五年级下学期教学计划001

五年级下学期教学计划

周次

日期

教学内容

课时

备注

2

2月25日—3月3日

第一单元A部分

3

3

3月4日—3月10日

第一单元B部分

3

4

3月11日—3月17日

复习考试

3

5

3月18日—3月24日

其次单元A部分

3

6

3月25日—3月31日

其次单元B部分

3

7

4月1日—4月7日

复习cOm

3

8

4月8日—4月14日

第三单元A部分

3

9

4月15日—4月21日

第三单元B部分

3

10

4月22日—4月28日

复习考试

3

11

4月29日—5月5日

第四单元A部分

3

12

5月6日—5月12日

第四单元B部分

3

13

5月13日—5月19日

复习考试

3

14

5月20日—5月26日

第五单元A部分

3

15

5月27日—6月2日

第五单元B部分

3

16

6月3日—6月9日

复习考试

3

17

6月10日—6月16日

第六单元A部分

3

18

6月17日—6月23日

第六单元B部分

3

19

6月24日—6月30日

复习考试

3

五班级下学期教学方案7

学情分析

本学期我连续担当五（1）五（2）两个班数学科教学工作。两个班学习基础还好。相对来说。五（2）班同学学习状况比较均衡整齐，平均分比较高；五（1）班两极分化严峻，尤其差生多，平均成果难提高。针对这一状况，本学期的数学教学我方案如下：

一、教学内容：

1、本册教材共七个单元，教学内容有：分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习等。

二、教学目标：

1.结合详细情境，使同学理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。

2.使同学把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的外形，理解把握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

3.使同学理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。

4.使同学熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。

5.使同学把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。

6.使同学理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

7.使同学熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。

8.通过实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。

三、教学重点:

1．理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

2．理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

3．重点培育分析问题、解决问题的力量。

4．熟悉百分数的.意义是重点，探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。

5．了解长方体的几何结构。把握长方体表面积的计算方法。

6.熟悉扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

四、教学难点：

1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。

3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

五、教学内容与课时支配：

教学内容总课时数周次日期

一、分数乘法823.8

二、长方体（一）743.18

三、分数除法964.1

整理与复习274.8

数学与生活274.20

四、长方体（二）994.22

期中复习考试5104.29

五、分数混合运算8125.6

六、百分数11145.20

整理与复习（二）3155.26

数学与购物1155.27

七、统计5176.10

总复习4186.17

期末复习考试10207.2

五班级下学期教学方案8

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，进展同学的奇怪   心、探究的欲望，能够乐观的解决各类问题，从科学的角度分析事物，为今后的学习、生活打下良好的基础。

乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

1．整体概述：

由“沉和浮”.“时间的测量”.“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点：

（1）供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。

（2）关心同学把现象.数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。

（4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。

2．单元简析：

（1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。

（2）其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（3）第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的.导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（4）第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动.参照物.模拟再现等原理和方法进行推理.论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。

3．材料清单：

（1）第一单元沉和浮：

小石块.泡沫塑料块.回形针.蜡烛.带盖的空瓶.萝卜.橡皮.木块.小刀.透亮     胶带.大小相同轻重不同的球.轻重相同大小不同的立方体.玩具潜水艇.橡皮泥.刻度量杯(底部带定滑轮).钩码.垫圈.弹簧秤.马铃薯.酒精灯.木夹子.食盐.白糖.烧杯。

（2）其次单元时间的测量：

钟表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.铁架台.螺帽.细线.木条。

（3）第三单元热：

温度计.塑料袋.热水瓶.气球.水槽.试管.烧杯.烧瓶.橡皮塞.玻璃管.金属热胀冷缩演示器.酒精灯.铁架台.铁片.火柴.蜡烛.各种材料制成的杯子和调羹.毛巾.泡沫塑料块。

（4）第四单元地球的运动：

乒乓球.手电筒.地球仪.铁架台.演示用时区图.陀螺。

三、同学状况分析：

通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚.长久的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。

我所任教的两个班中，5(1)班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言两极分化比较明显。应特殊留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。5(2)班仔细，奇怪   心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。

四、教学目标：

1．本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。

2．在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关心同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力量。

