2023年大学生调查报告-7

第页2023大学生调查报告高校生调查报告

在学习、工作生活中，报告运用的频率越来越高，要留意报告在写作时具有肯定的格式。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我整理的高校生调查报告，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

高校生调查报告1

在思想道德中，社会公德是最根本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间表达一个人的素养修养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今高校生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。

总体状况：

调查显示，现在高校生社会公德意识整体上比拟强。南开高校马克思主义教化学院院长武东生说：“今日的高校生是值得确定的，与八九十年头相比，社会的进步在高校生身上得到了充分的表达。〞而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代高校生的总体评价是“思想先进，有学问，有文化，但对学问的应用实力差〞。只有17.79%的与〞，有37.97%的人选择“没爱好，出于任务，间或应付〞，另外有4.28%的人选择“不参与〞。参与公益活动是高校生社会公德的良好表现，它表达了一种无私奉献的精神，一种剧烈的社会责任感。对于不太喜爱参加社会公益活动的同学，社会也应当赐予主动的鼓励与引导。

代高校生中，大局部同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的和蔼的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，接受采访者答复每个问题都干脆利落，坚决果断。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危急，甚至有可能感染疾病，你想过吗？〞她答复很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有许多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢！〞从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有58.63%的同学主动参加，还有36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。

文明礼貌

文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和标准人际关系的行为准那么，而且表达在日常生活中的微小之处。比方：敬重师长，主动让座等。在我们的调查中，84.54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会主动让座，48.47%的人会视状况而定，间或让座。这说明广阔高校生对让座这一行为都是持确定看法的，二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，高校生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。

环境保护

环境保护也是社会公德的一个重要组成局部，是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，高校生渐渐意识到爱惜公物保护环境的重要性。依据调查了解，当外出制造了垃圾却短暂找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢〞，有6.22%的人选择“顺手丢掉〞，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢〞。在不破坏环境卫生这方面，大局部同学还做得不错，即能“独善其身〞。然而对于真正以主子翁的看法来对待环境保护时，我们高校生做得还远不够，即不能“兼济天下〞。比方，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会立刻弄干净，而有80.21%的人想弄干净但最终没做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其缘由，我们觉察现在的高校生爱面子，觉得那些俗规那么太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择躲避的时候尽量躲避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的高校生都应当行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪须要的是“弯腰精神〞，多弯一次腰就给世界多一份干净。另外，对于校内盛行的“课桌文化〞，我们应持坚决反对的看法。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。

遵纪遵守法律

遵纪遵守法律的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成困难，素养参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就须要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，巩固法制观念，“以遵纪遵守法律为荣，以作奸犯科为耻〞，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代高校生遵纪遵守法律状况并不是很好，平安事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊缺乏为怪，能够泰然处之。在20xx年南京某高校的一次调查中，尽然有56.7%的人根本不信任有从未作弊的高校生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代高校生的规那么意识不强。很多高校生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要变更这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是高校生自己增加思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

高校生调查报告2

一、调查说明

〔一〕、调查目的

随着社会的进步与开展，竞争越来越厉害。而高校阶段作为人生的关键阶段，相比于中学阶段，要求一下子高了许多。不管是生活、学习、工作，都比之前困难许多。因此许多人都陷进了冲突，而且会常常感到压抑、烦躁、焦虑甚至抑郁等。而且近几年来，高校生自杀事务频繁发生，可是却没找到任何措施来应对。与此同时，市场经济又要求高校生具有较强的适应性，社会对高校生的要求又很高，不仅是对实力的要求，而且是对素养的要求。这次调查也是为了深进高校之中觉察一些，从而能进步高校生的社会适应实力。

(二)、调查时间

20xx年11月26日~12月13日

〔三〕、调查地点

广东工业高校华立学院

〔四〕、调查对象

在校本科生

二、报告正文

随着社会的飞速开展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也越来越困难。以至于当今的高校生常常陷进个人压力等等。现在的高校生存在的压力，造成高校生心理不健康，从而导致高校生不能以主动的心态来面对这样的现实，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。为了进一步了解高校生的学习压力作了调查与分析。此次活动以广东工业高校华立学院学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式。

从心理学的角度看，压力是指“事务或环境，包括个体在与这些事务或环境的相互作用过程中，通过个体的认知与评价而在心理上产生的一种心情体验〞。我们一般所认为的心理压力是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种惊慌心情，简称为“压力〞。而学习压力的实质是个风光 对学习时所产生的心情和身体上的特别反响，是个体和学习任务、学习环境之间相互作用的结果，是“一种剧烈的心情和生理上的唤醒〞状态。

有调查说明，学习压力在当今高校生所承受的各种心理压力中，是高于经济压力、人际关系压力、家庭压力、婚恋压力等诸多压力的，这说明高校生承受的学习压力是比拟大的。而广东工业高校华立学院中的高校生的学习压力又呈现出自身的特点。很多老师在教学过程中觉察在这些高校生当中，较普遍地存在着肯定程度的学习心理障碍，学习压力较大。许多学生感到学习任务繁重、时间紧迫，感觉自己的进步不如他人明显，对测试学业技能水平的筛选考试缺乏信念，对专业前途感到忧虑。在沉重的学习压力之下，很多学生表现出诸多不适应和学习障碍，接受信息、驾驭技能的速度明显减慢、学习效率降低。

由此可见，学习压力在我们学生中扮演的角色就不是无可轻重的事了，依据我们的问卷调查显示有80%的同学认为谈论学习压力是一件必要的事，只有20%的同学不看重这件事；另外，

对于“学习压力对我们的生活的影响程度〞的调查那么显示有95%的同学认为这个多多少少还是会有所影响；还有，大家对“学习压力对学习的作用〞这一问题的看法是有65%的同学认为学习压力既是压力又是动力；又有85%的同学在思索自己对待学习压力的看法时，觉得自己的做法是一般般而已，也就是说大局部的同学还是没能很好的找到解决学习压力的好方法。确实，只有正确相识到学习压力的实质，我们才能找到解决学习压力的好方法，从而化压力为动力。

