统编版语文三年级上册第7课《听听秋的声音》精美课件

7听听，秋的声音三年级语文上册部编版秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。初读诗歌，自主学习生字词学习任务一我会认抖动dǒu蟋蟀xīshuài掠

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吟唱yín振动zhèn辽阔liáokuò过韵音yùn歌吟唰唰㘗㘗叮咛辽阔蟋蟀振动掠过抖动歌韵识字游戏辽阔：指宽阔的，广阔的。造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。词语理解掠过：扫过，擦过；闪过；跳过。造句：燕子飞快地掠过湖面，湖面上泛起波纹。词语理解叮咛：叮嘱，告诫。造句：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。词语理解朗读诗歌，说说诗中主要写了哪几种声音？秋天的声音落叶的声音蟋蟀的声音秋风的声音大雁的声音秋景图整体感知细读诗歌，想象画面感受诗中的浓浓秋意学习任务二听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。落叶的声音

这一小节描写了什么声音？描绘了一幅怎样的画面？这一小节运用拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面，写出黄叶依依不舍的心情。品读探究听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀的声音这一小节描写了什么声音？蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。品读探究听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？蟋蟀说：“我要回到温暖的家里去了。”品读探究一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。大雁的声音秋风的声音

这一小节句式有什么特点？你的脑海中浮现了怎样的画面呢？这一节运用拟人修辞手法，句式工整，节奏轻快，诵读时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。品读探究听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。“音乐厅”有什么特殊的含义吗？“音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。品读探究秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。这一节的句式有什么特点？怎样理解这一小节呢？这一小节运用了排比的句式，表现了秋天的大自然到处都有秋的声音。当秋天来到时，万物都发生了变化，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。品读探究听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。我们应该怎样去倾听秋天？秋天是美好的，也是短暂的，它从不会停下自己匆匆的脚步。我们应该好好珍惜这个美丽的秋天，我们应该用心感受这个美妙的秋天。品读探究仿写诗歌，分享成果学习任务三听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每一朵花……去听听它们的声音，并仿照课文第1、2节的写法，也来写写诗吧！听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。拟声词唰唰㘗㘗哗哗滴答叽叽喳喳呱呱研读例句听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。成果分享听听

，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。成果分享听听，秋的声音，

露珠从小草上滑落，

“丁冬”，

是和小草道别的话音。成果分享秋天到了，山野间的树叶转眼变成很美丽的颜色，这又是为什么呢？原来在夏天时，树叶工作得很努力，可是，天气转凉后，它就停止了工作。树叶所制造的营养也就不能送到树枝和树干上，而沉淀在叶子里。树叶的叶绿素也会遭破坏，就和留在叶子里的养分或枯萎了的茶褐色混合，这样就变成各种美丽的颜色了。拓展延伸作者抓住（）里大自然的一些（），用诗一般的语言赞美秋天，表达了对秋天的（），抒发了对（）的热爱。秋天声响喜爱美好生活课堂小结1.完成分层作业。2.积累描写秋天的诗句。课后作业：学好语文，快乐成长！听听，秋的声音7*聆听声音感受美丽听听，秋天有哪些声音，这些声音又传递着什么样的消息？让我们走进课文，去聆听一下。认识“抖、蟋”等9个生字。有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。能自主运用学过的方法理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读抖蟋蟀振掠吟辽阔韵抖组词：抖动发抖颤抖辨音：抖擞（dǒuduǒ）√蟋组词：蟋蟀辨音：蟋蟀（xìxī）√蟀组词：蟋蟀辨字：蟋（摔蟀）√振组词：振动振奋共振辨音：振动（zhènzhènɡ）√组词：风韵

韵味韵母辨字：风（昀

韵）√韵掠组词：掠过掠夺掠取辨音：掠过（lüèluè）√吟组词：吟唱吟诵长吟辨音：吟诗（yínyínɡ）√辽组词：辽远辽阔辨音：辽远（liáoniáo）√阔组词：宽阔广阔壮阔辨音：宽阔（huókuò）√抖蟋蟀振掠辽吟阔韵挑战一下

小丽向奶奶撒

娇，要与奶奶一起撒

播种子。注意红色字的读音原文示例·一排排大雁追上白云，撒（）下一阵暖暖的叮咛。撒（撒娇）（撒播）

多音字告别≈道别

↔重逢我走得太匆促，没来得及和他道别。我走得太匆促，没来得及和他告别。他们毕业20年后，又在母校重逢了。道别告别重逢☞一起读一读近

反义词歌韵：好听的歌声。[造句]她身为一名歌手却不知道什么是歌韵,这真是令人不敢相信!掠过：轻轻擦过或拂过。[造句]小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。词语解释叮咛：反复地嘱咐。[造句]妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。透明：（物体）能透过光线的；公开的，不隐藏。[造句]漓江的水清澈透明，连江底的沙石都能看清。振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。[造句]

秋天的落叶像一只只黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。词义辨析辽阔广阔都是用来形容“地域或空间广大”。意思例句例句意思“辽阔”所形容的范围大，多用于海洋、天空等。小鸟在辽阔的天空中飞翔。骏马奔驰在广阔的草原上。“广阔”侧重形容面积广大，多用于国土、原野、沙漠、草原等。1.你在诗中听到了哪些秋的声音？2.大雁追上白云撒下了什么？探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：诗歌语言精练优美，富有韵味。朗读本课时要注意各小节间的停顿，带着欢快探索的语气去朗读。朗读指导1.你在诗中听到了哪些秋的声音？黄叶飞蟋蟀唱大雁鸣秋风吟2.大雁追上白云撒下了什么？撒下一阵暖暖的叮咛。读全诗思考：本诗描写了哪两个方面的秋天的声音？可以真实听到的声音需要用心发现才能听到的声音具体可感的声音心领神会的声音落叶蟋蟀大雁秋风具体可感的声音

通读全文，找一找，文中描写了哪些“具体可感的声音”。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。思考：这里运用了什么修辞手法？描绘出了什么画面？黄叶脱落大树抖臂的结果唰唰的落叶声拟人道别的话音描绘出了一幅秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落，并与大树道别的动态画面。大树妈妈，我真舍不得离开您，我们明年春天再见吧！

黄叶从树上一片一片掉下来，你觉得黄叶会对大树妈妈说什么？思考：这里运用了什么修辞手法？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。

拟人，把蟋蟀的叫声说成是唱歌，不仅写出蟋蟀叫声的特点，还赋予它人情味。蟋蟀站在窗台和窗台告别时，它会说些什么呢？阳台，我的好朋友，我要离开这里了，再见吧！

在这美丽的秋天里，大雁和秋风给人们留下了什么？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。暖暖的叮咛丰收的歌吟拟人“大雁的叫声”“秋风掠过田野”温暖、有人情味令人喜悦听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。

这一节是对___________的总写。秋天的声音比喻说明秋天的大自然中充满各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。诗人将“音乐厅”比喻成“秋天的大自然”说明了什么？叶子小花汗水、谷粒心领神会的声音

读课文的第6小节，找一找，文中描写了哪些“心领神会的声音”。你能听到这些声音吗？这段话使用了什么修辞手法？有什么作用？

秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。运用排比的修辞，表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。秋的声音，在_____________________,在_____________________,在_____________________。每一片田野里每一条小溪里每一位小朋友的眼睛里秋的声音还会在哪？请你仿照课文写一写。思考：这一小节说明了秋的什么特点？听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。秋天美好而短暂前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。作者笔下的秋天有多少种声音呢？找一找写出来。可感的声音黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟无声的声音叶子里小花上汗