3．对情感.态度.价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。

五、基本措施：

1．了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。

2．指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导）

3．引导同学在观看和试验的过程中做好记录。

4．引导同学用精确     .恰当的词语描述观看到的事实和现象。

5．引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6．悉心地引导同学的科学学习活动；

7．充分运用现代训练技术；

六、教学进度表

周次

起止日期

教材内容

1

2.12―2.18

始业训练1.物体在水中是沉还是浮；2.沉浮与什么因素有关

2

2.19--2.25

3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船；

3

2.26--3.4

5.浮力6.下沉的物体会受到水的浮力吗；

4

3.5―3.11

7.马铃薯在液体中的沉浮；8.探究马铃薯沉浮的缘由

5

3.12―3.18

单元复习概念梳理；1.热起来了

6

3.19―3.25

2.给冷水加热3.液体的热胀冷缩；

7

3.26--4.1

4.空气的热胀冷缩5.金属热胀冷缩吗

8

4.2―4.8

6.热是怎样传递的；7.传热竞赛

9

4.9―4.15

8.设计制作一个保温杯；单元复习；

10

4.16―4.22

期中考试1.时间在消逝；

11

4.23―4.29

3.用水测量时间4.我的水钟；

12

4.30―5.6

5.机械摆钟6.摆的讨论；

13

5.7―5.13

7.做一个钟摆8.制作一个一分钟计时器

14

5.14―5.20

单元复习概念梳理1.昼夜交替现象；

15

5.21―5.27

2.人类熟悉地球及其运动的历史3.证明地球在自转；

16

5.28―6.3

4.谁先迎来黎明5.北极星“不动”的隐秘

17

6.4―6.10

6.地球在公转吗6.为什么一年有四季

18

6.11--6.17

8.极昼和极夜的解释

19

6.18--6.24

单元复习概念梳理；机动

20

6.25--7.1

总复习

五班级下学期教学方案9

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

科学探究

1、进一步使同学在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。

2、在探究活动中，使同学体验到科学探究中的证据、规律推理及运用想象建立假设和理解的重要性。

3、了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。

4、能应用已有学问和阅历对全部观看的现象作假设性解释。

5、能区分什么是假设，什么是事实。

6、能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比。

情感态度与价值观

1、敬重事实，不迷信权威。

2、熟悉到科学是不断进展的，乐于用学到的学问改善生活。

科学学问

1、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素，意识到个人对自身健康负有责任，能乐观参与熬炼，留意个人保健，熟悉到养成良好生活习惯的重要性。

2、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。

3、知道地球的外形、大小、表面特征、内部构造，以及人类对地球外形熟悉的历史。

4、熟悉电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简洁电路，知道有的材料简单导电，有的材料不简单导电。了解平安用电常识。

三、教材分析：

第一单元“熟悉我们自己”

由浅入深地探究有关自己身体的问题，使同学通过制作模型、对比试验、模拟试验、阅读资料卡等讨论方法，围围着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行讨论。

其次单元“简洁机械”

通过指南车信箱的介绍的科技史，了解我国古代科学技术进展状况；在探究活动中，使同学通过试验讨论，定量描述简洁机械的省力状况，并分析其工作原理。

第三单元“我们的家园——地球”

了解人类在猜想与探究中，揭示自己“家园”的历程。在阅读、试验、猜想中使同学逐步了解地球。

第四单元“电与我们的`生活”

在猜想中设计试验过程寻求解决问题的方法，了解有关电的基本学问和用电常识。

第五单元“大胆猜想、合理地假设”

反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学讨论的方法，应用这种讨论方法解决问题——影响摆摇摆时快慢的因素。

四、教学措施

1、抓住先发散后集中，不断验证的过程落实“猜想与假设”的力量训练重点。

（1）教、扶、放，先让同学明确大致的“路数”，模式（包括表述的语言、方式）出来之后再渐渐放开。

（2）挖掘科技史与教学内容之间、探究力量训练重点之间的结合点。

（3）抓住重点单元、重点课，落实力量训练重点。

五班级下学期教学方案10

一、指导思想

学校英语教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量；同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量；适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的`进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本套教材体现了交际教学思想注意同学语言应用力量的培育，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加同学运用语言的机会。同学通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。Let’slearn部分要求同学听、说、认读，并且达到正确书写的程度。Let’stry是一个听力练习，用来进一步巩固Let’slearn部分的词汇，感知Let’sta