既然学习压力的实质是“个风光 对学习时所产生的心情和身体上的特别反响〞，是个体和学习任务、学习环境之间相互作用的结果，那么，学习压力的产生和持续就是一个动态、改变的过程。在学习过程的不同阶段，学习任务的难易、数量、时间要求以及学习者对学习任务的相识、推断，都会导致学习压力的改变，即，学习压力的产生和持续取决于受到影响或威逼的个体对外部环境〔学习任务、学习环境〕的认知和评价，而高校生的这种认知和评价在很大程度上取决于其智力因素和非智力因素。

1、智力因素的影响

一般而言，当学生知觉到的学习任务难度与知觉到的自身学习实力〔智力因素〕大致相等时，感受到的压力最大。因为当面临难度很大的学习任务时，一些学生会由于自认为任务难度超出自身智力水平、无法完成而选择放弃，从而躲避了压力；而当面临的学习任务难度很低时，学习者能够轻而易举地完成，从而构不成学习压力。因此，学生的学习实力〔智力水平〕干脆影响着其知觉到的学习压力的大小。面对相同的学习任务，不同个体所感受的学习压力存在着巨大差异，知觉到任务难度与自身学习实力大致相等的个体，由于怀有完成任务的希望，而完成任务的不确定性也最高，因而承受着最大的心理压力。

2．非智力因素的影响

学习者的非智力因素同样会影响他们对于压力的体验，如学习动机、学习爱好、学习看法、理想水同等，都会干脆影响学生对学习压力的认知和评价。

假设学生对所学专业爱好深厚，渴望在专业领域有所建树，那么他的学习会专注于学习任务本身，将学习过程中遇到的困难当作挑战而乐此不疲，这一类型的学习者一般就不会感受到过重的心理压力；相反，假设学生的学习动机不是由对专业学问本身的爱好引发的，而是指向外界刺激物，如考试过关、获奖学金、拿文凭等，一旦不能顺当完成学习任务，就很可能产生消极心情，导致精神惊慌，对自身的学习实力缺乏信念，从而带来较重的心理压力。

假设学生对所学专业爱好深厚，渴望在专业领域有所建树，那么他的学习会专注于学习任务本身，将学习过程中遇到的困难当作挑战而乐此不疲，这一类型的学习者一般就不会感受到过重的心理压力；相反，假设学生的学习动机不是由对专业学问本身的爱好引发的，而是指向外界刺激物，如考试过关、获奖学金、拿文凭等，一旦不能顺当完成学习任务，就很可能产生消极心情，导致精神惊慌，对自身的学习实力缺乏信念，从而带来较重的心理压力。

通过我们的调查与分析，我们总结出当今高校生普遍面临的一些学习压力。回结如下：压力之一：所学非所爱

许多人在进高校的时候选择志愿是依据父母老师或者亲友的看法，或者因为都不了解就随意填了一个志愿，或者是因为调剂而到了原本根本都没有想去读的专业。起先读了一段时间之后，觉察所学非所爱，于是想学的东西没有时间或者没有方法去学，而要学的课程要参与的考试又都是令人厌烦和头疼的。这个时候该怎么办呢？

这个时候先须要留意对学习保持比拟理性的看法，因为每个专业无论如何都可以教会人一些东西，包括思维方式，在保证本专业的学习都合格的状况下，可以试着了解一下别的专业。这时比拟重要的是理智地对待自己更想进入的专业。试着和那个专业的同学老师联系一下，再通过职业倾向测验，看那个专业是否自己真的喜爱以及那个专业是否真的适合自己。假设真的喜爱，可

以有两种方法，一是试着转专业〔包括通过考研转专业〕，二是自学，包括自己看书和旁听课程。

压力之二：找不到学习方法

高校的时候多半是自习，课外阅读量增大，敏捷性与创立性增加，各个专业又有各专业独特的学习方法与技巧的要求。很多同学来到高校之后，看到别的同学学得那么好，不得要领，这成了苦恼和焦虑的一个根源。

一个解决问题的好方法就是多去向别人学习，和那些学得好的同学多聊聊，多视察他们的学习方法，也向老师和师兄师姐多请教，很多好的技巧就是那样学到的。但是，单纯地学习别人的也不行，开展出适合自己的学习方法也是很重要的。你是听觉型、视觉型还是触觉型的？是单纯的学习效果更好还是在实践中学习效果更好？依据自己的学习类型，来找到更好的学习方法。

压力之三：自我期望太高

很多同学对于自己的期望很高，想把自己的各专业门功课学好，多做工程，多写文章，争取保研和拿奖学金的名额。另外一些同学想拿到双学位，或者拿到各类证书，还有一些同学在托福，雅思上花费了许多的时间和心思。这当然都是无可厚非的，但是有的时候，在学习的同时还要做很多另外的事情，精神长期处于高度惊慌的状态下，极可能导致抑郁、焦虑、强迫等心理疾病的出现。

所以，须要

估计一下自己的实力和精力气力而行，不要给自己设定太高的目标，也不必拿恒久要当No.1来证明自己。只要把自己能够做好的事情做好就足够好了。

压力之四：不恰当的社会比拟

能够考上高校的学生，假设单以应试教化的标准来衡量，其在中学以前的阶段都是相对优秀的，可一等进了高校校门，才知道优秀人才多的是，自己再也不会像以前那样“鹤立鸡群〞。这样比拟的结果，就是要么“破罐子破摔〞，要么加倍努力学习。甚至有些学生为了在学习方面超过别人，性格变得极端、敏感、偏狭。

二、高校生学习压力的调整对策

缓解高校生过重的学习心理压力，调整他们由学习任务、环境引起的惊慌、焦躁、抑郁等不良心情，使他们能够以较为平稳、主动的心态有条不紊地高效地进行学习，可从以下几方面着手进行一尝试。

