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文档简介
3、体验热爱父母家人的美好情感,并感受来自家人的更多的、糖果);录音机及儿歌录音磁带;小1、提问：在家里你们最爱的是谁?有多爱他们呢?(提示幼儿用动作进展表示)1、出示小兔：有一只小兔子也很爱它的妈妈,你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢?3、讨论：儿歌的名字叫什么?小兔子有多爱它的妈妈呢?1、小兔子的妈妈离小兔子太远了,听不见它念儿歌,小兔子可伤心了,我们来帮帮它吧!(念第1遍)2、小兔子这么爱它的妈妈,你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧!(念第2遍)3、刚刚小朋友说了你们在家里最爱谁?我们也来把儿歌念给他们听一听吧!(念第3-4遍)1、提问：小兔子爱它的妈妈有大山那么高,小河那么长,,那么你们最爱谁呢?爱他们有多高,多远,呢?分开心,他们也编了一首好听的儿歌送给你们,想不想听?容见附2)我爱你有大山那么高,我爱你有糖果那么甜,在活动反复实施的过程中,我也针对活动设计及实施过程中现的一些问题进展了必要的反思,主要有以下几点：子们的表现我大致可以看出有这样一些地方需要进展活动设计的反思,以个角色来引导幼儿现却影响和牵制了孩子学习的注意力,使孩子的注意力转移到了他们喜欢的小兔子转化为了分散幼儿学习注体幼儿,既要兼顾易做起来难。在这的形式,一个活动进展下来,我自己也不清楚到底有多少孩子答复了问题,有没有孩子被我忽略了呢?孩子对这个活动懂得掌握的情况到。怎样才能将幼儿的学习成果很好的呈现出来呢?中我进展的这个活动是一个全县的观摩研讨活动,来参加活动师很多,小班的孩子们不免有些紧张。于是在第一个活动环节中,我参加了一个不起眼的小环节,即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作,让孩子们拘谨的态度一下子就翻开了,全都快乐地把手臂张的开开说着：有这么多,有这么多呢!爱是一个多么抽象的字眼啊!环节活动似乎已经到在后,大家一致它表达家人对孩子爱的回应,使整个活动显得首尾照应,最大限度地考虑到了在幼儿学习念儿歌的环节,我没有及时地撤离图标的提示,也过于按
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