当的玩教具，制作时不仅要美观而且要有用，数量也要够。

三、家园联系方面：

存在的问题：

1、由于我是本班的新老师，家长对于我的了解不多，我对家长也不够。

2、家长园地上的内容不够新奇。

3、与个别"特别幼儿"家长的沟通的方式方法。

解决措施：

1、主动与家进步行沟通，来园放学要热忱接待，其次，我要准时反馈幼儿在园状况，并了解孩子在家的状况。

2、多看书、多学习新的东西、能与家进步行多方面的沟通，来了解家长感爱好和想要的东西。

3、对于"特别幼儿"(包括身体不好的、比较的淘气的)，与家长沟通时要留意方式方法，要做到急躁倾听家长的要求，细心照料的孩子的生活。

四、备课、上课

存在的问题：

1、备课的效率以及内容质量不高。

2、活动时的教学形式不够创新，语言不够精明。

解决的措施：

1、仔细备课、提高备课效率和质量。(写出重难点)对于自己的语言领域，更要加深探究。到不懂得地方有困难的地方需要虚心的请教。其次，准时写好课后反思和嬉戏反思，内容要真实，可写如何观看幼儿、如何指导幼儿、如何评价幼儿等。

2、活动要敢于有自己的想法和创新，多看优秀教案，多听优秀老师的课，多看优秀的视屏。

3、青年老师随堂课(预备好教具);乐观上好汇报课，课前要磨课，并与师傅探讨。

五、技能、笔耕方面

1、每天都要坚持练习弹琴，乐观参与老师基本功竞赛。

2、仔细整理优质教案、外出听课的汇报课或教研课，准时反思和学习。

3、每月仔细写好训练随笔以及训练心得，并准时发表在自己的训练博客上。

4、乐观撰写论文、教案，并踊跃投稿，争取能获奖1-2