《朝花夕拾》-中考语文必备名著知识点梳理与精讲（全国）原卷版

《朝花夕拾》综合题型练习一、选择题1.12022•吉林省】下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ）（2分）A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。2.[2022•辽宁省盘锦市】下列各项中表述有误的一项是（ ）A.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》作者是三国时蜀汉的诸葛亮。B.苏轼，北宋文学家。《江城子・密州出猎》和《记承天寺夜游》都是他的作品。C.《简・爱》中，简・爱看重亲情，把叔父留给她的遗产与约翰・里德兄妹平分。D.《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。3.【2022•辽宁省铁岭市、葫芦岛市】选出下列对名著有关内容表述有误的一项（ ）（2分）A.《骆驼祥子》中虎妞如愿嫁给祥子，与刘四爷反目，可祥子觉得日子并不如意。B.《水浒传》中武松斗杀西门庆后被发配，途中在十字坡酒店险些被孙二娘所害。C.《朝花夕拾》中在迎神会上描写的无常，名为鬼实为人，借鬼讽人，伸张正义。D.《格列佛游记》中慧驷国岛上的统治者曾剥夺岛下居民享受阳光和雨水的权利。4.[2022•辽宁抚顺本溪辽阳】选出下列对名著有关内容表述有误的一项（ ）（2分）A.《西游记》中，美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。B.《狗•猫•鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。C.《格列佛游记》中，格列佛被风暴带到大人国，他向国王讲述英国政治制度。D.《童年》中，“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字，把外祖母说的话记下来。5.12022•江苏宿迁市】下列有关名著的表述不正确的两项是（ ）（4分）A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。B.《傅雷家书》中有父亲的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情，给天下父母子女以强烈感染与深刻启迪。C.《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。D.《简•爱》中简•爱在得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，便毅然离开，可见她是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。E.《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料场、智取生辰纲、火并王伦等情节都与他有关。6.12022•江苏镇江】下列对名著内容的表述正确的一项是（）（2分）A.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。B.过寿日那天，刘四见虎妞特别听话，眼睛老瞪着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的祥子身上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。C.保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾病夺去生命，终于又一次跨过死亡的门槛。D.周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活后在省城参观贡院，可发求取功名之心，得到姐夫的资助，进京赶考，终在暮年中了进士。7.12022•新疆】下列选项中搭配正确的一项是（）（3分）选项内容人物A这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。寿镜吾B他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一^羊炯炯有神。朱赫来C黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。鲁智深D他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地注视着别人。尼摩船长二.简答.[2022•湖南郴州】如果《简•爱》中的简-爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。（4分）采访提纲时间地点2022年6月18日上午，学校采访对象简・爱长妈妈采访目的(1)(3)采访问题⑵(4)小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象一一“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。（4分）甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。乙：《狗•猫•鼠》中有（1） 的“我”。丙：《藤野先生》《范爱农》中有⑵ 的“我”。.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。【2022•海南省】语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐埋由他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。①人物： 特点： 《从百草园到三味书屋》这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。“去拿你的书来。”他慢慢地说。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子心理。②《 一》③ n.在“五个一百工程•经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简•爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。12.12022•湖北宜昌】鲁迅在《朝花夕拾》里的两篇文章中曾提到过的“迎神赛会”，其实就是类似于“闹社火”的浙东风俗。请写出这两篇文章的题目。13.【2022•江西】一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。（80字左右）《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。14.12022•重庆A卷】根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（6分）（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。（2分）①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。 （ ）②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 （ ）（2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（4分）短语: 理由： 15.12022•四川宜宾】名著阅读（6分）鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。16.12022•甘肃武威】培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握在自己手中。简•爱《简•爱》）范爱农（《朝花夕拾》）祥子（《骆驼祥子》）17.12022•浙江湖州市】个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“'小我‘与‘大我'”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字）18.12022•贵州贵阳】文学名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中评价的女性人物形象是（）我看这个女人实有些奇……若是说他①是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气；看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲②的。论此时的风气，也未必有车中女子同那红线③一流人。却怕是负气斗狠，逃了出来的。【注释】①他：这里指“她”。②勾、搬、冲：武术用语。③车中女子、红线：都代指智勇双全的侠女形象。A.《水浒传》中的孙二娘 B.《朝花夕拾》中的衍太太C.《儒林外史》中的沈琼枝D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮亚19.12022•青海省】父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响。请结合以下名著的选段内容，完成下面小题。A.朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（1）A段选自鲁迅的散文集《》。（2）A段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。20.[2022•江苏连云港】名著阅读课，”从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题，老师选择了三篇文章的片段，请完成⑴〜（4）题。【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（节选自《从百草园到三味书屋》）【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”（节选自《五猖会》）【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。（节选自《二十四孝图》⑴自由是人性最深刻的需求，鲁迅