1、培育学生的学习动机和学习爱好

当学生体验到学习压力的威逼时，通过变更对压力情境的评价和说明，就可以变更其对学习压力的体验和反响。培育学生的非智力因素如学习动机、学习爱好、学习看法等，是调整高校生学习压力的有效手段。

当学生对专业学习感爱好时，学习动机的满意来自学习活动本身：他专注于学习活动以获得求知欲的满意，因此将不须要或很少须要外来的压力，而能自觉地进行学习和钻研，并在学习过程中产生某些确定的、主动的情感体验，这种主动的情感体验，即使在遇到困难和挫折时，仍旧

能够使学习者保持良好的心态，主动、自信地面对学习。因此，培育学生的学习爱好，使他们更加专注于学习任务本身，心理上不过多地被任务以外的因素〔如考试、文凭等〕所干扰和限制，是一种调整压力的有效方式。

2、改善和丰富教学组织形式

在学生尚未完全驾驭高校阶段的学习方式时，老师不仅应在教学内容和进度的支配上留意尽量切合学生的学问水平和接受速度，在教学过程中，也应依据教学目标、教学内容以及学生的集体特征、个别差异等，不断变换教学组织形式，以激发学生的学习爱好和自主探究活动，并留意视察了解学生，因材施教。

3、培育高校生学习的主动看法

主动的学习看法可使学生在遇到困难遇挫折时，不是一味地退缩和躲避，而是持主动心态化压力为动力，以更饱满的热忱来学习。而要培育高校生学习的主动看法应从以下两方面入手。首先，应着重培育学生良好的学习动机和学习爱好，，在学生的内心形成一股鼓励力气，这是产生主动看法内在源泉，也是促使学生对学习抱有主动看法的前提和根底。其次，老师应对学生的学习经常进行鼓励，引导学生对学习进行主动的归因，这是促使高校生对学习持主动看法的外在鼓励。

4、面对压力时倾诉对象

我们可以找身边亲近的挚友倾诉，或是找寻老师的帮助，总之，不要让压力困扰着我们，使得我们消极懊丧。

5、自我应对压力的方式

在压力眼前我们可以选择转移和自然调整，也可以选择顺其自然，但就是不要选择压抑，压抑会使我们成天郁闷不已，生活看法渐渐消沉，这对我们有着很不好的影响。

三、建议

从上述分析得出的对于高校生如何缓解学习压力的建议：

1、高校生要明确自己的目标，化压力为动力，多跟别人沟通、沟通，遇到心理压力问题时要刚好跟别人沟通，尽量不要压抑。假设觉察自己有严峻心理障碍，要刚好找专家进行辅导，避开悲剧发生。

2、高校生要学会自我缓解压力，不要把全部的压力压抑在内心，适当的发泄是必要的，可以找个适合自己的发泄方法适当宣泄自己内心的压抑。

3、多多关注社会上的就业问题，从中获得一些对自己专业有用处的信息，对症下药，把自己的特长发挥得当。

4、父母对孩子有期望是没错的，但家长要留意跟孩子的沟通方式，少打击、多鼓励，常常谈心，及早觉察孩子的学习压力是否过大了。

5、身为学生群体的一员，当觉察身边人学习压力过大时，要主动关切。同学之间多沟通、多相互帮助。

6、学校要健全心理询问建设，支配师资特地从事学生心理辅导工作，要加大宣扬力度，多开展关于心理健康的学习座谈会或者实行一些趣味性活动进行心理教化。

科学的学习方法要求我们要学会给自己减压，因为只有知道如何停止的人才知道如何高速前进。有过滑雪经验的同学都有这样的感受，滑雪最大的体会就是停不下来。刚起先学滑雪时假设没有请教练，看着别人滑雪会觉得很简单，不就是从山顶滑到山下吗？可事实是假设你穿上滑雪板一下就滑下去结果确定是从山顶滚到山下，摔许多跟头，因为你根本就不知道怎么停止，怎么保持平衡。只有反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来，学会了在任何坡上停止、滑行、再停止才叫学会滑雪了，才敢从山顶高速地往山坡下冲，因为只要你想停，一转身就能停下来。学习也一样，你只有知道了何时放松自己，学会让自己在适宜的时间停止，你才算会真正的学习。总之，高校生学习压力的产生是一个多方面因素结合的结果，不能简洁将之归结于客观的外界环境。对于高校生个人而言，调控学习压力更重要的是从自身入手，提高自身的心理素养，从智力因素和非智力因素等多方面寻求应付的对策。

高校生调查报告3

导言:在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是高校生所处的年龄段。作为网民主体之一的高校生的上网行为是否健康,干脆关系着网络文明和高校生的成长开展。驾驭高校生上网的根本状况，对对加强高校的网络阵地建设和培育高素养的高校生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。网上闲聊、发e-mail给好友、网上阅读新闻……网络对当今高校生的影响已经深化到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应当醒悟地看到，网络信息的困难性和开放性简单令局部同学对其产生过度依靠，从而造成高校生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的高校校内，究竟对当代高校生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样变更着高校生的价值观和人生观呢？为了详细了解到当前高校生上网状况，我利用这次时机对我们学校的学生做了一个初步的调查。

本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学〔男女各20名〕和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年高校生就业压力增大及考研等缘由，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要实行问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98％，这么高的回收率对调查来说是比拟有利的，反映的状况也比拟真实。

依据调查问卷，网络学问的获得有52％的人是通过自学，通过同学获得的占32％。而从学校获得才18％，可以反映出学校网络学问教化的不到位，可能是学校开设的网络教化课程不是许多，对学校网络学问的宣扬也没用着重。学生对从学校获得网络学问失去信念。

高校生上网的环境差，在网吧上网占到80％，学校上网占了10％，而自己拥有电脑的才占4％，无论在网吧还是在学校都特别拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。

对于上网的动机，由于学习须要才占24％，打发时间占了28％，可以看出高校生的课外生活特别单调，习惯依靠上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20％，因为大一女生的适应环境的实力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。中学可能接触网络的同学都很少，所以有10％的学生是由于新奇心去上网的。

