幼儿园中班健康教案-1

幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案集锦15篇

作为一名人民老师，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？下面是收集整理的幼儿园中班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康教案1

一、目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。

3、能自由地表达，乐观地思维。

二、预备：

1、活动前的调查，对两性的区分有了初步的熟悉。

2、搜集大量的性训练资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。

3、角色分工、互助协调，布置有关两性学问的活动区角，供应较为丰富平安的可操作材料。

三、过程：

1、谈话引入，讲解什么是“性”。

师：“现在请小伴侣分成男孩、女孩两组。”（幼儿依据要求分组）

师：“我们一起相互观看一下对面的小伴侣和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观看，阐述自己所看到的男、女有什么区分，充分争论自己对性别的看法）

师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？”

幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。”

幼2：“男孩子平常上厕所都是站着的。”

2、思索：什么是“性”？

师：从这些地方我们都能区分出我们不同的'性别，看来“性”是和我们的身体亲密相关的，不光是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？

幼：“什么地方呀？”

师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”

3、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告知大家。”（观看《蜡笔小新》任凭脱裤子的行为视频，并进行争论。）

幼1：“小新不讲卫生。”

幼2：“都不知道害羞的。”

师：“现在我们知道什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的。”（用游泳讲解）

师：“我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

4、嬉戏：“找伴侣”。

体验与伴侣的亲热接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

幼儿园中班健康教案2

活动目标

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

5、训练幼儿节省用水，爱护水资源。

6、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)

2、老师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

3、了解水中的物质成分。

老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

4、老师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。

反思

整个活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的'养成。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮     液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园中班健康教案3

一、目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

2、训练与幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。

二、预备：

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

三、过程：

1、猜谜，引起幼儿爱好。

师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”

幼：“手。”

2、嬉戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）

师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？”

幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。”

幼2：“纸上有我的手印。”

3、幼儿操作，熟悉手的功能。

（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。

师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的`？”

幼1：“小手来做事情。”

幼2：“手的手指头在动。”

（2）试验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。

师：“做试验时有什么感觉？这说明什么？”

幼1：“一只手指头不好弄。”

幼2：“要用两只手一起做的。”

小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。”

（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（训练幼儿自己的事情自己做）

（4）嬉戏：奇异的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。”

（5）手势嬉戏：

幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

4、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。

（1）假设没有手怎样？

（2）我们应当怎样爱护小手？

5、活动延长：

在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

幼儿园中班健康教案4

一、活动目标：

1、在活动中体验玩圈活动带来的乐趣。

2、能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

二、重、难点：

重点：能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

难点：能表现出滑稽人的滑稽。

三、活动预备：

圈每人一个，圈操音乐，帽子若干

四、活动过程：

1、扮演角色、活动身体

（1）师：呀，今日的天气真不错，让我们来运动一下，熬炼熬炼身体。（圈操音乐）师幼一起做圈操。

（2）师：前几天，老师在电视里看到有一个滑稽人带着圈走路，好玩极了。今日，我们也来做滑稽人，你们做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？玩的时候，找个空的地方玩，比比谁的方法多，还可以和好伴侣一起玩。不过，还要留意平安。

2、自由探究、动作练（1）幼儿自由玩，师随机指导

（2）集合展现玩圈的方法

师：小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。（请几名幼儿展现，其余幼儿可以学一学）

（3）师：大滑稽人也想出了一个很好的玩圈的'方法

示范：把圈套至膝盖，两脚分开套住，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

（4）师：现在小滑稽人跟着大滑稽人来一起玩。幼儿在师的带领下一起玩膝盖上套住圈快速向前走、跳。

3、嬉戏：

师：小滑稽人学会了膝盖套住圈走和跳的本事。现在大滑稽人想请你们玩一个嬉戏，看看你们学的本事究竟学得怎么样了。

幼儿分成四队：任意做一个滑稽动作，套住圈快速地向前走或跳。到终点后，拿一顶帽子带在头上，然后再往回走或跳，把帽子交给其次人，自己排到队尾，其次个人把帽子戴头上，往前走或跳，拿其次顶帽子戴。直至最终一位幼儿，假如在玩的时候，帽子掉下来就捡起戴上连续嬉戏，以速度最快为胜。

