2022幼儿教学教学计划-1

第页2022幼儿教学教学计划精选幼儿教学教学安排模板汇总七篇

日子犹如白驹过隙，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学安排吧。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我细心整理的幼儿教学教学安排7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿教学教学安排篇1

一、教学目的

1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的爱好，增加体质、培育气质。

2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和竞赛的应变力。

3、学习新舞种恰恰舞。

二、教学任务

1、学习恰恰基本步，六一节目编排

2、一级考试

三、教学内容

1、恰恰基本步、达到动作规范

2、六一节目编排

四、教学步骤

3月：身体复原训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步

4月：利用所学步伐编排节目

5月：订正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参与集体舞竞赛

6月：参与六一晚会，学习一级考级套路

幼儿教学教学安排篇2

一、班级状况分析：

本班幼儿18名，其中，男孩10名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和相识。并制定出班级服务承诺同等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。

二、工作重点和任务：

本学期接着要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作实力、手脑并用及社会教化，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的主动性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。

三、教学目标及措施：

健康领域：

(一)、发展目标：

1、学习限制、调整自己的心情。培育独立进餐和自我服务的实力。

2、了解必要的卫生保健学问和平安常识，学会爱护自己。

3、主动参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作嬉戏，接着练习拍球。

(二)、详细措施：

1、接着培育幼儿的自理实力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬激励等方法;初步培育良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持宁静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理实力弱的幼儿，在多照看的同时，也要多激励幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。

2、进行初步的平安教化，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、激励的形式教化幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。

3、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，如供应圈、绳、旧报纸、棍等;增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。

语言领域：

(一)、发展目标

1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。

2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、同伴沟通;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣;会仿编儿歌。

3、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容，喜爱看电视、听广播。

(二)、详细措施

1、在一日生活的各个环节中都要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言实力;激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。

3、为幼儿供应多种体裁的图书，接着激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的情节简洁讲解并描述出来。多激励个别幼儿克服害怕心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

社会领域：

(一)、发展目标

1、接着学习与同伴合作活动培育解决问题的实力，学习敬重别人，学习懂得关切别人的方法，并适当表现，接着体会与人共享的欢乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，敬重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信念。

5、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。

(二)、详细措施

1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，激励幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控实力差的幼儿的教化，使他们在集体活动时学习限制自己的心情，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重劳动成果。

3、组织一系列参观活动，让幼儿了解绵阳闻名的设施、景观。

4、刚好确定和展示幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。

5、通过全园大活动和班级活动，使幼儿乐意参加并体验欢乐，激发幼儿开心的心情。激励幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好特性。

科学领域：

(一)、发展目标

1、尝摸索索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。宠爱提问，情愿收集感爱好的信息。

2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。

(二)、详细措施

1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，发展视察力、感知力及动手动脑实力。充分利用周边的教化，组织幼儿参观活动，丰富幼儿阅历。

2、丰富自然角，按季节改变种植花卉，引导幼儿视察其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心;通过春游和漫步发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感爱好。

3、开拓数学利用嬉戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形态和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。

4、学习视察生活，能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发爱好。

艺术领域：

(一)、发展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。

2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己创建美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

(二)、详细措施

1、创设音乐表演区、摆放乐器，培育幼儿对音乐的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐养幼儿的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。

3、通过观赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上，接着尝试运用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的实力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿想象、选择和创建。

家长工作：

1、充分发挥家园联系栏、幼儿成长档案的作用，确保每周向家长公布本周主题活动内容支配，让家长通过家园栏、幼儿成长档案了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到桥梁的`作用。

2、接着优化家园沟通的形式，通过家访、电访、幼儿园网站、面对面沟通、家长开放日、家长会等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，针对状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。

科研特色：

1、选取多种材料的工具，开展多种形式、多种色调的版画活动，以个别指导和幼儿自评互评的方式，帮助幼儿提高版画技能和认知水平。

2、开设版画区让幼儿有效的开展版画制作活动。

幼儿教学教学安排篇3

一、指导思想

依据我班的实际状况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效地运用各种教化方法及手段，全面实施素养教化，提高教化质量。

二、本班状况

我班现有幼儿55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生。通过开学两天的视察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处。但许多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。

三、发展目标

（一）健康

1、在群体生活中，保持开心心情；准时来园，不迟到。2。开心进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

2、形成爱惜公共卫生的意识，活动后能快速整理、整理物品。

3、有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的实力。

4、能关注自己的健康，不舒适时能刚好告知老师。

5、养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。

6、主动主动参与体育熬炼。

（二）语言

1、大胆、乐意与同伴交往，能宁静地倾听他人说话，接着提高自己的语言交往实力。

2、能主动地在集风光 前讲解并描述，声音洪亮。

3、能细致地视察图书内容，爱惜图书，初步培育对汉字的爱好。

4、学会肯定数量的古诗。

（三）社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信念。

2、能开心、主动地参与各类嬉戏活动。

3、待人有礼，相识、敬重社会人物。

4、有爱心，关切、爱惜自己、他人及动植物。

5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

（四）科学

1、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察简洁的理化现象，获得感性阅历。

2、引导幼儿了解四周生活中的某些科技产品及其人们的关系。

3、对四周环境中的事物、事务和现象有剧烈的新奇心，喜爱提问。

4、了解、关切和酷爱我们生存的环境，树立环保意识。

5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。

6、教幼儿相识10以内的数。

（五）艺术

1、能主动参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人合作。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、能综合运用各种美术材料、工具创建性地表现作品。