在上网的费用上，48％的学生每个月都在50－100元，几乎占了生活费的6分之一，缺乏10元的仅有18％，由此可见高校生还是很重视上网的。有8％的学生上网费用在100元以上，几乎每天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76％，还有2％的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应当好好反省了，在高校生的零花钱的运用上，上网占到了很大的比例。

在工作日中一星期上网的时间在4－10小时占44％，周末或节假日中10小时以下的最多占38％，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不须要有许多的打算。所以高校生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58％的学生都是不定时的，32％的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在中学每天上晚自习大家都很厌恶了，到了高校很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经验中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。

64％的同学认为父母或老师只了解一点点的网络学问，20％的人认为其父母或老师一点点都不了解网络学问，了解的只占了14％。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，不具有科学性。家长和老师本身应当加深对网络学问的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8％，任其自然的占24％，没有一个无条件支持上网的，说明白家长和老师对学生的上网看法还是比拟坚决的，都是实行保守的看法，似乎怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特殊是中学毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生奢侈时间，影响学习的占68％，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30％，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关切的较小。增加开支的只占了2％，家长在对学生的培育中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注意学生的时间和学习成果，无视了学生成长过程中的身心健康的开展。

学生上网的目的许多，但是最主要的也许就查找学习资料闲聊交友和消遣音乐。其中最多的是消遣音乐有72％，其次是闲聊交友的是70％，学习只有48％。可以看出学生对于网络的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用网络来获得更多的学问还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上开掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24％，网络信息具有刚好，精确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。

上网时间以后分为白天上，还有就是晚上通宵上网了，通宵上相比照拟廉价的。但是通宵上网对人的身体健康不利，简单让人神经迷乱，认为可以偶然通宵上网的占68％，坚决反对和很赞同的都一样占16％。学生不但是为了省钱来通宵上，而且通宵可以调整人的生活，所以还是有许多人乐意间或去的。现在网络嬉戏特别盛行，对于嬉戏我们应当用辩证的眼光看，虽然许多人沉迷于网络嬉戏，甚至不行自拔。但是嬉戏终归能给人们带来欢乐和快乐的一面，所以自制力不好的学生最好不要去玩网络嬉戏，一旦上瘾后果就严峻了。通过调查40％的人认为可以适当去玩，26％的人认为网络嬉戏毫无意义不应当去玩。但是一般的喜爱上网的人都玩网络嬉戏，因为其他事情不行能占用很长时间的。

对于身边喜爱上网的人，我们应当怎么看待呢？62％的人是一种冷眼旁观的看法，适当劝服别人少上的只占了22％，因为大家都喜爱上网，而且上网对别人没有很大的影响。大局部人可能会比照拟亲近一点的挚友劝服，而一般的同学要是那么做可能会遭别人反对。上网对一个人的影响不是太干脆，所以大家都没很去重视。

网络能给人们生活带来很大的帮助，高校生通过网络接触到前所未有的广袤空间，能更加有效和广泛地获得信息、学习学问、沟通情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色调诱惑着涉世不深的学生，使得局部学生遭受到肯定的迷茫。网络向高校生展示了各类学问结构，对于学问选择的敏捷性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于高校生实力的提高应是大有裨益的。对于网络所带给你的学问跟你想象中的相比哪个多一点呢？40％的人都没考虑过这个问题，36％的人觉得网络带给自己的超出自己的预料，只有24％的人觉得网络没有带来许多能被自己利用的学问。其实这要看我们怎么去利用这个网络资源，也跟我们自身的水平学问相关，不同的人利用网络资源的状况也不同的，小学生跟博士生相比，很明显博士生就能很好的利用网络资源。但是对于我们高校生来说水平都差不多，而且我们对网络学问了解的差不多了，我们可以尽可能的利用网络学问来充溢自己。

通过对这个问卷的分析，我们可以看出高校生上网问题存在这几点缺乏：

沉迷于网络的虚拟化。高校生感爱好的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上闲聊分不开的。对于闲聊的评价，有人认为是排解现实中压抑不满的重要方式，有人认为是呈现另一个自我的途径，有人认为是最好的消遣方式，有人认为是重要的交友途径，也有人认为是无聊。

第一，影响学习成果。由于高校生的课程比拟松，课余时间上网的较多，所以课后复习这一工作作的不够，一旦沉迷网络成果可能是一落千丈，对学生的成果有很大害处。

其次，既费钱，又影响身体健康。上网的环境以及网费的对学生有很大的影响。一小时一块半，一般人一次上网都要5块钱以上。要是喜爱上网的可能要用更多的网费，网吧的空气简单让人头晕目眩，甚至有人不习惯出现欧土等异样反映。

第三，网络学问贫乏。很多高校生在网上除了闲聊、运用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。只喜爱玩嬉戏，闲聊交友这类。所以学生在对网络的利用还是比拟贫乏的。很少人知道发贺卡，电子邮件等一些网络常用的工具。对网络学问了解更少，更不要说黑客技术等。

第四，随意性大。从上网缘由和闲聊话题两方面都表达出高校生上网存在较强随意性。都没有肯定的目的，完全是为了打发时间。更多的人都不知道上网来做什么的。

对此，我们的老师还有学生自己要进行反省，学校进行宣扬网络科学学问，以及网络给我们带来的好处还有错误运用网络所带来的后果。正确引导我们学生运用正确网络资源，让我们走在网络学问的前沿，不断的增加就业信息和其他相关学问。充分把握网络带给我们的每一个信息。它供给了一个接触社会的特性化和国际化的空间，给了高校生一个展示自身实力的大舞台。我们应当用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的实力。对网吧的管理也进行改良，限制学生阅读一些非法淫秽网站，做一个有素养的网民。对沉迷于网络嬉戏的`同学进行思想教化宣扬，努力从嬉戏中拔出来。正确的利用网络带给我们的信息，才能更有利于高校生的开展和成长。