五、结束

师：今日，我们的小滑稽人真不错，学会了新的本事，现在也累了，该回去休息一下了。（放音乐）师幼膝盖套圈走回活动室。

幼儿园中班健康教案5

活动目标：

1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。

2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1、物质预备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。

2、阅历预备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的嬉戏，并知道凉菜有肯定养分价值。

活动重点难点：

活动重点：

学习配菜及自主取放工具材料。

活动难点：

培育共享合作及关怀他人的情感。

活动过程：

1、请小餐厅幼儿叙述推出的菜（凉拌菜）及理由，并引出活动。

老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？”

幼儿：“由于现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特殊爽！”

老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。

2、请家长为幼儿展现拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。

当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你肯定会做好多好吃的吧！”孙叔叔说：“是呀！今日叔叔就是来教你们做凉菜的。”

孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并叙述留意事项。

3、幼儿做预备工作。

家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃！好吃！”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。

这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎！”这一提议得到幼儿的全都同意。

老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些预备工作？

幼儿：我们应当先洗手。

幼儿：做饭要带围裙。

老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。

4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。

拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不够？”另一个回应：“那你就得再加点糖！”有的自言自语：“太淡了，应当再加点盐！”

“你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有怀疑或遇到困难，老师和家长赐予即时关心。

5、幼儿相互品尝，感受味道。

老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”

孩子们兴致勃勃地品尝起来。

同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？”

“哇！太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放！”

“哎！你尝尝我的凉菜太酸了。”

另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。

活动延长：

请幼儿叙述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿叙述养分均衡的学问。

活动反思：

1、活动中的优点：

能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的训练契机与内容，并转为集体训练活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

2、活动中的.不足：

本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更相宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。

主要内容：

1、前期阅历铺垫为本次活动的顺当开展奠定了基础。

从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色养分餐厅”，从学问丰富、做事有序的规章上都是一点一滴的培育而成的。因此，这节课的胜利来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深化所做的大量阅历和常规培育铺垫。

2、充分而又奇妙地利用了家长资源。

本次活动也属于一次家进步课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的训练价值，实现了真正的家园合作。

3、在设计任何活动时，必需考虑幼儿平安健康问题。腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

从活动整个过程来看，老师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板进行严格消毒的方法是什么？老师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规章的先期培育以及整个过程须保健医监督等。

综合评析：

1、该活动奇妙地利用家长资源。

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种训练源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的训练作用，实现了深层次的家园共育目标。

2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更注意平安卫生的要求。

关于食物消毒、操作方面的要求老师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了肯定的规章意识，老师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规章和操作要求。

3、教研内容较全面。

从该小组合作反思的效果分析，老师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、注意幼儿阅历的预备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展出现的关键问题，如针对老师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑平安卫生的困惑，经过小组争论，最终总结出详细而又可操作的建议。

幼儿园中班健康教案6

活动目标：

1、进展幼儿的身体平衡力量，熬炼动作的协调和灵敏。

2、探究顶沙包的不同方式。

3、初步体验人民头顶水罐，对顶水罐感爱好。

4、让幼儿知道熬炼有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

若干沙包

活动过程：

一、热身运动

仿照小火车，大家手搭着前面幼儿的肩膀，进行热身。挨次先走，速度由慢到快，一转圈的方式；接下来运动脚部、手部、头部，挥动手臂；最终再进行第一部分的动作，最终做几个下蹲起来。

（播放朝鲜民歌音乐《桔梗瑶》）

二、练习顶沙包吖

（老师进行整队）

1．导入：

师：小伴侣们，你们知道人们会用头顶什么呀？你们觉得他们顶这个厉不厉害啊？你们想不想试试？

师：小周老师今日拿来了许多沙包，由于水罐太重了，我们就用沙包来代替，把顶沙包的本事学好了，再来学习朝鲜小伴侣，练习顶水罐。

师：现在你们可以自己去筐里拿一个，试试看怎么不让头上的沙包掉下来走到对面。小周老师在对面等你们，你们自己想想方法哦。

2.幼儿练习

师：刚才小周老师看到有一位小伴侣做的很好。他胜利的将沙袋运到了小周老师这里。我们现在来看看他是怎么做的吧。（然幼儿进行示范）

（老师进行示范，强调脑袋不要动，渐渐伸开双手，渐渐的走。眼睛正视前方）

师：现在小伴侣们和小周老师一起走到对面去吧。努力让自己的沙包不要掉下来哦。（看幼儿的状况，可以多试几次。看幼儿练习的'状况引导幼儿探究怎样才能头顶沙包走路不落下。）

