聚焦中考语文专题复习山西省 积累与应用 汉字的辨识与运用

聚焦中考语文专题复习山西省积累与应用汉字的辨识与运用第1页/共152页第2页/共152页1．(2015·山西2题2分)下列注音、字形有误的一项是()A．悄qiǎo然褒bāo义词并行不悖bèiB．拮据jū更gēng衣室举一反fǎn三C．倔jué强凹āo透镜诲huì人不倦D．滑稽jì

荧yíng光屏别出新裁cái【解析】本题考查字音字形。可以根据词义区别字形。别出心裁：别，另外；心裁，心中的设计、筹划。指想出的办法与众不同。D第3页/共152页【解析】本题考查语音。A项主要考查易读错字字音，B项考查的同音字，C项考查多音字，D项考查形近字读音。A项中“馈”应读“kuì”。A

第4页/共152页3.(2014·山西3题2分)下面有错别字的一项是()A．马大哈马后炮马前卒B．人是衣裳马是鞍瘦死的骆驼比马大C．马到成功青梅竹马心猿意马历兵秣马D．矮子骑大马——上下为难马戏团的猴子——随人耍【解析】厉兵秣马：厉兵：是磨砺兵器，秣马：喂饱马。形容准备战斗，也比喻做好准备工作。C第5页/共152页第6页/共152页第7页/共152页要做好中考字音题，应从以下几方面入手。1.看是否违背拼写规则如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎoqiú”，却被拼写成了“hǎoqíu”。第8页/共152页2.谨防误读形声字形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。在现代汉语7000多个通用汉字中，形声字占80%以上，但其中只有大约1/4的形声字的声旁和整个字的读音完全相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理。而应以字典的注音为准。如：①因声旁误读。如“酗”读xù而不读xiōng，“酵”读jiào而不读xiào，“畸”读jī而不读qí。②形近误读。如“券”“卷”字形相近，“券”读quàn，“卷”读juàn。第9页/共152页3.熟练掌握多音字多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义，认真辨别。4.准确区分同音字同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。第10页/共152页5.改正习惯性误读有些字在日常的使用中，很多人经常读错，从而误将错误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。6.不受方言的影响在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。第11页/共152页考点二字形

1.（2015·江苏苏州）根据汉语拼音写出汉字。①（wèi）

蓝②（tián）

淡③金（bì）

辉煌④赏心（yuè）

目

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2.（2015·江苏苏州）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳……【答案】

1.①蔚②恬③碧④悦2.至—致；座—坐；颗—棵；夕—昔第13页/共152页1.分析形体对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。

2.辨别字音依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概（gài，非“慨kǎi”），针砭（biān，非“贬biǎn”），直截（jié，非“接jiē”）了当。第14页/共152页3.分析结构辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。4.探索来源大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。第15页/共152页5.注意语境不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）。6.注意特殊有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。第16页/共152页考点三书写、临摹、查字典（2015·北京）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在下面的田字格内。第17页/共152页（一）书写、临摹1.汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，观看七年级上附录中的《写好硬笔行楷字》、七年级下附录中的《临摹、欣赏颜体书法》、八年级上附录中的《欣赏王羲之书法》和八年级下附录中的《欣赏唐人草书》等资料，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。第18页/共152页2.注意汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。3.注意字体的间架结构特点。先看看它属于哪种结构（左右结构、上下结构、半包围结构等），本着汉字内紧外松的特点，根据不同的书体格式，写出不同风格的字体。

第19页/共152页附：汉字间架结构类型左右结构如挣、伟、休、妲上下结构如志、苗、字、胃左中右结构如彬、湖、棚、椭上中下结构如奚、髻、禀、亵半包围结构如句、病、尴、闹、画全包围结构如囚、团、因、囹单体结构如丈、甲、且、我特殊结构如坐、爽、夹、噩第20页/共152页（二）查字典1.音序检字法如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。例如查“津”字的意义。知道“津”读jīn，按这个音节的声母“j”（大写）去查“汉语拼音音节索引”，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到“津”字了。第21页/共152页2.部首检字法如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查“津”字，首先确定要查的这个字属于“氵”部，然后从“部首目录”中找到“氵”部在“检字表”中的哪一页，再从“检字表”查出“津”字在字典的哪一页。注意：在“检字表”中查“津”字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查“聿”的笔画6笔。第22页/共152页第23页/共152页知识清单一汉语拼音规则（一）熟悉、掌握《汉语拼音方案》1.字母表AɑBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2.声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw第24页/共152页3.韵母单韵母：aoeiuü复韵母：aieiaoouiaieiaoiou（iu）uauouaiuei（ui）üe鼻韵母：anenangengongianiniangingionguanuen（un）uanguengüanün特殊韵母：er第25页/共152页第26页/共152页2.省略规则（1）“i”上标调号要省略上面的圆点。（2）“ü、üe、üan、ün”跟j、q、x相拼时，ü上的两点要去掉，但与n、I相拼时不能去掉。（3）复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e，分别写成iu、ui、un，标调分别在u、i、u上。

（4）er作儿化韵尾时省去e。

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3.增加规则（1）i、in、ing单独成音节时，前面加y。（2）u前没有声母时，前面加w。