网络在对于高校生获得信息、关注社会开展趋势、了解自己专业开展方向及专业动态等扮

演着重要的角色，但假设利用网络过度地玩嬉戏，那么对学生的身心健康造成很大的损害；高校生接触网络比拟濒繁，说明白网络对高校生重要之外，也说明白高校生由自己支配的时间较多，这更显出高校生合理支配上网时间的重要性；学校应当开设一些根本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余的时间来参与一些的电脑网络学问的培训、选修电脑课程等，用来增加高校生的电脑方面的学问以及提高实力；学校应当加强对高校生上网的引导和管理，针对一局部高校生自律实力不强的特点，学校应当制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应当把时间充分而合理的利用起来，多学些学问，多参与社会活动。

对于调查结果的思索：信息时代匆忙的步伐让高校生不能不运用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。高校生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，高校生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于消遣和消遣？这唯恐就是一个相识和对待新事物的看法问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为高校生，应当相识到沉溺于网上消遣的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的实力。网络供给了大量信息，又供给了一个接触社会的特性化和国际化的空间，给了高校生一个展示自身实力的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特殊对于高校生而言，完整的价值观念还未形成，新奇心又很强，很简单受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让高校生为所欲为的表现自己，但假设把握得不好，猎奇的心态和过分追求特性张扬的心理或许会把高校生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，我们应当有醒悟的头脑来看待网络。

高校生调查报告4

高校生都起先面对现实，走向社会。打工无疑是很好的途径，甚至在校内内形成潮流。这反映出当代高校生在市场经济大潮冲击下的观念改变。观念的改变带来的各种现象那么值得我们关注。

89%的老师和家长支持高校生假期打工，他们认为高校生通过打工不仅可以熬炼适应社会的实力，还可以让课本学问得到实践。仅有11%的家长和老师不支持孩子平常打工，他们认为那样会耽误孩子的学业。有78%的人认为高校生打工是为了熬炼自己，17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担，也减轻自己的压力，有5%的老师和家长认为高校生打工是为满意自己的个人欲望。

在打工时是自己找还是通过中介机构?有的同学是通过中介机构的，他们认为中介还是比拟牢靠的，虽然收费有点贵，最终还是找到了比拟满足的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面贴传单，自己宣扬，效果也挺好的，

打工受骗：

一：中介诈骗有一些非法的中介机构，抓住了高校生缺少社会阅历、同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不刚好地为高校生们找到适宜的工作。

二：乱收押金有些用人单位声称为了便利管理，向应聘者收取肯定数额的押金或者保证金，并许诺工作结束后退还，然而工作结束时高校生只能领到工资，保证金却不见了踪影。

三：直销、传销原来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人，

骗力：

一：克扣工资

二：网上欺瞒有的在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作，比方翻译、创作等。然而学生从网上把内容发过去之后，就会被告之不能采纳，其实他们已经利用了学生们的信息或智力资源，但是在网上很难取证。

骗色：一些不法之徒往往把目光盯在女学生身上，利用高校生社会阅历少、轻易信任人的弱点，进行犯罪活动。

标准打工问题：

令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校高校生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般状况下不接受其维权投诉，高校生要维权，只能上法庭打官司。但昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步。

在校高校生打工维权难是一个普遍性问题，症结之一在于现行?劳动法?并未将在校高校生包括在调整范围内，在校高校生只能通过法律诉讼来维权。一般状况下，高校生所要争取的不过几百上千元钱，但诉讼本钱可能高达好几千元。并且还要投入大量时间和精力。〞打官司打不起，只好忍气吞声。但他们的合法权益如何来维护呢?四川高校法学院老师、法学博士莫小雨认为，解决在校高校生打工维权难，最重要的是要得到制度保障，对现行?劳动法?进行修改，把在校学生包括进其调整范围，切实降低他们的维权本钱，保障他们的合法权益。此外，一是政府加大力度宣扬劳动法律法规;二是假期到来之前，高校让高校生们驾驭相关学问以提高自我保护实力;三是工商等职能部门在企业办理或换发相关证照时，通过培训或签订责任书等形式，催促其遵守劳动法的相关规定，必要时将这一内容作为“市场准入〞门槛。

高校生调查报告5

小组成员：

女：xx

男：xx

调查时间：xx年11月19日

调查地点：xx

调查对象：在校高校生

调查方式：抽象调查

前言介绍

爱情这个古老而又永恒的话题，始终是高校校内里的一道风景线。我们对适度和理性的高校恋爱是理解和祝愿的，但我们仍要提示热恋中或已经迷失的同学们：高校是装载我们人生“学问之手〞的黄金时期，是确定我们将来开展的关键阶段，学习和恋爱是高校生的任务。学习之外，恋爱亦是热门话题之一。针对上述状况，我们特此对本高校生的根本恋爱进行了调查，有了3种看法。

第一种高校生不说等什么时候？等30好几谈啊？现在连小学生都起先谈了，到高校生的时候说不定都结婚了，还等什么啊！想单身一辈子啊？

其次种顺其自然，遇到适宜的就谈：高校里谈的还比拟单纯；高校时间里空余时间比拟多；没胜利也可以积累阅历。

第三种谈恋爱不是说该或不该，而是要不要的问题。

调查内容

1你正在谈恋爱吗？

调查统计42%的同学正在谈恋爱，而58%的同学没有谈恋爱。其中22%的大一，36%的大二和42%的大三同学正在谈恋爱，说明许多人在高校谈恋爱，而且人数还不少。

2你的初恋是什么时候？

调查觉察有17%的同学16岁以下就起先谈恋爱了；初恋在17~18岁的同学占23%；19~20的占20%，加起来有60%的同学是早恋的，足以说明早恋问题是一个非常严峻的问题

3你选择男〔女〕挚友的主要依据是什么？

调查中“相貌好〞占19.5%，“人品好〞占14.6%，“和自己志趣相投〞占26.8%，其它的占了2.4%，并且恰好理由都是“对他〔她〕好〞。人品的好坏左右着高校生选择恋爱对象