3、嬉戏

师：小周老师和你们竞赛，比一比，谁先走到终点，并且沙包不掉下来就算成功。请燕子老师当裁判。

请裁判宣布竞赛结果。

依据幼儿的状况，是否增加难度练习。

师：现在，我们让我们用沙包按摩按摩手臂。（老师示范）

三、整理

师：我们休息结束，接下来我们要进行竞赛。要把水罐运到我们的仓库里。男生在小周老师的左边，女生在小周老师的右边，等小周老师数到1的时候还没有站好就要取消资格楼。

四、放松环节

师我们的水罐都胜利地运回了我们的仓库，感谢你们。

幼儿园中班健康教案7

活动目标：

1、通过学习这一课，幼儿知道感冒后身体会不舒适。

2、了解基本的预防感冒小学问，懂得身体健康的重要性。

3、培育幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

活动预备：

预防感冒的图片、开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体、音乐：《健康歌》

活动过程：

1、感冒的感受。

出示感冒图片，让幼儿观看图中的人怎么了？

2、说说感冒的感受。

你得过感冒吗？感冒的时候什么感觉？哪里会不舒适？

幼儿相互沟通争论后回答。

小结：我们平常感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状，严峻的时候，小伴侣不能上幼儿园。

3、人为什么会感冒。

我们的小伴侣都有过感冒的经受，那我们为什么会感冒呢？请小伴侣相互说一说？

小结：小伴侣们说的.很对，假如我们在平常不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不留意增减衣服都很简单感冒。

过度：接下来呀，老师给小伴侣们带了一个好听的故事叫《小猪嘟嘟》，请小伴侣仔细听，听完后告知老师。

小猪嘟嘟为什么感冒了？（小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。）

过渡：我们刚才说感冒很不舒适，那在平常我们应当怎样预防感冒呢？请小伴侣相互争论一下。争论完举手告知老师。

4、预防感冒小常识。

那我们怎么来爱护自己，不让自己被别人传染上感冒呢？（幼儿自己说）老师也给大家总结了一些预防感冒的方法。

出示图片，理解预防感冒的方法。

平常多熬炼身体，增加身体的反抗力。

室内常常开窗通风换气。

饭前便后要洗手。

多喝水，多吃蔬菜水果。

依据冷热适度增减衣物。

师：为了我们有一个健康的身体，我们在平常要多运动，那你们想不想和老师一起做运动？（想）

律动《小手拍拍》。

5、播放《健康歌》随歌曲做动作，体验健康的欢乐。

幼儿园中班健康教案8

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不擅长也不勤于动手。通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。

活动目标

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

重点难点

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动预备

1.手形的图片

2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉

活动过程

一、儿歌《我有一双小小手》导入。

1、老师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

2、师：儿歌中的小手做了哪些事?

3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)。

4、师：小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

二、观看熟悉手

1.幼儿观看手

师：你的手上有什么?(手指)

2.熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称。

师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固熟悉手指。

①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将**贴在**指上。

②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

3.熟悉手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提示幼儿。

三、幼儿争论：

假如没有手会怎样?怎样爱护手?

争论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的.小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练多动手，勤动手。

师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?训练自己的事情自己做，还要关心大人做一些力所能及的事。

五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿

用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜爱的顔色。

活动延长

1.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。

教学反思

这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的详细形象或表象进行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿娴熟地把握学问和技能。特殊是采纳嬉戏“绘画”以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

幼儿园中班健康教案9

活动目标

1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验胜利嬉戏的乐趣。

2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。

3、能与同伴合作玩接力嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

活动预备

8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活动过程

一、热身活动。

——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动）

——双手打开，踩直线跟随音乐走。

二、“运食物”嬉戏。

1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。

——这里有4箩筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐？要求走动的过程中不能用手拿食物。

——请几个幼儿上来用自己的方式试一试。

——将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。

2、重点突破：头上放物品双手绽开，双脚交替向前走。

——老师示范头顶运食物：双手绽开，两脚交替向前走，留意保持身体的平衡。

——幼儿自由练习，老师指导，鼓舞幼儿不怕困难,勇于挑战。

3、趣味嬉戏：“运食物”。

（1）老师介绍嬉戏方法：将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手打开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依次接力往终点方向走（在运食物的途中假如东西掉地的话得从起点重来一次），到达终点把物品放到箩筐里，然后起点那边的幼儿接着连续运食物，规定时间5分钟，运得最多食物的'小组获胜。

