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十阂分也八号（华东）CHINAUNIVERSITYOFPETROLEUM《高等电力网络分析》——IEEE14节点电力网络分析专业班级： 电力工程1403班姓名： 学 号： Z14050394同组成员：导 师： 刘润华二0一四年十二月TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第1章IEEE14简介 1\o"CurrentDocument"第2章汇报内容总结 3\o"CurrentDocument"用支路追加法建立节点阻抗矩阵 3\o"CurrentDocument"补偿法求网络方程的修正解（前补偿、中补偿、后补偿） 9\o"CurrentDocument"统一的网络分块解法 14\o"CurrentDocument"第3章调节变比使中枢点电压控制在给定值 21\o"CurrentDocument"第4章连续潮流法在静态电压稳定性分析和计算中的应用 23连续潮流算法 23连续潮流计算方法在静态电压稳定性的分析和计算中的应用 24正确认识连续潮流及其对静态稳定分析的作用 26\o"CurrentDocument"第5章课程总结 27第1第1章IEEE简介#第5章课程总结第5章课程总结通过学习高等电力网络分析这门课程，我了解到了许多以前不曾认识到的学习方法，比如说：独立思考，独立编写一个程序，独立制作ppt,上台发言，也查资料了解电力行业的最新状况和存在的问题。独立完成一项工作的感觉很好，虽然过程中也会遇到各种各样的问题，并在课堂讨论中发现了以前本科课程中的一些不足。其实学习一门课程重要的学习一种思考的方法，在这门课程中，不仅学习到的知识是丰富的，我还学习到一种有序的思维方法，无论是学习哪一种新方法都要从哪几个方面入手，从发展到应用再到发现问题解决问题，反复循环，成功没有捷径，听别的同学讲自己的学习报告和程序，发现很多细小的细节值得我们注意。上课时，采用分组汇报的形式进行，我觉得这种方式很好，即提高了大家的学习兴趣，又使大家能够透彻的研究某一方面的问题。但我觉得还存在一些问题，根据这学期上课的体验，我觉得存在以下问题：1）分组讨论，一般只了解本组所做内容，对其他组做的就听不懂。建议分组时多分几个组，少留几个题，让两个以上的组做同一个问题，同时尽可能使各组留的题目相关，这样大家课上才能更积极的讨论。2）汇报完都是老师提问，不用做汇报的人可能就不会认真听其他同学汇报了。建议在其他同学汇报完以后，让每组都提问一个问题，以使大家都能认真听其他同学汇报。3）分组讨论，大家只关心自己组做的内容，可能无法对所学的所有内容有一个系统性的的概念。建议老师学完一章和学完整本书以后能够给大家条理性的总结一下，使大家能系统性的理解所学内容。同时还建议老师能把课程做的更开放一些，对一些章节，尝试让同学自己讲课，然后大家集体讨论，增加大家对课程的兴趣。希望我的建议能对您以后

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