4你想在高校里谈恋爱或者你在高校里谈恋爱最初动机是什么？

调查觉察10%同学是因为看到大家都有男女挚友觉得自己没面子才起先谈恋爱的；30%的同学那么是为了弥补内心的空虚，找寻精神上的寄予，许多同学都是背景离乡来到这里求学，远离父母，即使想倾诉也不现实。所以只好向身边的挚友倾诉，此时爱情就将是生活中一个很好的依附。15%的同学是因为对方的追求剧烈，不好意思拒绝；45%的同学是由于彼此被对方的某些优点所吸引。

5就高校生谈恋爱的影响，你怎么看？

调查说明55%的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的；20%的同学认为学习生活更有动力，此类学生树立了正确的恋爱观，能正确处理学业与爱情的关系；8%的同学认为只有“两人世界〞，脱离群体；17%的同学认为影响了正常的同学交往。

6你对恋爱的看法是什么？

调查觉察63%选择的是“顺其自然〞；27%选择的是“共同努力，坚持究竟〞；10%选择的是“有了更好的换〞，这是一种不负责任的表现。

7假设恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着什么？

调查觉察92%同学能正确面对失恋。其中有52%的同学认为可以以后的恋爱积累阅历；13%的同学认为无所谓，可以再找一个；14%的认为此可以理解，集中精力去学习。

个人感言

在我看来，爱情是一种过程，一种成长的过程。每个人或早或晚都回接触它。我们不应当通过一些流行的歌曲和优秀作品来理解爱情。中学时候父母关的很严，许多同学把美妙的愿望留在心中，等到高校宽松时去实现。假设有人选择了爱情放弃了一切，这是不明智的选择，可能会把自己的大好前途给葬送。这就面临了一个问题——怎样处理好学习和爱情的关系很重要。我的原那么是该爱的时候尽情的爱，该学习的时候仔细的学习，不能因为别人爱情而埋没别人，在处理好人际关系上要处理好两者的关系，不要因为爱情而没了挚友，不要因为挚友没了爱情，所以对高校生来说处理好恋爱中的各种关系是对爱情的祝愿，也是对自己的祝愿，更是对将来人的祝愿。

对于这我的看法是：

1加强高校生的健康，科学的性学问教化

2加强校内文化建设，这可通过利用板报，学问竞赛，演讲竞赛，卡拉OK，各种文体等活动丰富学生的业余生活，也可通过加强高校生的心理健康教化。

3加强学生成才教化，引导学生树立远大的志向。

高校生调查报告6

“阳光总在风雨后,请信任有彩虹……〞

短暂而又艰苦的15天暑期社会实习随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过懊丧、有过流泪；但是我们信任，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最绚丽的姿态来迎接我们……

大家都知道现在的就业形势是非常严峻的，而应届高校生就业问题更是牵动着党和国家的心。“XX年，全国高校生的就业形势依旧严峻１在前不久实行的XX年全国一般高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对XX年的就业状况进行分析时给出了这样的推断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示XX年全国应届高校毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，但已签约和已有意向但未签约的应届高校毕业生仅占总人数的49.81%。

为了更进一步的了解高校生就业形势，也为了帮助我们这些在校高校生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实习队确定走进温州民营企业的开展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届高校毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的手资料。

在15天的实习时间里我们走访了大量的企业，以温州民营企业为立足点，调查了以温州高校毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业开展状况；并且我们走访的企业根本包括了各个行业以及各种规模，共收回了大约3000份有效问卷。因此我们有理由信任这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。

我们的问卷主要涉及了以下几个方面：

1.针对现在工作状况设问

2.针对工作满足度的设问

3.是针对自我效能感即工作胜任状况的设问

4.针对自我期许和对企业的期许设问

5.针对就业信息和就业途径设问

6.高校期间的活动熬炼对就业的影响

7.企业的用人标准和学校教化的优劣势

8.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响

经过我们的统计初步得到了以下结果：

一.工作状况

目前高校生选择工作日渐趋于理性，能够从实际状况动身选择适合自己的工作，例如：对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经渐渐渐形成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比拟亲密。而且从现在的社会开展视察，目前有相当一局部高校生在毕业后选择先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从3000份调查统计得出：没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职高校毕业生换过2份以上工作。

二.工作满足程度

半数以上的毕业生表示对自己现在的工作满足，只有约5%表示对自己现在的工作不满足。

其中，在对现在工作最满足的方面选择中被调查者大都选择了与同事的和谐相处这一项，而对现在工作最不满足的方面中我们预先设计选项较高的薪水一项那么出乎我们的意料。

高校生调查报告7

1．应当对社团有肯定的了解。社团是高校校内一道靓丽的风景，是高校生自己的组织。学生社团一般来说从层次上分为校级社团和院级社团两大类，从社团性质可以分为政治类、文体类社团、科技类社团等。学校一般设有特地的学生社团管理中心或学生社团指导委员会，制定有?社团管理条例?，每个社团的成立、开展、活动组织都有相应的规章制度和工作程序，每学年学校都要对全校社团进行评比，嘉奖表现突出的“学生明星社团〞、“社团活动先进个人〞。

2．参加高校生社团应主动慎重。学生社团可以充分发挥学生的某一方面的特长、爱好，有助于学生的成长成才，应当主动参与，但是参与社团不应当随意，特殊是对于新入校的高校生，最好是对自己的性格、爱好、特长各方面进行一次理性的分析，正确相识自己的优势和缺乏，再依据自身综合素养提高的须要和新生入校后的学习、生活的适应状况，选择自己喜爱的社团申请参加，切忌盲目选择，建议大一新生选择两类社团参加，一类是自己比拟擅长、可以进一步发挥自己特长的社团，另一类是自己比拟薄弱、有待学习、培训加强的社团。