4、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结阅历，不断进步。

三、放松活动。

——随音乐做腿部及手部放松动作（小扣、捏、摩挲等）。提示幼儿擦汗、换衣服。

应变活动

嬉戏环节：运食物踩直线交替向前走，可采纳跑道上的线条或老师画出规定的线条。

活动延长

幼儿熟识嬉戏的玩法后，可以让幼儿运更多的物品，或者用身体的其他部位来运物品。

区角活动

益智区：引导幼儿用身体部位来运物品，留意保持身体平衡，熬炼幼儿的身体协调力量和平衡力。

环境创设

给幼儿嬉戏的过程拍照，并将照片贴在教室内。

家园同步

家长可以引导幼儿玩一些类似走平衡木的嬉戏，熬炼幼儿的身体协调力量和平衡力。

随机训练

在平常生活当中过一些小桥或者独木桥的时候，提示幼儿保持身体平衡，不要可怕，鼓舞幼儿大胆往前。

幼儿园中班健康教案10

一、活动目标：

1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培育幼儿对计算活动的爱好。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

幼儿中班健康教案《表情娃娃》

三、活动预备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）语言引导、激发爱好

表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。

说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口全都点数的力量。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的`娃娃：难过娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思：

采纳观看、操作、体验的方法，让幼儿在好玩的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，阅历的共享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简洁的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培育动手力量和审美力量。从而促使幼儿更乐观主动的投入到教学活动中。

幼儿园中班健康教案11

活动设计背景

近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特殊多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。

活动目标

1.了解感冒的一些症状。

2.知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。

3.了解基本的预防感冒的生活小常识。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。

教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有肯定难度，需要老师引导。

活动预备

了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的.状况，多媒体课件。

活动过程

一．导入。

师：前几天×××没有入园，小伴侣们知道是什么缘由吗？

请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。

二．请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。

三．播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。

小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常出现这些状况，就要准时告知爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。

四．了解患病后的做法。

1.引导幼儿结合生活阅历谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严峻时需要输液。）

2.假如你感冒了，医生依据病情让小伴侣打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？

小结：感冒了并不行怕，只要我们乐观协作医生治疗，身体会很快恢复健康的。

五．了解预防感冒的方法。

1．让幼儿争论预防感冒的方法。

2．看多媒体图片，知道怎样预防感冒。

六．结束活动。

带幼儿到室外跑步，熬炼身体，增加体质，少生病。

教学反思

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有爱好，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大关心。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会立刻提示“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导训练。

幼儿园中班健康教案12

活动目标：

1．知道生气是正常的心情反应，了解常常生气会影响人的健康。

2．能乐观沟通生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解心情。

3．情愿保持自己欢乐的心情。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿有过生气的阅历。

2．《生气汤》故事的PPT。

活动过程：

1．图片引入。

(1)老师出示小仆人公霍斯的图片，提问：今日老师带来了一个伴侣，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……)

(2)提问：今日霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?

(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今日真的很生气。

提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。

2．倾听故事。

(1)老师出示PPT，叙述故事。

故事：霍斯带来的新书被小伴侣弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯赔礼，霍斯很生气；今日放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。

提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

小结：常常生气会影响自己的身体健康。

评析：倾听故事了解仆人公生气的缘由，同时结合亲身阅历，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。

(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?

故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

小结：常常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不快乐，更会让你失去伴侣。

评析：通过争论引导幼儿换位思索，让幼儿更深化了解到生气所产生的消极心情对自身及他人的负面影响。

(3)提问：妈妈观察霍斯生气了，有没有什么好方法?我们一起看一看!