5、了解、驾驭各种手工材料和工具，并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

6、能正确评价自己和他人和作品，并能共享和沟通。

四、家长工作

1、提高家长，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。

（1）常常与家长沟通，了解幼儿在家状况，也让家长了解班级状况及对幼儿的教化目标要求，达到家园教化的一样。

（2）组织一次"半日家长开放日"活动，通过观摩教学活动让家进步一步了解幼儿教化，提高教化幼儿的实力。

2、搞好家园联系，促学园工作全面发展。

（1）幼儿2天以上没上学，班主任要打电话家访，必要时应登门家访。

（2）开展家长推门听课日，让家长来园了解幼儿状况。

（3）节日实行"家园同乐"活动等，进一步亲密家园联系。

幼儿教学教学安排篇4

暑期生活已经结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我将接着仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析

本学期我班共有幼儿32名，其中有男孩15名、女孩17名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。

培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的衣服和书包。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是年龄小实力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。

2、教化教学工作

敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据大班幼儿的爱好和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。

接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读实力、提高幼儿的讲解并描述实力。帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的实力，利用空余时间开展故事竞赛活动。

接着培育幼儿绘画实力，建立本班特色。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动。

三、平安工作

我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自选活动巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。

四、班级管理

1、布置好本月的工作内容。

2、仔细制订好月、周、日安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。

3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节约用水、用电以免造成不必要的奢侈。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。

2、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。

3、通过家访、电话等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，向家长举荐优秀的网站。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。

总之，我班三位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得好成果！

幼儿教学教学安排篇5

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教化作为德育的重要部分，学校教化要仔细探究和探讨。孩子是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教化的重点工作之

一、以礼仪教化为切入点，从引导教化学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、诚恳守信为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推动素养教化。

二、班内学生分析

四年级一班共有学生43人。每位学生都能参加班级内外各项活动，维护班级的荣誉;每天都能穿戴整齐大方，佩带红领巾、胸卡;运用文明礼貌用语;见到老师能有礼貌的主动问好;不随地吐痰，乱扔废物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教化，特制订以下安排：

三、教材分析及内容

学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方;看法肃穆又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方;看法肃穆又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声音洪亮)

2、课堂礼仪：预备铃做好打算工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪：学生在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在须要同学帮助时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应刚好归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上短暂的落后等，不应讪笑、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的帮助。

6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

(1)升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

(2)开学、结业典礼或实行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场安静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。

(3)上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面对台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，留意听讲，适时报以掌声，不窃窃私语、随意谈笑，不起哄、喊叫。

7、校内公共场所礼仪：自觉保持校内整齐，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

(二)个人礼仪

1、言谈礼貌：交谈时驾驭说话分寸，运用礼貌用语“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿态：交谈时，双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。(站如松)

(2)坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢;离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。(坐如钟)

(3)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。(行如风)

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

(三)社交礼仪

1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手;餐时待主子示意后起先，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文静，不发出不必要的响声;餐末，正确运用餐巾或餐纸擦嘴;退席时对他人说一声“请慢吃”;疼惜粮食，不乱倒剩饭。

2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的敬重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

四、活动目标：

实力目标：

1.通过学习使学生不但驾驭文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

2.教化学生相识社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

情感目标：

1、激发学生亲近中华民族的传统美德的情感。

2、激发学生探究礼仪之美的热忱，提高做个文明礼仪的小公民的意识。

3、培育人际交往实力，主体参加意识与群体协作精神。

认知目标：

1、以现代文明礼仪、礼节学问为重点内容，使广阔青少年学习和牢记校内礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识。

2、普及文明礼仪学问，全面提高青少年德育教化水平，为培育21世纪合格的社会主义接班人做出贡献。

五：教学措施

(一)、实行“每天好习惯”的活动。

(二)、全班学生争做文明礼仪小明星。

1.在班级中成立红领巾值日岗，负责争做文明礼仪小明星的检查工作，由值日的小挚友把检查结果记录在《班级争创文明礼仪星执行状况记载》上。每天将检查结果送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。

2.一周公布学生的争星状况，一月评一次文明礼仪小明星予以肯定的激励。

(三)、与班级争夺红星卡的活动相结合。

1.每位学生每天仔细填写《今日我做到了》做到的学生可以获得一张红星卡。

2.每个月给每位学生10分，假如连续三次扣分，罚一张红星卡，取消当月评比文明礼仪小明星的资格。

附：

(1)未佩戴胸校徽、红领巾进校者扣0.5分，

(2)进校服装不整齐，发型脏乱，行姿不端正者扣0.5分，进校门后无特别状况、未经请假出校门者扣1分。

(3)课间、午间在教学区追跑，喊叫者扣1分。

(4)有意损坏公物，视情节轻重扣1—2分。

信任通过礼仪教化这门课让学生们能自觉地一级一级攀登，养成良好的卫生习惯和行为习惯，营造整齐、漂亮、充溢活力的校内氛围。

幼儿教学教学安排篇6

一、拼音课的教学思想

以小挚友为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学打下坚实的基础。

二、学生状况分析

汉语拼音是识字、阅读和学一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学起来有肯定的困难。在学过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目

拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。

爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发学生的爱好。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能精确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，相识部件，拼读音节是重点!

五、教学打算

打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。

3、关注学过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。

4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。