3．高校生应当依据实际的状况适当调整自己选择的社团。高校生专业不一样，每学期支配的课程也不一样，高校期间应依据不同阶段课余时间的宽松程度，选择自己喜爱的社团调整自己的学习，充溢自己的生活。假设在参与社团活动过程中，觉察自己参加的社团不适合自己或者经过一段时间的社团活动对自己在某个社团方面的水平已经比拟满足以后，可以选择退出再申请参加别的社团。

4、从培育社员实力角度动身，组织更多内容丰富的社团活动，吸引更多的社员有效参加。社团活动要切实从社员的爱好动身，增加活动的学问性。高校生群体对于学问和簇新事物的需求非常剧烈，增加活动的学问性可以满意更多高校生的求知愿望。其次，增加活动的竞技性。竞技型活动有利于社员提高实力、开展爱好，能更大程度地调动社员的主动性。而且竞技类活动可欣赏性强，可以吸引更多本社团以外的成员，对于增加社团知名度、壮大社团规模都有非常显著的效果。第三，在活动设计上留意创新，提高活动的质量，增加活动的吸引力，进一步提高社团活动的参加度，使社员更加了解自己所在的社团。

5、有效利用社团资源，加强社团的内部管理和外部协调与监督，使社团活动更有序地开展。社团在保证活动性质主动向上、效劳同学的前提下可以充分联络学校四周的商家，争取资金赞助。目前虽然各个社团都在上一级管理组织的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是详细施行的力度不够，应此必需进一步加强内部管理。虽然社团成立和活动以自愿为根底，但社团的性质和活动的影响必需符合国家相关规定，而社团外部管理体系在监督社团发

高校生调查报告8

近年以来，校内贷呈爆发式增长，在高校校内里，各种校内贷的广告无处不见。收入有限却充溢消费欲的高校生群体成了业内争夺的阵地。目前行业正处在野蛮生长期。然而由于政府对网络贷款缺乏管理制度，监管力度不够，校内贷存在着无经营许可、利息过高、涉嫌诈骗、泄露个人信息等各种乱象。再加上学生的自制力缺乏，往往在购置欲的推动下欠下一笔又一笔贷款。我就这一问题，对在校高校生进行了一次关于校内贷的问卷调查，希望能了解在校高校生对校内贷的相识和看法。

一、问卷的根本信息

调查目的：近年，校内贷导致高校生自杀事务频发。本次调查希望可以给高校生们就校内贷款问题提出实质性的建议，并削减校内贷的悲剧事务。

调查内容：主要分为高校生生活费来源和花费状况以及高校生对校内贷的了解和运用状况两个局部。

调查时间：12月6日11时—12月7日21时

调查对象：在校高校生，其中主要为大二学生，占48.3%，其次为大三学生，占31.7%，大一、大四学生较少。大局部为山东高校生。

调查方法：在腾讯问卷上发出问卷调查，并在网络上公开。鼓励身边的同学和其他学校的同学在QQ等软件进行填写。

二、问卷的正文内容

题目设计思路：首先，了解高校生的生活费来源和多少，再分析高校生生活费的花销方向。了解高校生生活费短缺时，如何解决。并引入校内贷的相关问题，例如，听说过的校内贷平台、运用校内贷的途径、风险、性质，最终了解高校生一旦超额消费后，无力归还校内贷的解决方法和看法。

问卷发放和回收状况：一共有132访问量，问卷回收量是60，平均完成时间为1分4秒。

调查结果统计及分析：〔问卷上局部问题未详细显示〕

1、生活费来源状况

家庭供给，49人，占81.7%大局部的学生的生活费都是靠家庭供给，少局部人是勤工俭学和奖助学金。根本没有人用校内贷款。

2、生活费数量状况

600——1000，32人，占53.3%1000——1500，14人，占23.3%生活费处于600-1000元的学生占大局部，其次是1000-1500元。1500元以上的学生略微比600元以下的多些，可见高校生的生活费还是相对较多的。

3、生活费花费方向〔多项选择〕

伙食，54人，占90%书籍，22人，占36.7%

化装品，22人，占36.7%服饰，33人，占55%

聚餐、请同学吃饭，28人，占46.7%消遣〔看电影、唱K、网吧等〕，33人，占55%

根本全部同学的生活费都会花在伙食上，而用在消遣和服饰上的也过半。用在聚餐、化装品和书籍上的也有许多。消遣、服饰、化装品以及聚餐上的花费价格较高，信任这也是高校生运用校内贷的缘由之一。

4、生活费短缺时解决方法

向父母要，37人，占61.7%打工赚钱，19人，占31.7%大局部学生生活费短缺时都会再向家里索要，有局部去打工赚钱,更少一局部会跟同学挚友借钱。根本没有人用校内贷。

5、是否运用过校内贷

是，15人，占25%否，45人，占75%有三分之一的高校生是运用过校内贷的。

6、是否了解风险

是，32人，占53.3%否，28人，占46.7%了解与不了解风险的高校生比例差不多，说明还是有相当一局部高校生是不了解校内贷的风险的。

7、超额消费后，无力归还的解决方式

问家长要，42人，占70%勤工俭学，24人，占40%

借新还旧，9人，占15%逾期有钱再还，6人，占10%

大局部的学生都是会和家长索要来归还，也有学生会勤工俭学。但也有一局部会借新还旧、逾期。

8、对校内贷运用的支持与否

支持，5人，占8.3%不支持，27人，占45%

经济允许的状况下支持，22人，占36.7%无所谓，6人，占10%

支持与不支持的观点根本各占一半，有极少局部觉得无所谓，与自己无关。

由此可见，高校生生活费来源较单一，大局部来源于父母，且生活费不算高，只能维持根本的生活支出，不能随意消费。多数同学都听说过校内贷，很大一局部同学不清晰校内贷的高风险，而且未运用过校内贷，也有一些同学运用过校内贷。还款根本还是靠父母，也有少数自己打工还款。我们身边的高校生根本懂得理性贷款和消费，不会因为一时的冲动而消费，并且贷款根本不会超过自己的担当范围，往往可以合理支配自己的贷款费用，不会因为还不上贷款而出现极端事务。