附故事：

妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今日我发觉门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不快乐的事情说出来吧。”霍斯说：“今日我的新书被小伴侣弄坏了，我很生气；表演节目时，被小伴侣踩到了脚，可是他没有向我赔礼，我很生气；爸爸今日没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开头大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯惊奇地问妈妈：“我们今日究竟在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最终，他们把汤都倒掉了，也把一天的不快乐都倒掉了。

提问：霍斯妈妈想出了什么方法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好方法让自己的心情好起来?

总结：其实生气很正常，我们每个小伴侣都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的奇妙构思，充分调动幼儿的乐观性，将自己的生活阅历迁移到活动中，使整个活动达到高潮。

3．“生气汤”嬉戏。

提问：假如你的伴侣生气了?你可以怎么关心他?我们一起来玩一个可以让自己和伴侣欢乐的嬉戏“生气汤”吧!

玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的外形。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢乐啦!”

小结：我现在快乐极了，那么你们心情怎么样啊?假如你的伴侣生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的嬉戏，让大家的心情都变欢乐。现在就让我们把这个好方法告知其他班的小伴侣，好不好?

活动反思：

本活动以故事中仆人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的缘由和表现，借助妈妈煮汤的方式关心霍斯消退生气所产生的消极心情。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，老师通过与幼儿谈话，从查找霍斯生气的缘由到谈谈自己为什么会生气，并查找正确的宣泄方式等。在沟通的过程中，老师有机地将健康的学问、换位思索的理念、正确排解自己生气时产生的消极心情等方式渗透在教学活动中。（顾文文江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园）

中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你

活动目标：

1、喜爱参加健康活动。

2、了解几种常见蔬菜的养分价值。

3、能用自己的语言简洁叙述蔬菜的基本特征。

活动预备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

1、谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

2、组织幼儿争论蔬菜的不同种类。

（1）老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片）

（3）老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

（4）利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,由于它们都是长在土里）

3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

（1）老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？

（2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。

（3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

4、老师组织幼儿观赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。

大蒜宝宝：我的本事可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱护你身体健康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。

活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

健体《地道排雷站》

幼儿园中班教案

活动目标

1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。

2.培育幼儿对体育活动的爱好。

活动预备

1.音乐：《拉德茨基进行曲》

2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）

活动过程

一、导入

1.幼儿随音乐作仿照动作（乌龟爬，小兔跳等），依据时间状况打算

做几遍。

2.组织幼儿到老师身边：小伴侣，前面发觉了一个雷区，小动物们想

请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？

二、绽开

1.老师用简练的语言交代嬉戏玩法：

在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。

2.幼儿用自己的钻爬方式嬉戏一边。

师：小伴侣可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。

3.请几个动作进展较好的幼儿示范一下，老师发觉和准时订正出现的

问题。

4.幼儿集体嬉戏，提示幼儿：不同身体素养的幼儿可选择距离不同的

投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的进展。

依据幼儿身体状况确定玩嬉戏次数，准时订正不正确的动作。

三、结束

1.给幼儿供应机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游

戏，老师准时给与指导和鼓舞。

2.整理活动器械。

幼儿园中班体育活动：丰收乐

幼儿园中班体育活动：丰收乐

活动目标

1、学习走、跑、跳,进展动作的灵敏性和协调性。

2、通过花样玩法,培育发散性思维。

3、体验嬉戏的开心和关心他人的欢乐心情。

活动预备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开头部分

(1)听音乐踏步入场。

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小伴侣想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓舞幼儿想出不同的玩法。

(2)请玩得好的幼儿演示。

(3)请幼儿说出自己想用来玩嬉戏的方法。

(4)嬉戏:丰收乐。

A老师交代去郊游的要求:请小伴侣跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

B增加要求,提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

C提高幼儿奔跑的速度。师:小伴侣听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

D小伴侣送稻草和稻谷回家。师:小伴侣真能干,关心农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侣抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高兴奋兴回家。

3、放松活动

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

中班健康领域：平安用药

【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物布满了奇怪   急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。春天的到来，天气一会热，一会冷，许多小伴侣感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿观察看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，关心幼儿建立正确的平安观念，提高幼儿自我平安爱护意识。所以我设计了此次平安活动——《平安用药》。

【活动目标】

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互争论，积累生活阅历，增加自我爱护意识。

【活动预备】

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

【活动过程】

1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。

提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，由于吃药必需让大人看着。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适

幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）

3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？

（1）要听医生的'话。

（2）吃药时要有大人关心，小伴侣不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

4、观看图片，关心幼儿丰富有观的阅历。

老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班“爱心小医院”请小伴侣们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

【活动反思】

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，《平安用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的力量。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。

中班健康活动：大家来熬炼

活动目标：

1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。

活动预备：

1、晨间运动方案表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。

（1）幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。

（2）老师组织幼儿争论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？

（3）老师小结。

2、老师关心幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

（1）老师引导幼儿争论，将运动方式进行分类。

A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？

B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。

（2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。

（1）老师出示方案表范图，引导幼儿观看。

（2）老师引导幼儿争论方案表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）

4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。

（1）幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。

（2）老师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。

活动延长：

在日常活动中根据自己的方案进行运动熬炼。

熟悉各种各样的飞机

［活动目标］

1、熟悉各种飞机的形状与功能

2、知道飞机是天空中的交通工具

3、进展幼儿的观看力量

［活动预备］课件飞机模型纸

［活动过程］

1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）

2、出示飞机模型：

让孩子们观看飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾

请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

3、提问：你都见过什么样的飞机

4、请孩子仿照飞机飞行时的模样。

5、请小伴侣说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

6、课件教学：（熟悉各种飞机的功能）

大型客机：专为运输旅客所用。

战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急状况，它可以在人们遇到危急时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要特地的飞机场，可以在任何地方停降。

抢救飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。

运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能准时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

7、熟悉飞机的驾驶舱

8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

幼儿园中班健康教案13

活动目标

1.让幼儿知道自己是中国人，是龙的传人。

2.培育幼儿团结协作、乐观向上的意识。

3.体验舞龙的乐趣，激发幼儿喜爱家乡的情感。

4.通过跑、跳等动作熬炼身体。

活动预备

材料预备：

1.制作的龙灯；

2．龙的传奇故事、舞龙图片；

3．电视机、录音机、磁带《吉利谣》。

活动过程

1．了解民间舞龙的来历

(1)谈话引出课题，激发幼儿爱好

师：小伴侣，请你们想一想每次的重大庆祝活动上我们都会看到什么？

（舞龙、舞狮子、舞牛）

师：你们想不想亲自体验一下呢？（出示自制玩具“龙灯”）比较一下和你以前看到的龙灯有什么不同？

分析：鼓舞幼儿说说自己印象中的龙灯是怎样的，培育幼儿的语言表达力量。

(2)叙述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历

师：小伴侣，我们是中国人，是龙的传人，这里有一个好听的故事，听完后你们要回答老师的问题。

分析：幼儿各抒己见，边说边比动作，课堂气氛很活跃。

师；你们知道舞龙是怎么来的吗？

幼；是为了纪念小青龙。

师：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？人们为什么要记住青龙？

幼：由于青龙关心他们过上了好日子。

师：他们用什么方式来记住青龙呢？

幼：用纸、竹篾做成青龙；敲锣打鼓、游街串巷。

师：现在人们不光在过年过节的时候舞龙，有重大节日、庆祝活动的.时候也会舞龙，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

(3)播放录像，观赏舞龙表演

讲讲你看到的舞龙场景。（大家的穿着装扮怎么样？数一数一般有几个人舞一个龙灯？大家的表情怎么样）

体会舞龙的动作，左右摆臂、上下抖动、后面的八紧跟着龙头依次做动作。

分析：初步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，肯定要跟着龙头摇摆。

老师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的爱好。

2．体验舞龙的乐趣

老师组织幼儿到产外。

师：小伴侣自由组合，5～7人一组，老师看看哪个组的小伴侣动作最快！

(1)预备活动：练习双臂协调左右摇摆；练习脚下行进动作；练习边走边舞。留意个别幼儿的协调性。

(2)学习舞龙动作：抓握好龙灯的胶棒，小伴侣要看着龙头，龙身随着龙头摇摆，留意舞动的次序。

分析：原地练习手上动作，让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。老师充当龙头给幼儿做示范动作，慢动作带动队伍舞动龙灯，每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞，不能出现反方向拉扯的现象。(3)播放音乐《吉利谣》，让各组幼儿练习舞龙动作，练习协调地舞起整条龙，注：每个纽的幼儿都轮换着练习舞一