4.变化规则（1）u单独成音节时，u写成w。（2）以ü开头的韵母单独成音时，前面加y。

5.隔音符号

a、o、e开头的音节连接在其他音节后时开头的应使用隔音符号。如果音节的界限发生混淆，用隔音符号，例如：jī’è（饥饿），pí’ǎo（皮袄）。第28页/共152页第29页/共152页第30页/共152页第31页/共152页第32页/共152页第33页/共152页第34页/共152页第35页/共152页第36页/共152页第37页/共152页第38页/共152页第39页/共152页第40页/共152页第41页/共152页第42页/共152页第43页/共152页第44页/共152页第45页/共152页第46页/共152页第47页/共152页第48页/共152页第49页/共152页第50页/共152页第51页/共152页第52页/共152页第53页/共152页第54页/共152页第55页/共152页第56页/共152页第57页/共152页第58页/共152页第59页/共152页第60页/共152页第61页/共152页第62页/共152页第63页/共152页第64页/共152页第65页/共152页第66页/共152页第67页/共152页第68页/共152页第69页/共152页第70页/共152页第71页/共152页第72页/共152页第73页/共152页第74页/共152页第75页/共152页第76页/共152页第77页/共152页第78页/共152页第79页/共152页第80页/共152页第81页/共152页第82页/共152页第83页/共152页第84页/共152页第85页/共152页第86页/共152页第87页/共152页第88页/共152页第89页/共152页第90页/共152页第91页/共152页第92页/共152页第93页/共152页第94页/共152页第95页/共152页第96页/共152页第97页/共152页第98页/共152页第99页/共152页第100页/共152页第101页/共152页第102页/共152页第103页/共152页第104页/共152页第105页/共152页第106页/共152页第107页/共152页第108页/共152页第109页/共152页第110页/共152页第111页/共152页第112页/共152页第113页/共152页第114页/共152页第115页/共152页第116页/共152页第117页/共152页第118页/共152页第119页/共152页第120页/共152页第121页/共152页第122页/共152页第123页/共152页第124页/共152页第125页/共152页第126页/共152页第127页/共152页第128页/共152页全国最新真题1.

（2015·山东聊城）根据拼音写汉字。聊城有令人难忘的家乡味道。不必说蜚声海外的东阿阿胶，也不必说fùrújiēzhī（）的高唐老豆腐，单是那止渴生津的冠县鸭梨就叫人huíwèiwúqióng（）。妇孺皆知回味无穷第129页/共152页C

第130页/共152页C

第131页/共152页D

第132页/共152页5.

（2015·河南）下列词语中没有错别字的一项是（）A.恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B.宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针C.坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D.家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论【解析】A项“默守成规”的“默”应该为“墨”。C项“震摄力”应该为“震慑力”。D项“家俱”应该为“家具”。B第133页/共152页6.（2015·广东广州）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙B.气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背C.精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑D.长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦【解析】A.波光粼粼B.气冲斗牛顶礼膜拜C.精巧绝伦物竞天择。D第134页/共152页7.（2015·浙江杭州）下列词语中没有错别字的一项是（

）A.霎时荒缪重峦叠嶂怒不可遏B.汲取恻隐粗制烂造巧妙绝伦C.颓唐告罄骇人听闻碌碌终生D.禁锢执拗冥思遐想通霄达旦【解析】A选项“荒谬”；B选项“粗制滥造”；D选项“通宵达旦”。C第135页/共152页8.（2015·湖北襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。心弛神往中国梦，愤发图强学子情。“弛”改为“驰”；“愤”改为“奋”。第136页/共152页C第137页/共152页潜移默化

dǐ

lì

第138页/共152页D

第139页/共152页D

第140页/共152页【解析】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题用反选排除法，A项“躇”读chú，B项“咤”读zhà，C项“妪”读yù，答案为D。第141页/共152页5.（2015年山西模拟）下列词语的书写完全正确的一项是（）A.弥足珍贵涕泗横流精血诚聚万罐家私B.媚上欺下无与伦比怒不可恶狗血喷头C.饱食终日登峰造极恃才放旷刻骨铭心D.郑重其是袖手旁观高谈阔论面面相觑【解析】A项应改为“万贯家私”；B项中应改为“怒不可遏”；D项应改为“郑重其事”。此题为基础题，分辨汉字的书写是否正确，对于教材中每课的“读一读写一写”所录汉字的字形、读音、意思是否熟练把握。C第142页/共152页B

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第145页/共152页【解析】根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A.“畸”读“jī”；B.“哂”读“shěn”；D.“绯”读“fēi”，答案为C。

第146页/共152页4.下列词语书写没有错别字的一项是（）

A.共商国事闻名暇迩气喘吁吁认罪伏法

B.以逸待劳阴谋诡计认劳认怨叹为观止

C.瞠目结舌再接再厉金榜题名浮想联翩

D.英雄倍出气势汹汹汗流浃背川流不息【解析】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A.“共商国事”应为“共商国是”，“暇”为“遐”，B.“认”为“任”，D.“倍”为“辈”，答