觉察问题与解决方法：

1、高校生每月的生活费根本都可以维持生活，但是维持不了长久的消遣。高校生本人应当主动增加远离校内贷的意识。作为在校学生来说，学习才是第一要务，其次就是就业，学生应当明确自己的志向和信念，少一些攀比，少一些对物质的需求，少一些享受。还应当学习理财，驾驭好每月的开销。

2、大多数学生知道校内贷款，也有局部人运用，但是绝大局部都不知道校内贷的风险。学校应当普及校内贷风险学问，对于学生的学习和生活的监护，学校无疑在学生在校期间负有主要责任。学校也应当多开设个人理财的课程，实时驾驭学生的生活动态，避开学生跳入校内带的圈套。

三、问卷的总结

本次调查旨在了解在校高校生对校内贷款的根本看法，并提出我们自己的想法和思路。缺乏的是：问卷回收量不多，在反映问题中难免有误差。也有些问题。

这次的问卷调查让我收获颇多，这是我第一次设计问卷。让我自己也了解到了校内贷这种平台，在实践中开拓了视野。我们要在高校学到学问的同时，多接触一些社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的学问面，为以后自己的迈向社会做好打算。

高校生调查报告9

就业

就业是大多数高校生毕业后的首选。近年来，高校生整体就业形势较为乐观，但有些正面临职业选择的毕业生存在不好的求职心理问题。

主要问题有三个。1.自信缺乏。面对剧烈的竞争，不少毕业生简单在“择业难〞中降低信念。2.迟疑不决。择业是人生的一个重要选择。毕业生失去择业良机往往源于优柔寡断、迟疑不决等心理造成。自考生要理性分析自身优点，找准喜爱、适合的工作。3.自视过高。局部毕业生自认为长相出众，或成果优异、家庭条件优越而产生自负感，高估了自己的职场竞争力。尤其是平常过于依靠父母、挚友的一些毕业生，抱着“反正父母会帮我想方法〞的想法对很多工作看不上，便成为了“高不成，低不就〞。

留学

近年来我国自考学历也越来越受到国外认可，成认我国自考文凭的国家已超过20个，包括学历和学分互认。这些国家的多所高等院校成认我国自考委员会颁发的学历证书，允许持学历证书或单科合格证书的自考生干脆攻读学位或免修、减修局部课程。自考生不仅能凭自考证书申请国外高一级院校，还能在申请同级院校时原来在国内所修的学分仍被成认。

德国、新西兰、英国、法国和澳大利亚等国已与我国教化部签订了学历互认协议，成认我国颁发的自考生学历证书，并会将自考生与一般高校毕业生一视同仁。这些国家的高校允许已获学士学位的我国自考生干脆申请探讨生课程。对没获学士学位的自考生，英国的高校还供给证书过渡课程予自考生申请。

北京教化考试院自考办相关负责人表示，办理出国成果翻译手续时考生需持有效身份证件、准考证到考试院自考办开具成果证明及介绍信，再到指定的翻译公司进行翻译，翻译件经考试院自考办或主考学校审核盖章后。

考研

今年的探讨生考试刚刚结束，这是报名取消年龄限制后的第一年。社会竞争日益剧烈，就业要求的学历越来越高，自考生不再是凤毛麟角。考试院自考办相关负责人提表示，考研报名时考生要提前对学校及专业进行全面了解。包括是否有特别的要求或其它细微环节，尽量避开报考无效。

自考与研考之间有很大的差异，要求驾驭的学问和程度也不一样。考上探讨生的自考生周宇提示想考研的自考生，研考与自考从某种意义上有种双向的错位。考研是选拔性考试，比的是分数。自考是水平测试，合格“万岁〞。自考偏向于考查对大纲的驾驭，研考那么考验对整个专业体系的驾驭状况。因此，很多考生觉得考研离自己特别遥远。周宇说：“面对并不熟识的研考，自考生不必惊惶失措。考试万变不离其宗，只要将学习方法加以完善，便能更有效的对应研考。〞

高校生调查报告10

一、探讨方法和探讨对象

1、探讨方法

本次探讨采纳的是网络上的?高校生恋爱调查表?。由13个选择题和一个问答题组成，内容涉及高校生恋爱现状及对待恋爱等方面。

2、探讨对象

通过问卷调查，调查了本校的高校生，进行随机抽样调查，有效问卷43份。

3、调查时间：20xx年11月18日

二、调查结果分析

1、在调查结果中，现在没有恋爱的有24人，占56%的比例。正在恋爱中的有19个，占44%的比例。而在他们选择恋人的因素中，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%，感觉占84%。而在恋爱动机上，81%的人认为彼此被对方的某些优点吸引，只有14%的人认为是寻求精神寄予，只有极个别的一两位同学认为谈恋爱是为了满意虚荣心。从这方面也能看出本校高校生在恋爱观上还是比拟成熟的。

2、对于高校生谈恋爱对自身的影响，有23%的同学认为恋爱令学习生活更有动力，60%的同学认为是因人而异，处理得好那么可以帮助自己，处理不好就损害双方。而在恋爱与婚姻是否挂钩的问题上，79%的人认为恋爱与婚姻二者不能等同;另有88%的同学对于“不求天长地久，但求曾经拥有〞都持反对看法，这也可以说明高校生的恋爱观还是比拟理性的。

3、面对失恋，47%的人选择发奋学习，驱散失恋苦痛，44%的人选择不成恋人成挚友，只有9%的人会选择另找一个抚平创伤以及报复对方。这无疑是最不理性的做法。

4、在爱情面临的最大问题上，有44%的人认为是毕业后各奔东西，难在一起，另有23%人认为是双方许久生厌，另有42%的人认为会丧失激情并有较大的经济压力。

5、对于父母对高校爱情的看法问题上，有37%的人选择了无所谓，以及35%的人选择不赞成，只有少数父母持赞同看法。由此也可见在对待高校生谈恋爱的问题上，有相当一局部父母是比拟