浅谈数学教学中小学生实践操作能力的培养

浅谈数学教学中小学生实践操作能力的培养

【Summary】动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数的重要方式，数学教师要组织学生在实践操作中探索发现规律，调动感官，实现理性认识。数学教师要全面提高小学生的动手能力，组织学生进行动手实践操作，获得教育教学效果，成为学习的主人，是重要任务之一。【Keys】注重课堂

动手实践

提高质量一、在教学中培养学生的动手能力教师要指导学生学会放手。教师要学会创设问题情景，放手让学生主动去探索，去研究，去发现，去创造，教师要鼓励学生自己的行动。教师要指导学生自己等待。教师要教育学生学会自我探究，挖掘学生需要的空间，利用好需要的时间，并重视时间上的保证。教师要给学生充足的时间，在学生有困难的时候，重视解决学生的困难，加以提示，并给予学生充分多的发现的机会。教师要善于引导学生发现，给学生逐渐成熟的机会，给予学生引导，给予学生充分全面的教育。教师要指导学生擅长发现。教师要引导学生学会自主学习，自主探索，并引导学生学会体会，重视学生在独特的经验的基础上，激发独特的思想，引领新颖的思路，并教育学生细心捕捉，获得学生思维中的闪光之处，并积极开采教育资源，充分挖掘教育资源，并充分全面把握学生的真实的思维过程。教师要教育学生学会调整。教师要引领学生参加动手实践，成为课堂学习的主体，在学生学习活动中，教师要提高学生动手的能力，根据教师的教学设计提高教学效果，并在教育教学实践中保持学生预设的流程和学生的课堂教学实际融合，实现教师的教学主张的落实，并从教学实际出发，不断提高学生的动手操作能力。二、组织探索操作提高学习效果教师在数学教学中应该严谨施教，认真把握好课堂40分钟，向40分钟课堂要质量。要实现高效课堂就得巧妙安排好课堂教学活动，教师要根据学生的年龄特点与学生的知识水平，有效利用小学生注意力相对较为集中的课堂教学前20钟的时间，让学生注意力高度集中到课堂教学中。数学的知识概念通常都比较不容易理解，而且数学知识的学习过程也非常枯燥，数学知识的学习内容也相对比较单一，这对学生学习兴趣的激发很不利。因此，在数学知识的学习过程中，很多学生在课堂上记住的数学知识遗忘都很快，还有一部分同学经常把数学知识记混，学生对数学知识的学习现状要求数学教师在教学过程中要善于把数学概念与实践操作结合起来，只有这样才能使学生更容易记住而又不易忘记。教师要创造学生学习动机的教学情境，重视学生的学习兴趣，引导学生对数学问题积极思索。教师可以创设轻松愉快富有情趣的数学问题情境，充分调动学生学习的积极性和主动性，并让学生乐于活动，在活动中掌握知识和道理，获得动手实践能力的提高。教师要精心设计操作方法，选择合适的操作方法，让学生获得知识，提高学生的逻辑思维能力，并通过展开的教学方法来进行教学实践，重视操作活动质量的提高，教师可以进行教学操作，来实现部分和整体的综合归纳，并提高计算的方法，培养学生的空间想象能力，获得思维质量的提高。在日常教学中，我们可能经常要用数学来解决一些问题，对于小学生而言，如果不能让其真正在日常生活中体验数学的重要性，那么他们很难通过书本的学习，意识到数学与生活的密切联系，就无法通过数学的学习锻炼自己的动手能力了。相反，如果将数学的学习融入社会生活中，其产生的影响就完全不一样了。例如，小学生去超市买零食后，结账时却发现自己没有零钱付账，这时就需要小学生自己运用自己所学的数学知识来计算一下超市工作人员需要找自己多少零钱。在这个计算过程中，小学生不但复习了自己所学的数学知识，而且感受到了数学与生活的密切关系，对数学的重要性的认识更加深刻。但如果小学生没进行过这方面的学习，而只是单纯地在课堂上，被动地接受老师的内容讲解，虽然他也能拿着超市工作人员找回的零钱回家，但却无法锻炼自己动手解决问题的能力，无法对数学有更深刻的认识，也就无法对数学产生浓厚的兴趣。三、提高学生动手实践操作的能力教师要提高学生动手实践的能力，引导学生实践，重视学生从具体操作实践中提高学习效率。教师要帮助学生积累生活经验，重视实践能力的提高，充分吸取感性经验，充分构建知识结构，教育学生主动参与知识构建的过程，学习搜集资料，掌握学习习惯，提高学习能力，增强学习兴趣。教师要帮助学生获得实践能力，提高动手思考、实践、操作的能力，成为真正的探索者。教师要教育学生提高自主操作的能力，教育学生经历、实践，充分直接地掌握知识，让学生记忆更深刻更牢固。教师要重视学生课后实践能力的提高，不断创新知识。教师要引导学生连续、完整的创造，并重视学生课前和课中的实践能力，并重视在实践创作中提高学生的创作才能。有了操作经验以后，教师还要引导学生重视在具体实践中丰富活动的形式，并进行不断深化，获得认识水平和思维水平的深化，并实现对知识的掌握，形成对问题的认识。教师要帮助学生从形象思维转变为数学知识，形成实际能力，重视理解和认识，提高动手操作的能力。总之，在课堂教学中，注重实践，注重学生动手操作，将教学内容和实际相结合，学生在